九年级语文下册 第四单元 16 奥伊达的理想课件 语文版

1、一、教学目标1、知识与能力：明白本小说的人物性格特点和主题体味轻讽和夸张在小说中的作用。咀嚼本小说的语言。2、情感与价值：培养学生学会独立、自主，更应该学会创新。3、过程与方法：采用讨论的学习方式。二、教学重点：理解小说的主题思想。三、课时安排 一课时四、教学过程：（一） 、活动导引：1、这篇小说贴近学生生活，线索清楚，阅读上不会有大障碍。让学生阅读全文，顺手划出字词。2、划分段落，概括大意。3、理解儿童文学（小说）的特点，分组畅谈对奥依达的印象和理解。（二） 、活动流程：1、速读全文。2、划出字词。注音。

2、 一、设计思路奥伊达的理想以精当的选材、轻喜剧的笔法刻画了一个鲜活而略显夸张的人物形象，读后令人忍俊不禁。教学时，教师应引导学生探究文章在选材、语言等方面的独特之处，思考小说折射出的家庭教育问题。要以学生的自主学习为主，注重学生读后的评价和交流，教师在适当的时机加以点拨，以培养学生的欣赏能力。二、教学目标1.识记、理解和积累文中的生字词。2.感知课文内容，把握人物形象。3.体会课文轻喜剧式的写作特点。4.对作品所反映出的家庭教育问题能有自己的认识。三、教学过程（一）导入新课请同学们借助某个几何图形表达自。

3、14小男孩16奥伊达的理想,f,吮,n,pio,濡,nin,l,q,渍,1字音字形,(一)小男孩,2词语积累(1)撩：把东西垂下的部分掀起来。,。,轻轻吹动,(2)拂动：(3)瞟：斜着眼睛看。,(4)濡湿：,。,沾湿,3助学背囊(1)主题思想这篇小说完整详细地记叙了主人公“小男孩”在妈妈的逼迫下去已和妈妈离婚的爸爸那里要生活费的过程，塑造了一个由于父母离婚而变得无所依靠、寂寞孤独的近似孤儿的形象，反映了当今社会父母离异给孩子心灵上带来的伤害和生活上带来的困苦。,(2)文脉结构,(二)奥伊达的理想,1字音字形,xi,衅,嘶,xin,歧,鼎,鼎,m,qn,煞,比喻隐蔽的事情真相。

4、奥伊达的理想,凯瑟琳奥尼尔,一、给加点字注音并解词：庸俗（ ） 着陆（ ）琢磨（ ）( ) 挑衅（ ）煞有介事（ ） 钦（ ）佩坚持不懈（ ） 附和（ ）兴奋（ ） 嫌（ ） 二、根据拼音写汉字： 不知所cu（ ） q（ ）视 声s( )力ji( ) 大名dng dng( ) wi( )蓝 交头ji( ) 耳 郑重q( ) 事,1、从小到大你有过哪些梦想（理想）？2、为了这个梦想你做哪些努力？你还记得其中的一件趣事吗？3、你父母在你实现梦想过程中起过什么作用？,课前热身,小说以什么为线索？记叙了奥伊达成长过程哪几件趣事？,阅读思考,奥伊达的成长,小时候 改名 开端,上小学 。

5、奥伊达的理想,语文版九年级下册,第四单元,凯瑟琳奥尼尔,课堂导入,每个走过童年的人，都对童年怀一份美好的回忆。随着时间的流逝或许我们不会再玩纸飞机，或许我们不再有不切实际的幻想，然而无论何时我们都要保留一份童真，保留一份属于自己的梦想。我们不再有童年，但我们依然可以透过别人的童年寻找自己的回忆，今天我们就一起来学习奥伊达的理想。,儿童小说的特点,儿童小说除了一般小说的特点之外，还要有自已的特点，即反映儿童成长的各个不同年龄阶段中典型的，本质的心理特点和性格。要欢欣明快，生动形象，幽默有趣。,体裁介绍,小。

