纪念教学设计

1、毕业设计（论文）题目 纪念白求恩课文分析及教学设计探讨 学 院 继续教育学院 专 业 英语 班 级 2014 专升本函授 学 号 201454120410009 姓 名 李梦娅 指导老师 2015年 12 月摘 要纪念白求恩是毛泽东为悼念白求恩而作的一篇悼念性质的议论文。全文由三个分论点得出中心论点：“每一个共产党员都要学习白求恩的共产主义精神”。通过中心论点的论证，高度赞扬了白求恩的精神并号召全党学习白求恩精神的必要性。该文对中学生思想道德的教育和社会主义精神文明建设有着重要的指导意义。本文语言凝练而生动，结构清晰明了，对比论证鲜明。通过。

2、20122013 学年度第二学期评优课课后反思纪念刘西宁2013 年 7 月 1 日纪念是北师大版语文一年级下册第六单元的一篇课文。课文语言生动活泼、富有童趣。把生活当中人们的行为安排到动物的世界中去，借小动物们给自己造的小亭子留纪念的故事，告诉我们：最珍贵的纪念不是刻上什么字，而应该像小刺猬那样，爱护它、美化它，从而了解怎样与自然和谐相处、怎样与周围的事物和睦相处，进一步树立环保意识。本节课的优点：1、 在教学本课时，我尝试识字教学与阅读教学兼顾，在扫清字词障碍时，让学生发现“刻”与“该”的相同与不同之处，在图中找。

3、教学目标 1能有感情地朗诵诗歌，初步感受诗的魅力，并感悟本诗包含的深刻哲理，培养鲜明的爱憎感情，懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理。2了解本文运用的对比手法，体会这种手法运用的好处。教学重点 有感情地朗诵诗歌，感悟本诗包含的深刻哲理，懂得“生” 与“死”在本诗中的特殊含义。教学难点 了解本文运用的对比手法，体会这种手法运用的好处。教具准备 课件教学设计一、介绍鲁迅，导入新课1.出示【课件 1】鲁迅画像，引入：大家认识他吗？他是谁？谁能用两句话来描述一下这个老人？2.你对鲁迅了解多少？ 谈一。

4、纪念伏尔泰逝世一百周的演说教学案- 教学设计纪念伏尔泰逝世一百周年的演说教学案编写者：覃丽君第一课时一、 【学习 有目标】a 、领略两位杰出人物的思想光辉。b、品味雨果饱含激情、诗化的语言。二、【预习扫障碍 】1、认真阅读下面关于本文作者及写作背景的介绍，画下你认为重要的内容。作者简介：维克多雨果（ 18021885） ，法国十九世纪浪漫主义文学的杰出代表，著名的小说家和诗人。雨果 13 岁开始创作。早期作品多赞成波帝王朝复和天王教会。后在进步思想启发下，正治上转向资产阶段自由主义，并在文学上反对古典主义。他创作的欧。

5、1纪念白求恩教案教学目的：1学习白求恩共产主义精神。2学会归纳各段内容要点。3学习对比手法，理解其作用。4学习本文叙议结合，以议为主的写法。 教学重难点：重点：学会归纳各段内容要点。难点：学习对比手法，理解其作用。学习本文叙议结合，以议为主的写法。 教学策略：读读品品 感知一篇，概括内容要点；精读一段，品析表达手法；背诵一节，感受课文主旨。教程： 教学内容和步骤 一、导入新课。 前面学过的大多是记叙文。今天，我们来一起学一篇议论文，也是一片“古老”的文章毛泽东同志的纪念白求恩。 二、走进作者。毛泽东（189319。

6、纪念白求恩教学设计【教学设想 】本文是一篇叙议结合、以议为主的议论文。“纪念”是为了“学习”，因此“学习白求恩”是全文的一条主线。夹叙夹议、以议为主的写法和对比的作用是本文教学的重点。 本文教学可分三步走：第一步，理解此文的写作目的，为突破重难点铺平道路；第二步，体会夹叙夹议的写法，弄清记叙和议论的区别；第三步理解对比的作用。【教学目标 】1、知识与能力目标： （1）初步掌握议论文的三要素 （2）把握分析议论文的方法 （3）理解并背诵经典名句 2、过程和方法目标： 通过诵读、自主、合作和探究，感知课文内容，。

