九奇妙的背景

1、2.2 奇妙的二氧化碳 导学案知识梳理一、自然界中的二氧化碳大气中二氧化碳的产生途径 大气中二氧化碳的消耗途径人和动植物的呼吸；化石燃料的燃烧；人和动植物尸体的分解绿色植物的光合作用以及水和矿物质对二氧化碳的溶解大气中二氧化碳增多的原因：人类消耗的_急剧增加，排放到空气中的二氧化碳增多。_遭到破坏，自然界消耗二氧化碳的能力减弱。大气中二氧化碳含量的增加会导致全球变暖，这种现象叫做_，对人类的生存环境会产生不良影响。答案:含碳燃料 植被 温室效应二、二氧化碳的物理性质标准状况下二氧化碳是一种_、_、密度比空气_。

2、奇妙的二氧化碳教学目标：1.认识二氧化碳的主要物理性质和化学性质；2 学习二氧化碳的实验制法；3.认识化合反应和分解反应的特点 ；4.了解二氧化碳在自然界碳循环中的作用，以及对人类生产生活的意义。5.初步学会运用各种媒体获取信息；初步学会用归纳，概括等方法对获取的信息进行加工处理。教学重点：1 认识二氧化碳的主要物理性质和化学性质；学习二氧化碳的实验制法。2 从各种媒体中获取信息，并对信息进行加工处理。课堂学习：提问：二氧化碳在空气中的含量是？ 如果把这 0.03%的二氧化碳从空气中除去，行吗？师生交流：相互讨论。 。

3、第三节 奇妙的二氧化碳 （1）【课前预习】1、 我们知道，没有氧气，人类无法生存。如果没有二氧化碳呢？为什么？2、 你已经知道的二氧化碳的性质有哪些？【课堂练习】3、二氧化碳是一种密度比空气 ， 色的气体。固体的二氧化碳叫 ，它可以直接 ，同时 大量的热，能用于 、。4、大气中二氧化碳的产生途径有 （ ）燃料燃烧 光合作用 动植物呼吸 微生物分解作用A、 B、 C、 D、5、能用于灭火的物质是 （ ）A、氧气 B、氢气 C、空气 D、二氧化碳6、下列反应中属于分解反应的是 （ ）A、铁+硫酸 硫酸亚铁+ 氢气B、铝+氧气氧化铝C、高锰酸钾锰酸。

4、奇妙的二氧化碳知识与技能：1认识二氧化碳的主要物理性质和化学性质；2认识化合反应和分解反应的特点3学会实验室制取二氧化碳的原理与装置4了解二氧化碳在自然界碳循环中的地位、作用，认识二氧化碳对人类生活和生产的作用过程与方法：1学会观察和描述有关二氧化碳的性质实验，并从实验事实归纳二氧化碳的某些性质特点。2实验室制取气体的设计思路情感态度价值观：学习全面的认识与评价自然界中的物质。【学习重点与难点】1二氧化碳的性质与用途；2化合反应与分解反应的理解；3实验室制取二氧化碳的探究。【学习方法】1通过观察与思考，来。

5、奇妙的二氧化碳（沪教版九年级第 2 章第 2 节）宜陵镇中学 罗建新教学目标：来源:gkstk.Com(一）知识与技能：来源:学优高考网 gkstk1.掌握二氧化碳的物理性质和化学性质；来源:学优高考网 gkstk2.知道自然界中二氧化碳的循环，温室效应跟二氧化碳含量的升高有关；3.了解二氧化碳的主要用途。（二）过程与方法：1.通过图片、影像资料、实验等获取有关二氧化碳的相关知识，培养学生的观察、分析、归纳整理的能力。 。2.通过实验探究，锻炼学生的实验操作能力。（三）情感态度与价值观：通过二氧化碳与生产、生活实际的联系，激发学生学习化。

6、第二节 奇妙的二氧化碳教学目标：知识与能力：1.认识二氧化碳的主要物理性质和化学性质；学会鉴别二氧化碳。2.学会通过观察实验，从中归纳二氧化碳的某些性质；3.使学生理解化合反应和分解反应的概念和特点。4.了解二氧化碳的循环以及对人类生活和生产的意义。教学重点：1.二氧化碳的化学性质；2.化合反应和分解反应的特点。教学难点：对两种反应的理解和区别。教学用具：烧杯，试管，导管，酒精灯，集气瓶等教学过程：一、自然界中的二氧化碳教师活动：讲解二氧化碳的循环图，讲述温室效应。学生活动：说说你已经知道的大气中二氧化碳的。

