冀少版八年级生物上册课件3.3.1光合作用的产物

1、第三单元 植物的生活 第三章 叶的光合作用 第一节 光合作用的产物,1.阐述绿色植物通过光合作用制造有机物。2.运用实验的方法探究绿叶在光下制造淀粉。,探究一：叶的光合作用的应用,连一连:将下列操作与对应作用(原理)用线连起来。,探究二：绿叶在光下制造淀粉,将一盆天竺葵放置在黑暗处一昼夜后,选其中一个叶片,用三角形的黑纸片将叶片上下两面遮盖起来,如图甲所示。然后将天竺葵置于阳光下照射23小时,摘下叶片,去掉黑纸片,经过脱色、漂洗,在叶片上滴加碘液后观察。,(1)将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是 _。 (2)叶片的一部分遮光,一部分。

2、光合作用的产物,第一节,1、暗处理 把盆栽的天竺葵（或其他植物）在暗处放一昼夜；,目的：把植物体内的有机物运走或耗尽。,实验探究一：探索光合作用的产物,2、遮光 选一叶片，用不透光的纸遮起来，而后放在阳光下照射23小时,目的： 设置对照实验,3、去掉遮光的黑纸,3、去掉遮光的黑纸,4、水浴加热 把叶片放在盛有酒精的小烧杯里，隔水加热,目的：脱去叶片的色素，以防酒精过热，引燃，爆炸。,目的：检验是否产生淀粉,5、滴加碘液 待叶片变成黄白色，取出叶片，用清水漂洗，然后放到培养皿中，滴加碘液,6、清水漂洗，观察变化,暗处理,遮光,。

3、1光合作用的产物年级光合作用的产物初二日 期课 题课 型新授 主备人 复备人授课人教 学目 标1、绿叶在光下制造淀粉的实验操作；2、掌握光合作用的产物。3、知道提高光合作用效率的方法重 点 1、绿叶在光下制造淀粉的实验操作；2、掌握光合作用的产物。3、知道提高光合作用效率的方法难 点1、绿叶在光下制造淀粉的实验操作；2、掌握光合作用的产物。3 、知道提高光合作用效率的方法教 学过程 学生活动 设计意图授课人标注一、 检查预习 光合作用的产物有哪些？二、引入新课通过图片引入新课三、新课讲授1、实验绿叶在光下制造淀粉（1）暗处。

4、活動：光合作用的產物,檢驗步驟 條件 產物 目的,檢驗步驟1,實驗組： 1.上方貼黑色膠帶 2.下表皮塗凡士林 對照組：不處理 問題：兩組實驗組的差異有何目的？,檢驗步驟2,葉片以沸水煮軟 (破壞細胞壁及細胞膜，方便物質進出),檢驗步驟3,葉片在酒精中隔水加熱(避免燃燒) 以酒精去葉綠素後(避免干擾檢驗結果) 用水漂洗(洗去綠色酒精),酒精,水,檢驗步驟,葉片滴碘液檢驗澱粉 問題：為何不檢驗葡萄糖？,實驗結果,貼黑色貼紙：隔絕光線 塗凡士林：阻塞氣孔 (結論)光合作用的條件： 1. 2.,光合作用的條件,能量 構造反應物原料,光能日光 葉綠體葉綠素。

5、第一节 光合作用的产物,实验一：探究光合作用的产物的实验,光合作用,二氧化碳+水,光能 叶绿体,有机物 + 氧气 （储存着能量）,把叶片放入酒精隔水加热,用清水漂冼叶片，然后向叶片中滴加碘液,1,2,3,4,5,6,7,答：为了将叶片内原有的淀粉运走耗尽。,答：为了进行对照。,答：实验结果证明绿叶在光下制造了淀粉。,答：由于酒精的沸点比较低，如果对酒精直接加热，会使酒精沸腾而全部汽化，甚至着火。,讨 论,实验二：光合作用放氧实验,快要熄灭的火柴棍，遇到金鱼藻在光下释放的气体，立刻猛烈燃烧起来。说明金鱼藻在光下能够产生什么气体？,1.。