7、1必修一第三单元写人记事散文单元设计：一、本单元三篇散文都是写人记事的佳作，所写的都是真实的人物，都充满浓烈的情感意蕴和厚重的人文意识。三篇散文都是回忆性、纪念性的文章，大体上可以分成两类：一是写悲惨、纪念性的文章。表愤怒、悲悼之情。作品：纪念刘和珍君 小狗包弟二是写伟人、名人之事，表赞美、颂扬之情。 作品：记梁任公先生的一次演讲 。二、记事散文的特点1写片段“散” 。本单元课文描写的是一个个人物的一个个片段故事。2抒真情。3章法自由。4语言个性化。三、教学方法1鼓励个性化思考。2注意思考深度。3重视心灵体。

8、 纪 念 刘 和 珍 君 教 学 设 计 教学目标 知识目标 1 掌握 “ 寥落、 桀骜 、 屠戮、 喋血、 洗涤、 浸 渍、 菲 薄、 租 赁、 殒 身不 恤、 长 歌当 哭” 等词语 的含 义。 2 学 会采 用勾 画、 摘 录关键 词语 的方 法， 抓住 作者思 想感 情发 展的 脉络 ，理清 全文 思 路。 能力目标 1 提 高理 解句 子含 义 以及表 达作 用的 能力 。 2 训 练并 培养 学生 理 清文章 思路 的能 力。 德育目标 认识帝 国主 义、 封建 军阀 及其御 用文 人的 凶残 卑劣 ，学习 爱国 青年 的革 命精 神。 教学重点 1 整 体感 知， 理清 文 章思路 ，把 。

9、1 / 3纪念白求恩一、教学设计教材内容分析、学情分析：初中议论文教学既是重点，又是难点。如何进行议论文教学，大家都在探索。本单元议论文在初中教材里第一次出现，本课又是第一篇议论文，学生对这种文体很陌生，学习起来比较困难，我先简单的介绍了议论文的基本知识，以指导学生学习，掌握学习议论文的一般方法。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢。教学目标 1、知识与能力目标：（1）初步掌握议论文的三要素（2）把握分析议论文的方法（3）理解并背诵经典名句 2、过程和方法目标：通过诵读、自主、合作和。

10、纪念白求恩教学设计【教学目标】 1、知识与能力目标：（1）初步掌握议论文的三要素（2）把握分析议论文的方法（3）理解并背诵经典名句 2、过程和方法目标：通过诵读、自主、合作和探究，感知课文内容，分析议论文三要素，感受语言特点3、情感态度价值观目标：引导学生正确认识共产主义精神，学习白求恩精神，做白求恩式的人 【教学重点与难点】1、重点：学习白求恩的共产主义精神，理解纪念白求恩的意义；背诵、理解名句含义2、难点：掌握议论文的要素；学习本文夹叙夹议的写法 【教学时间】两个课时【教学过程】第一课时一、预习1读准下。

11、精品资源 纪念日教学设计 教材分析： 本单元是围绕“纪念日”展开综合性语文学习的开放单元。纪念日凝聚了多少人改造自然、改造社会 的进程，开展纪念日活动有利于提高学生的人文素养和科学素养。教材以五月为例，列举了各种纪念日， 有政治方面的，有社会生活方面的，有生产、科研方面的，有环境保护方面的，有文化艺术体育方面的； 有属于伟人名人的，也有属于大众的教材57页下面丁丁、冬冬的对话，还把学生关注的对象，。

12、精品资源 欢下载 伴你教语文珍贵的纪念教学设计 R教学目标1 1 .指导学生运用多种方法记忆田字格中的7个生字。 2 .做到准确认读，理解字形、字义，正确书写。 3 .培养学生良好的书写习惯及识字能力。 4 .让学生对学习语文、学习汉字产生极大的兴趣。 R教学过程1 一、激趣导入 通过上节课的学习，你知道小刺猬到底留下了什么样的纪念？（小刺猬在亭子周围种了 许多鲜花，使小亭子更加美了。）为什么是。

