1、一.课程设计的目的、内容与步骤,培养工程实践观念 培养设计能力 综合知识运用能力 创新能力 独立从事设计能力 计算机应用能力 结构设计与绘图 技术文档处理,1.目的,工作拉力 F (N)工作速度 v (m/s)滚筒直径 D (mm),2. 课程设计的内容,任务: 带式运输机传动装置,几种减速器,具体内容,拟定传动方案 选择电动机 运动学计算 传动件、支承件参数计算 减速器结构设计 部件设计: 减速器部装 零件设计: 齿轮、轴、箱体零件,减速器三维造型,主要零件三维造型、工作图,课程设计电子文档,3. 提交设计资料,减速器部装图（1号或0号）一张,主要零件工作图 2 张 （低速级大齿轮，低速轴）
2、,课程设计说明书, 方案设计、选择电机、运动和动力参数设计，初选轴承与联轴器,2. 计算与结构设计,4. 绘制零件图,5. 完成说明书（教材科统一购买）、输出图纸,6. 答辩,二. 课程设计的步骤和进度,3.绘制减速器部装图、校核,答 辩,1）每人 1015 分钟；,3）答辩时带齐图纸、说明书(装袋)；,4）答辩顺序:答辩前班长安排；,5）电子图档由班长收集上交,2）答辩前打印好图纸；,装配图：A0或A1 零件图：A3或A4,编写设计计算说明书,内容参考指导书第七章,应书写工整，简图用尺规绘制，主要结果列在右边框内,指导书专用纸，统一到教材中心购买,第一页写目录,最后一页列出参考文献,书籍类参
3、考文献书写格式：,序号 作者. 书名. 出版地：出版社, 出版年,参考资料与创新,参数设计与结构设计,计算与结构设计,参考资料是创新的基础 抄图与融会贯通 遵守标准和规范,强度条件,参数,工艺、装配,结构的尺寸,强度计算,结构设计,结构设计,强度计算,如齿轮、带轮等,如轴,三. 正确对待几个问题,1. 拟定传动方案,电动机,带式运输机,传动装置,外传动件,减速器,+,开式齿轮传动,带传动,链传动,圆柱齿轮,圆锥齿轮,蜗杆,合理布置传动顺序,五. 传动装置总体设计,注意：,带传动放在高速级 链传动放在低速级 开式齿轮放在低速级 锥齿轮放在高速级 蜗杆传动放在高速级,类型,转速,功率,三相交流异步
4、电机 Y、YZ、YZR系列,同步转速 3000、1500、1000、750 r/min,1. 选择电动机,传动装置总效率,总传动比,各级传动比分配,各轴的运动及动力参数,2.运动学计算,圆柱齿轮：开式：47； 闭式：35带传动：24 链传动：24锥齿轮：23,注意：（1）尺寸协调、互不干涉,（2）尺寸紧凑、便于润滑,验算工作速度误差,带传动,链传动,内外有别,3.传动件计算,4.联轴器的选择,滚动轴承的选择,根据受载选,5.支承件初步计算,深沟球轴承,角接触球轴承,圆锥滚子轴承,拟定传动方案选择电动机运动学计算传动件 支承件参数计算减速器结构设计部件: 减速器部装图零件: 齿轮、轴、箱体零件图,6.设计步骤小结,第二次上课周三下午5-8 2310 检查计算,装拆实验： 0801 星期一 5-6 节 0802 星期一 7-8 节 地点： 东一楼 204,