7、第三节 奇妙的二氧化碳学习目标： 1.认识二氧化碳的主要物理性质和化学性质；学会鉴别二氧化碳。2.学会通过观察实验，从中归纳二氧化碳的某些性质；3.使学生理解化合反应和分解反应的概念和特点。4.了解二氧化碳的循环以及对人类生活和生产的意义。教学重点：1.二氧化碳的化学性质；2.化合反应和分解反应的特点。教学难点：对两种反应的理解和区别。教学用具：烧杯，试管，导管，酒精灯，集气瓶等教学过程：一、自然界中的二氧化碳教师活动：讲解二氧化碳的循环图，讲述温室效应。学生活动：说说你已经知道的大气中二氧化碳的产生和消耗的。

8、单元1 奇妙的化学变化一、填空题1.化学变化的本质特征是 。化学反应过程中常伴随着 等现象。来源:学科网ZXXK来源:学&科&网2.化学反应的实质是 的过程。来源:Zxxk.Com3.小明同学把一团棉花放在氧气中燃烧,只生成了二氧化碳和水,你认为棉花的组成中,一定含有 元素,可能含有 元素。来源:Z_xx_k.Com二、选 择题1.植物进行光合作用可简单表示为CO 2+H2O 淀粉+O 2，由此判 断：淀粉中一定含有元素,可能含有元素。2.在化学反应A+B C+D中,10 gA和一定 量的B恰好完全反应,生成6 gC和20 gD,则B的质量为( )A.36 g B.14 g C.16 g D.12 g3.物质在发生化。

9、6.1 奇妙的金属性质 教案教学目标：1、知识目标1）知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应2）初步认识常见金属与稀盐酸、稀硫酸的置换反应，以及与金属化合物溶液的置换反应，能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。3）能用金属活动顺序表对有关的置换反应进行判断，并能利用金属活动顺序表解释一些与日常生活有关的化学问题。2、过程与方法1）确立学生主体地位、培养学生主动精神以及学生的发展为本，培养学生的发散性思维与创新思维能力。2）加强学生协作精神与实验探究能力。3）初步学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信。

10、单元 1 造福人类的化学一填空：1化学是一门以_为基础的科学,它是研究物质的_、_、_、_、_、_，它与_和_关系密切。2化学是 21 世纪最有用、最富有创造性的中心学科。请举出一项对当今人类产生较大影响的化学研究成果：_。二单项选择：1化学使世界变得更加绚丽多彩,社会的文明和进步离不开化学.下列事实与化学无关的是( )A食物、衣料和日常用品的丰富； B指南针的发明和应用；C新型高分子化合物的合成； D药物和保健品的研制。2北京在申办 2008 年奥运会时提出了“科技奥运、人文奥运、绿色奥运”的口号。为了使 2008 年北京奥运会办成绿色。

11、金 属本章内容涉及的主题：（主要涉及三个主题）身边的化学物质：金属的物理特征（包括通性：金属光泽、导电性、导热性、延展性。差异：密度、硬度、熔沸点。 ）及其应用；常见金属的物理特性及应用；铝、铜等金属跟氧气的反应；合金及合金的特性、重要性；重要合金；铁及一些常见金属的冶炼原理和方法；金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用；金属的锈蚀与防护及金属资源的保护。物质的化学变化：置换反应；金属活动性顺序及其简单应用；金属与酸溶液、及其化合物溶液发生置换反应规律。科 学 探 究：液体药品的取用；金属与酸溶。

12、【教学目标】知识与技能 1.了解金属的物理性质，知道物质性质与用途的关系。2.认识同类物质既有通性又有各自的特性。3.知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。4.初步认识常见金属与酸或盐溶液的置换反应，能用置换反应解释一些有关的化学问题。5.认识合金及其特性，知道几种常见的重要合金。过程与方法 1.能用金属活动性顺序对有关置换反应进行判断，并能解释与日常生活相关的一些现象。情感态度价值观 感受金属材料与人类文明进步的密切关系。 【教学重点】1.金属及合金的物理性质；2.金属的化学性质。3.金属活动性顺序。4.置换反应。【。

13、张九龄政治生活的岭南地域背景试析第 29 卷第 1 期2008 年 2 月衡阳师范学院JournalofHengyangNormalUniversityNo.1Vo1.29Feb.2008张九龄政治生活的岭南地域背景试析宋社洪(华东师范大学历史系,上海 200241)摘要:张九龄的仕宦生涯和为官风格都深深烙上了他那个时代的岭南地域所禀赋于他的喜好,个性的印记.而他之所以罢相并坟归故里亦与他所处的时代和地域所赋予他的个人禀性不无关系.张九龄的个人经历反映了唐代江南特别是岭南士人在唐中央任官处境的艰难,折射出唐初岭南社会有所发展,但程度有限的特点.关键词:张九龄;政治生活;岭南地域背。