6、奥伊达的理想,凯瑟琳奥尼尔,教学目标,总目标：让学生明白儿童小说构思的特点，培养鉴赏儿童小说的能力。 具体目标 1、明白本小说的人物性格特点和主题 2、体味轻讽和夸张在小说中的作用。 3、咀嚼本小说的语言。,导引 1、这篇小说贴近学生生活，线索清楚，阅读上不会有大障碍。让学生阅读全文，顺手划出字词。 2.、划分段落，概括大意。 3、 理解儿童文学（小说）的特点，分组畅谈对奥依达的印象和理解。,1、给加点字注音并解词：庸俗（ ） 着陆（ ）琢磨（ ）( ) 挑衅（ ）煞有介事（ ） 钦（ ）佩坚持不懈（ ） 附和（ ）兴奋（ ） 嫌（。

7、16.奥伊达的理想,第四单元 文学荟萃,B,A,D,C,是个天真狡黠，追求独立自主的孩子。,妈妈的账单的用意：告诉奥伊达，父母为他作出了不计报酬的 无私奉献。妈妈回复账单的目的：巧妙地对他进行一次爱心教育。,奥伊达读懂了妈妈的账单，明白了父母对他的付出之大，知道 了自己索要劳务费这种做法的错误。,父母以前的错误：把自己的主观意识强加给孩子，对孩子期望 过高，忽视了对孩子的思想教育;现在的正确：尊重孩子，给他自 主独立的空间，同时教育他富有爱心和责任感，成为一个道德高 尚的好公民。,由于“我”误读了老师的评语，给了“我”。

8、奥伊达的理想,凯瑟琳奥尼尔（澳大利亚）,奥 o 含义深，不易理解；深奥、奥妙。 伊 y 彼，他，她。 达 d 通、通晓、遍、全面、到、实现、传出来、得到显要的地位。,我看这名字还挺有意思的呢！,看到这些名字，你发现了什么？杨瑞红 柯瑞娥 王瑞琪 王思婷 陈雪婷 郑诗婷 3 杨伟和 蔡伟杰 郑伟斌 4 曾雅萍 李雅嫩 柯雅铃,你的名字你喜欢吗？,你想给自己另外改个名吗？,说说班上谁的名字最好听？,思考并复述小说内容： 这么个有趣的奥伊达在成长过程中有哪几件趣事？你来说说吧！,请给每件趣事各取一个小标题,改名,买票,探险,账单,小时候 改名。

9、语 文,九年级 下册,义务教育课程标准实验教科书,16. 奥伊达的理想 凯瑟琳奥尼尔,一、给加点字注音并解词：庸俗（ ） 着陆（ ）琢磨（ ）( ) 挑衅（ ）煞有介事（ ） 钦（ ）佩坚持不懈（ ） 附和（ ）兴奋（ ） 嫌（ ） 二、根据拼音写汉字：不知所cu（ ） q!（ ）视声s( )力ji9( ) 大名dng dng( )w-i( )蓝 交头ji( )耳郑重q!( ) 事,y4ng,zhu5,zhu5,m5,x#n,sh3,qn,xi-,h-,x#ng,xi1n,措,歧,嘶,竭,鼎鼎,蔚,接,其,1.从小到大你有过哪些梦想（理想）？2.为了这个梦想你做过哪些努力？你还记得其中的一件趣事吗？3.你父母在你实现梦想过程中起。

10、16 奥伊达的理想,斯诺克神童丁俊晖,钢琴家郎朗,童话大王郑渊洁,明白本小说的人物性格特点和主题。 体味轻讽和夸张在小说中的作用。 咀嚼本小说的语言。,凯瑟琳奥尼尔，澳大利亚作家。,瘸腿（ ） 舷窗（ ） 狡黠（ ） 挑衅（ ） 煞有介事（ ） 大名鼎鼎（ ）,qu,xi,xin,xn,一、读一读,sh,dn dn,煞有介事： 舷窗： 露出马脚： 狡黠： 声嘶力竭： 大名鼎鼎： 局促不安：,像真有这么一回事似的。,飞机两侧密封的窗子。,比喻隐蔽的事实真相泄漏出来。,狡诈。,嗓子喊哑，力气用尽,形容拼命叫喊、呼叫。,形容名气很大。,形容不自然、不安宁的样子。