6、引入课题,思考： 绿色植物在有光和无光的情况下长势有什么不同？ 植物在阳光下能产生什么物质呢？,第一节 光合作用的产物,实验一：探究光合作用的产物的实验,把叶片放入酒精隔水加热,用清水漂洗叶片，然后向叶片上滴加碘液,1,2,3,4,5,6,7,答：为了进行对照。,答：实验结果证明绿叶在光下制造了淀粉。,答：将叶绿素溶解在酒精中便于观察颜色的变化，隔水加热是防止因温度过高而使酒精溢出引起安全事故。,讨 论,实验二：光合作用放氧实验,快要熄灭的火柴棍，遇到金鱼藻在光下释放的气体，立刻猛烈燃烧起来。说明金鱼藻在光下能够产生什么气。

7、株潭中学集体备课教案单学科来源:gkstk.Com 生物来源:学优高考网 gkstk年级来源:学优高考网 来源:gkstk.Com初二 时间 2017、10、20来源:gkstk.Com节次 1内容主备人 王小芳 复备人 课题 光合作用的场所教学目标 1、掌握叶片的结构及了解叶片具有哪些适合光合作用进行的特点；2、掌握光合作用的定义及公式；3、了解影响光合作用意义及应用重点 1、掌握叶片的结构及了解叶片具有哪些适合光合作用进行的特点；2、掌握光合作用的定义及公式；难点 1、掌握叶片的结构及了解叶片具有哪些适合光合作用进行的特点；2、掌握光合作用的定义及公式；课。

8、株潭中学集体备课教案单学科来源:学优高考网 生物 年级来源:学优高考网 gkstk初二 时间 2017、10、17 节次 1来源:学优高考网 gkstk来源:学优高考网 gkstk内容主备人 王小芳 复备人 课题 光合作用的原料教学目标 1、理解并探究二氧化碳是光合作用的原料；2、探究并理解水是光合作用的原料；3、了解影响光合作用的因素并能在实际生产应用中从哪些方面来提高光合作用的效率重点 1、理解并探究二氧化碳是光合作用的原料；2、探究并理解水是光合作用的原料；难点 1、理解并探究二氧化碳是光合作用的原料；2、探究并理解水是光合作用的原料；课。

9、第一节 光合作用的产物,赫尔蒙特实验结论： 植物生长重量的增加只来自于水,验证光合作用产物的实验,把叶片放入酒精隔水加热,思考总结,1.暗处理目的？消耗植物体内原有的有机物（淀粉）2.遮光处理目的？形成有光与无光的对照3.酒精的作用？溶解叶绿素4.为什么要水浴加热？受热均匀5.滴加碘液后变蓝部分说明产生了什么？淀粉,结论：,光合作用产生了淀粉，同时光合作用需要光,恩吉尔曼实验,结论：,光合作用释放氧气，氧气是由叶绿体释放出来的,光合作用产物,淀粉和氧气,光合作用的意义,物质方面 1.氧气：供植物、动物和人呼吸；燃料燃烧 2.淀。

10、1光合作用的产物【学习目标】1掌握光合作用的产物是淀粉和氧气2了解光合作 用的原理在农 业生 产中的应用3分析淀粉、氧气的鉴别方法4尝试探究 光合作用的产物实验【预习导航】自主学习1光合作用所需要的能量来源于_ _2把新鲜的金鱼藻放在透明的广 口瓶中，加满水，盖 上带有两根导管的瓶塞，放在光下(目的是：_)合作探究1如图所示，把银边天竺葵放在黑暗处一昼夜， 用黑圆纸片将 c 处两面遮盖，移入光下几小时，再 经酒精隔水加热后 加碘液分析回答：(1)叶片在酒精隔水加热后，绿色部分变成_(2)加碘液后 Ac 两处均不变蓝， 原因是：a 处_。