13、珍贵的纪念教学设计教学内容：读熟课文，认会 15 个生字，理解课文内容。教学目标：1、正确、流利地读课文。2、认会 15 个生字。3、练习看上下文猜字。4、理解课文内容，帮助学生树立爱护公物、爱护建筑的良好习惯。教学准备：电脑绘制的四幅图及词、字等幻灯片。教学布骤及教师活动 学生活动 设计意图 一、随文识字，读通课文导语：同学们，动物王国里发生了一件有意思的事。瞧，故事的主人公已经出场了！ 课件展示：五个可爱的小动物伴着音乐走了出来。紧接着题目出现：珍贵的纪念 。板书课题。范读全文师：哪一组合作的最好，读得最认。

14、纪念白求恩教学设计【教学目标】1.学习白求恩同志的毫不利己专门利人、对技术精益求精的崇高的国际主义和共产主义精神。2.帮助学生理解本文叙议结合、以议为主的特点。3.引导学生理解并学习运用课文中出现的一些常见的重要词语（尤其是成语）；本文句式整齐，节奏明快有力，应让学生反复朗读，体会作者的思想感情和语言的说理力量。【教学重难点】1对白求恩同志共产主义精神的理解。2对文章雄辩说服力的理解。具体表现为：事和理、情与理的高度融合；夹叙夹议，以议为主的表达方式；用对比的方式摆事实讲道理；概括而有力的语言。【课时安。

15、纪念白求恩教学设计作者：朝阳县羊山实验中学 李树锐教学目标：1、了解作者及有关常识；积累文中的生字词和成语。2、学习本文夹叙夹议的写法，了解议论文中“叙”的特点。3、学习本文叙议结合，以议为主的写法；理解文章赞扬了白求恩崇高的精神境界，引导学生追求道德修养的更高境界。 4、理解并掌握对比论证的写法和作用；学习白求恩同志伟大的共产主义精神。教学重点：目标 3. 教学难点：目标 4.教学方法：朗读、研讨。 课型：新授课。课时数：3 课时。教学过程：第一课时：一、创设情境，导入新课：前一个单元我们学习了一组关于生命的。

16、纪念日第一课时教学设计教学目标：知识与技能：了解纪念日所表示的特定含义及其来历。过程与方法：围绕主题收集相关资料，在课上组织交流学习。利用教材留白，畅谈学生视野中独特的纪念日，丰富学生的知识积累。 情感态度价值观：提升对祖国、人民及社会生活的热爱，激发强烈的纪念意识。 重点：围绕主题收集相关资料，了解纪念日所表示的特定含义及其来历，开展合作实践活动。 难点：围绕主题收集相关资料，了解纪念日所表示的特定含义及其来历，开展合作实践活动。教学方法：自主学习，合作交流教学准备：多媒体课件教学过程：一、 创设。

17、 北师大版小学一年级下册语文纪念教学设计教学目标：1、识字16个，积累词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，懂得要保护环境、美化环境。教学过程：1、谈话导入孩 子 们 ， 我 们 上 个 星 期 和 可 爱 的 动 物 交 上 了 好 朋 友 ， 他 们 是会 做 梦 的 小 鱼 、 可 爱 的 大 熊 猫 。 今 天 ， 又 有 几 只 可 爱 的 小 动 物 来到 了 我 们 的 课 堂 。 这 几 只 小 动 物 本 事 可 大 着 呢 ！ 他 们 在 山 坡 上 盖了 一 间 小 亭 子 ， 你 们 瞧 谁 来 夸 夸这间小亭子。(出示课件)孩 子 们 都 喜 欢 这 间 小 亭 子 ， 那 这 。

18、纪念教学设计教学目标：1、熟读课文，理解课文内容，让学生知道小刺猬留下了什么纪念，为什么它“甜甜的笑了” 。2、通过学习本课，让学生树立爱护公物、爱护建筑物的良好习惯。3、正确、流利、有感情的朗读课文。教学重点：熟读课文，理解课文内容，学习小刺猬爱护公物的良好习惯。教学难点：让学生知道小刺猬留下了什么纪念，为什么它“甜甜的笑了”。教具：课件、 动物头饰。教学过程：一、故事创设情景，激发兴趣。一群小动物在山坡上盖了一间漂亮的小亭子，他们围着亭子唱啊，跳啊，真高兴！它们想在亭子上留个纪念，到底留下了什么。