14、专题4 探究物质变化单元1 奇妙的化学变化（1）【学习目标】1.认识化学变化的基本特征，了解伴随化学反应发生的现象。2.认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系。【教学重点】化学反应的实质，质量守恒定律。【教学难点】认识和理解质量守恒定律及应用。【教学手段】实验为主，多媒体为辅。【教学课时】2课时。【教学用具】课堂演示实验有关仪器及药品【教学流程】教师提示学生看书学生讨论并提问教师解答或实验巩固练习归纳小结教 学 过 程教学流程 教师活动 学生活动 设计意图教师提示自学课本学生讨论并提问实验观察并记录这。

15、专题4 探究物质变化单元1 奇妙的化学变化（2）【学习目标】1.认识化学变化的基本特征，了解伴随化学反应发生的现象。2.认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系。【教学重点】化学反应的实质，质量守恒定律。【教学难点】认识和理解质量守恒定律及应用。【教学手段】实验为主，多媒体为 辅。【教学课时】2课时。【教学用具】仪器：托盘天平、锥形瓶、烧杯、试管、镊子、坩埚钳、酒精灯、石棉网、气球药品：胆矾、铁钉、硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液、镁条【教学流程】教师提示学生看书学生讨论并提问教师解答或实验巩固练习归纳小。

16、第一节 奇妙的化学【我思我学】议一议：1、研究化学在合理利用自然资源方面有什么重要意义？2、化学在保证社会的可持续发展方面有哪些较突出的贡献想一想：为什么说材料是生产和生活的物质基础？举例说明。查一查：1、什么是化学?化学研究些什么? 例举生活中一些常见的物理变化和化学变化的事例加以说明。2、物质是由什么构成的，水分子可以有什么化学符号表示？【同步导学】一、评价要点 1 知道：化学研究的对象是物质的性质、变化、组成、结构、用途、制法。2了解：性质、变化、组成、结构、用途、制法等要素之间的决定关系。3学会：对。

17、第 一 单 元 化 学 改 变 了 世 界第 一 节 奇 妙 的 化 学 （ 第 1 课 时 ）课型：新授课 学习目标：1.认识物理变化、化学变化的基本特征，激发对化学现象的好奇心和探究欲，提高学习化学的兴趣。自主学习：通过预习完成下列问题：1、我们生活中使用的各种物品，可分为天然材料制成的和人造材料制成的。如天然材料有 、 、 ，人造材料有 、 、 。2、化学科学的发展促进人类社会文明的进步和人们生活质量的提高。当今化学已日益渗透到社会生活的各个方面，特别是与人类社会发展密切相关的重大问题，如 、 、 、 等，都与化学密切相关。3、。

18、心海一舵中小学生课外成长学堂从这里开始让每一个孩子掌舵自己人生的未来 0592-3255076 32550891第 1 节 奇妙的化学一：选择题1. 化学的研究对象是（ ）A 物质 B 物体 C 运动 D 实验2.下列属于天然材料的是（ ）A 塑料 B 真丝 C 合成橡胶 D 玻璃3.下列符合“绿色化学”内涵的是（ ）A 冶炼厂将尾气直接排放到空气中B.执法部门将收缴的假冒伪劣产品焚烧C.禁止使用含磷洗涤剂D.开发新型燃氢汽车4. 下列 2007 年的科技成果主要属于化学研究范畴的是（ ）A利用人体皮肤细胞“仿制”成胚胎干细胞 B发现类似地球的太阳系外恒星C发现由碳水化合物。

19、专题4 探究物质变化单元1 奇妙的化学变化（2）【学习目标】1.认识化学变化的基本特征，了解伴随化学反应发生的现象。2.认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系。【教学重点】化学反应的实质，质量守恒定律。【教学难点】认识和理解质量守恒定律及应用。【教学手段】实验为主，多媒体为 辅。【教学课时】2课时。【教学用具】仪器：托盘天平、锥形瓶、烧杯、试管、镊子、坩埚钳、酒精灯、石棉网、气球药品：胆矾、铁钉、硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液、镁条【教学流程】教师提示学生看书学生讨论并提问教师解答或实验巩固练习归纳小。

20、五年级信息技术教案 返回 目 录 页课题 九、奇妙的背景课时 1课型 新授教学目标：1、知识：学会设置网页背景，掌握背景音乐设置。2、技能：培养在任务驱动下，学生自主探究学习的能力，主动创新的能力。2、情感：培养个性发展和个性特征及审美能力。教学重难点 在网页中插入背景和背景音乐课前准备 准备图片库环 节 教师活动 学生活动 设计意图一、复习二、导入三、讲授网页中设置背景启动 FOWERPOINT打开上节课建立的个人站点请大家看一个个人网页，（背景图片很漂亮还有背景音乐）今天来学习如何在网页中设置背景图片和背景音乐。1、 安。