11、凯瑟琳奥尼尔,1.从小到大你有过哪些梦想（理想）？2.为了这个梦想你做过哪些努力？你还记得其中的一件趣事吗？3.你父母在你实现梦想过程中起过什么作用？,庸俗（ ） 着陆（ ） 琢磨（ ）( ) 挑衅（ ） 煞有介事（ ） 钦（ ）佩 不知所cu（ ） q（ ）视 声s( )力ji( ) 大名dng dng( ),yng,zhu,zhu,m,sh,qn,xn,措,歧,嘶,竭,鼎鼎,预习检测,识字注音,小说以什么为线索？记叙了奥伊达成长过程哪几件趣事？,听读课文，整体感知,小时候 改名 开端,上小学 买票 发展,探险 高潮,上中学 账单 结局,小说的情节,奥伊达在几件趣事中有怎样的表现？作者。

12、语 文,九年级 下册,义务教育课程标准实验教科书,16. 奥伊达的理想 凯瑟琳奥尼尔,一、给加点字注音并解词：庸俗（ ） 着陆（ ）琢磨（ ）( ) 挑衅（ ）煞有介事（ ） 钦（ ）佩坚持不懈（ ） 附和（ ）兴奋（ ） 嫌（ ） 二、根据拼音写汉字：不知所cu（ ） q!（ ）视声s( )力ji9( ) 大名dng dng( )w-i( )蓝 交头ji( )耳郑重q!( ) 事,y4ng,zhu5,zhu5,m5,x#n,sh3,qn,xi-,h-,x#ng,xi1n,措,歧,嘶,竭,鼎鼎,蔚,接,其,1.从小到大你有过哪些梦想（理想）？2.为了这个梦想你做过哪些努力？你还记得其中的一件趣事吗？3.你父母在你实现梦想过程中起。

13、第四单元 阅读小说 启迪人生16* 奥伊达的理想,1下列加点字的注音全都正确的一项是( ) A歧视(q) 募捐(m) 干涉(sh) B挑衅(xn) 频繁(bn) 舷窗(xin) C狡黠(xi) 露马脚(lu) 附和(h) D膝盖(q) 声嘶力竭(ji) 挪步(nu),A,2下列词语书写完全正确的一项是( ) A瘸腿 歧视 不知所措 阴阳怪气 B庸俗 秘密 面红耳赤 另人惊叹 C羞愧 钦佩 疑惑不解 交头结耳 D帐单 无奈 心事重重 大名鼎鼎,A,3选词填空。 (1)奥伊达_地站在那里，心里直恨自己怎么这么笨。(局促不安 忐忑不安) (2)奥伊达_想了很久，终于想出了一个办法。(挖空心思 冥思苦想),局促不安,冥思。

14、16奥伊达的理想,B,2下列词语书写不完全正确的一项是( )A不懈 直率 干脆 折腾 B礁石 探险 跺脚 荧光C耸肩 嘀咕 钦配 频繁D撅着 鼓励 啰唆 羞愧,C,C,4下面语句有两处语病，请将改正后的句子写在横线上。 多部门联合开展了一系列“满足阅读需要，繁荣文学创作”的活动，并且制定了工作方法。5奥伊达的理想经历了怎样的变化？变化的原因是什么？他始终不懈的追求是什么？,多部门联合制定了“满足阅读需要，繁荣文学创作”的工作方案，并且开展了一系列活动。,奥伊达的理想经历了许多变化。很小的时候，就坚持自己取名；上小学时，最大的理想是。

15、16.奥伊达的理想,1.熟读课文，复述故事，理清文章的结构。 2.分析人物形象，归纳奥伊达的性格特征。 3.赏析语言，体会小说语言幽默的特点。,学习目标,新课导入,“他”叫奥伊达，自己取的名字；“他”很自信，也崇尚平等；很执着，也很有创新思维。“他”的这些想法给父母们提出忠告怎样教育孩子。今天，让我们一起来学习奥伊达的理想。,走近作者,凯瑟琳奥尼尔，澳大利亚作家。代表作品奥伊达的理想。,字词积累,歧 视 脸 颊 募 捐 舷 窗 嘀 咕 附 和 狡 黠 挑 衅 钦 佩 哽 咽,q,ji,m,xin,d,h,xi,xn,pi,gng y,【歧视】对人(物)就某个缺陷、。