11、质疑：光合作用进行的场所在哪呢？这些原料如何进入该场所，产物又是如何运走的呢？,复习提问： 光合作用的产物有哪些？ 光合作用进行需要哪些原料？,第三节 光合作用的场所,一、制作叶的横切临时切片,叶片的立体结构和平面结构,二、叶片的内部结构,表皮 叶肉 叶脉,叶片,计论：叶片的各部分结构与它进行光合作用有什么关系?,1、表皮,（1）上下表皮细胞排列紧密,无色透明,外有角质层。有利于光线透入，防止叶片内水分过多散失，保护叶片。,（2）表皮上面分布着一些由 保卫细胞构成的气孔。,保卫细胞,气孔,表皮细胞,气孔可以闭合,2、叶肉,栅。

12、第二节 光合作用的原料,知识回顾：,1、光合作用是（）在（）条件下进行的。 2、光合作用的产物是（）。 3、植物通过光合作用产生的有机物除供自身生长需要外，也是动物和人类（）的来源。 4、光合作用过程中，除了物质变化外，还有（）变化。有机物中的能量最终来源于（）。,知识回顾：,1、光合作用是绿色植物在（）条件下进行的。 2、光合作用的产物是（）。 3、植物通过光合作用产生的有机物除供自身生长需要外，也是动物和人类（）的来源。 4、光合作用过程中，除了物质变化外，还有（）变化。有机物中的能量最终来源于（）。,知识回顾。

13、第一节 光合作用的产物1.重点:能说出绿色植物通过光合作用制造淀粉和氧气的过程。2.知道绿色植物为所有生物提供食物和能量。3.知道光合作用在农业生产上的应用和对环境的意义。知识点一:光合作用产物的探究1.对实验材料的处理:(1)实验前对实验材料的暗处理是为了 。 (2)对材料一部分遮光,一部分不遮光的目的是为了形成 。 (3)实验后,叶片进行脱色处理, 是为了 。 2.实验的原理:(1)叶片滴加碘液:淀粉遇碘变 , 据此可以判断是否有 。 (2)快要熄灭的火柴复燃:氧气具有 作用, 据此判断光合作用释放氧气。 (3)对放入酒精的叶片进行水浴加热:酒。

14、-第三中学生物导学案 月 日 主备人 课题 第一节 光和作用的产物 课型 新授课学习目标1.探究光合作用的产物。2.绿色植物为所有生物提供食物和能量。3.说明绿色植物光合作用的意义。教学重点 探究光合作用的产物教学难点 验证光合作用产物实验的组织和实施【前置作业】：1、对照课本 32-33 页绿叶在光下制造淀粉的实验步骤，归纳本实验的七个步骤： （用 2 到 5 个字表述） 2.绿色植物通过光合作用将 转化为 ，储存在 ，这些能量是植物、动物和人生命活动所需的来源，为人类提供 、 、 .3.学生小组做实验，并录相供课上使用.【合作探究】通。

15、第三单元 植物的生活 第三章 叶的光合作用 第一节 光合作用的产物,1.阐述绿色植物通过光合作用制造有机物。2.运用实验的方法探究绿叶在光下制造淀粉。,探究一：叶的光合作用的应用,连一连:将下列操作与对应作用(原理)用线连起来。,探究二：绿叶在光下制造淀粉,将一盆天竺葵放置在黑暗处一昼夜后,选其中一个叶片,用三角形的黑纸片将叶片上下两面遮盖起来,如图甲所示。然后将天竺葵置于阳光下照射23小时,摘下叶片,去掉黑纸片,经过脱色、漂洗,在叶片上滴加碘液后观察。,(1)将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是 _。 (2)叶片的一部分遮光,一部分。

16、引入课题,思考： 绿色植物在有光和无光的情况下长势有什么不同？ 植物在阳光下能产生什么物质呢？,第一节 光合作用的产物,光合作用,二氧化碳+水,光能 叶绿体,有机物 + 氧气 （储存着能量）,实验一：探究光合作用的产物的实验,把叶片放入酒精隔水加热,用清水漂洗叶片，然后向叶片上滴加碘液,1,2,3,4,5,6,7,答：为了将叶片内原有的淀粉运走耗尽。,答：为了进行对照。,答：实验结果证明绿叶在光下制造了淀粉。,答：由于酒精的沸点比较低，如果对酒精直接加热，会使酒精沸腾而全部汽化，甚至着火。,讨 论,实验二：光合作用放氧实验,快要熄灭的。

17、第一节 光合作用的产物,学习目标： 1.探究光合作用的产物。 2.绿色植物为所有生物提供食物和能量。 3.说明绿色植物光合作用的意义。,方法（1）暗处理（2）部分叶遮光（3）光照（4）酒精脱色（5）清水冲洗（6）滴加碘液（7）清水漂洗,结论 光是光合作用的条件之一 淀粉是光合作用的产物之一,实 验 一,实验二,步骤：(1)取银边天竺葵叶（2）酒精脱色（3）清水冲洗（4）滴加碘液（5）清水漂洗,现象：边缘白色部分没有变蓝，中间绿色部分变蓝 结论：叶绿体是光合作用的条件之二 淀粉是光合作用的产物之一,实验三,结论 氧气(O2)是光合作用的产物。

18、身边事,有些花草，放在室内不见光的地方，过一段时间后，叶色发黄，长势缓慢；放在阳光下，就会枝繁叶茂，生长旺盛。为什么绿色植物在有光和无光的情况下长势不同？植物在阳光下能产生什么物质呢？,第一节 光合作用的产物,探究竟一：探究光合作用的产物,实验材料：盆栽天竺葵,选一个叶片，把其中一部分的上下两面用遮光纸遮起来，放在阳光下照射23h,摘下叶片，去掉遮光纸,将叶片放到盛有酒精的小烧杯里，水浴加热,带叶片变成黄白色后取出，用清水漂冼叶片，然后向叶片中滴加碘液,用清水冲掉叶片上的碘液后观察叶片颜色变化,1,2,3,4,5,6,7,。

19、株潭中学 学科备课表（教案）年级来源:学优高考网光合作用的产物初二日 期来源:gkstk.Com来源:gkstk.Com 2017 年 10 月课 题来源:gkstk.Com课 型新授 主备人 王小芳 复备人授课人王小芳教 学目 标1、绿叶在光下制造淀粉的实验操作；2、掌握光合作用的产物。3、知道提高光合作用效率的方法重 点 1、绿叶在光下制造淀粉的实验操作；2、掌握光合作用的产物。3、知道提高光合作用效率的方法难 点 1、绿叶在光下制造淀粉的实验操作；2、掌握光合作用的产物。3、知道提高光合作用效率的方法教学过程 学生活动 设计意图授课人标注一、 检查预习 。

20、引入课题,思考： 绿色植物在有光和无光的情况下长势有什么不同？ 植物在阳光下能产生什么物质呢？,第一节 光合作用的产物,实验一：探究光合作用的产物的实验,把叶片放入酒精隔水加热,用清水漂洗叶片，然后向叶片上滴加碘液,1,2,3,4,5,6,7,答：为了将叶片内原有的淀粉运走耗尽。,答：为了进行对照。,答：实验结果证明绿叶在光下制造了淀粉。,答：将叶绿素溶解在酒精中便于观察颜色的变化，隔水加热是防止因温度过高而使酒精溢出引起安全事故。,讨 论,实验二：光合作用放氧实验,快要熄灭的火柴棍，遇到金鱼藻在光下释放的气体，立刻猛烈燃烧。