,学习描写景物,第三单元 写 作,景物导入,东升旭日,景物导入,潺潺小溪,教学目标,1培养学生学会调动所有感官观察景物的习惯。 2学习抓住景物的特征,细致地描绘景物的方法,提高写景的能力。 3.在写作中感受自然的美好,培养亲近自然的习惯和热爱自然的情感,提高审美的情趣。,1、什么是景物描写。,回顾春
景物描写专题课件Tag内容描述:
1、,学习描写景物,第三单元 写 作,景物导入,东升旭日,景物导入,潺潺小溪,教学目标,1培养学生学会调动所有感官观察景物的习惯。 2学习抓住景物的特征,细致地描绘景物的方法,提高写景的能力。 3.在写作中感受自然的美好,培养亲近自然的习惯和热爱自然的情感,提高审美的情趣。,1、什么是景物描写。,回顾春、济南的冬天、紫藤萝瀑布、三峡等课文 景物描写,是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境,使读者身临其境。景物描写又叫环境描写。景物描写通常是指对季节时令的变化或大地山川、日月星。
2、,滴水瓣花总关情,-景物描写指导课,描写景物,学习重点:,1、明确叙述与描写的区别以及描写的作用。 2、掌握描写的方法。 3、学会对景物进行描写。,叙述是指叙述人物的经历或事物的变化过程的一 种表达方式。 描写是指用准确、鲜明、生动的语言文字,对人、事、景、物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。,环境描写,社会环境描写,自然环境描写,在水天相连的地方,是一道尚未退却的乌云,它翻滚着,好似奔腾的骏马。再往上,就是那雨后所特有的万里晴空了。这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后,垂向一片碧绿的草滩,草滩上伫立着连绵起伏的深褐。
3、,学习目标,1.了解文中景物的特点。 2.学习景物描写的顺序与简单的写景方法 3.激发学生对自然的热爱之情。,阅读动力车-夜游雁荡山,温馨提示 需要疏通的生字生词用点表示; 描写精彩的语句用破浪线; 有疑问需要思考的地方用问号; 感受深刻的句段用直线,在旁边三言两语写下感言。,1.仔细读题目,你有哪些疑问? 2.采用圈点勾画阅读方式, 带着疑问,阅读文章。,疑问泡泡,思想碰碰球,请你就文章内容、生字词、精美句子、疑问之处和感受深刻的句段与同学交流。,高手展示台,阅读得法,收获多多!认真整理两点,大声说出你的阅读发现或者是疑。
4、记叙文中的景物描写,描写的概念:,描写是指用鲜明、形象、生动的 语言文字,对人、事、景、物进行 具体描绘和刻画的一种表达方式。,我一个人慢慢地走在路上。月亮 出来了,冷冷的,我不禁打了个寒 颤。路上一点声音也没有。,烘托了“我”当时哀伤的心情。,(羚羊木雕),但此时地上的杨柳已经发芽,早的山桃也多吐蕾,和孩子们的天上的点缀相照应,打成一片春日的温和。 (风筝),衬托“我”对故乡温和春日的怀念和向往,衬托孩子们快乐心情。,天气真好,晴朗,一丝风也没有,干冷干 冷的。 那是个没有月亮的夜晚,可是整个村 子白房顶啦,。
5、,细雨刷刷的飘着,雨丝笼罩的柳树,笼罩着房屋,远处的山和天空的云融为一体了,燕子似乎特别喜欢毛毛雨,在微风中斜飞着,不时发出唧唧的叫声。,细雨刷刷的飘着,雨丝笼罩的柳树,笼罩着房屋,远处的山和天空的云融为一体了,燕子似乎特别喜欢毛毛雨,在微风中斜飞着,不时发出唧唧的叫声,细雨刷刷的飘着,雨丝笼罩的柳树,笼罩着房屋,远处的山和天空的云融为一体了,燕子似乎特别喜欢毛毛雨,在微风中斜飞着,不时发出唧唧的叫声,哗哗 汪汪 叮咚 嗖嗖 滴滴 滴答 嘟嘟 咚咚 喵喵 呜呜 沙沙 叽叽 扑呲 扑通 叮当 呼呼 呼啦 哗啦啦 呼噜 。
6、一枝一叶总关情景物描写在叙事文章中的运用(一)平度市朝阳中学杨红建,运用景物描写 烘托人物心情,我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有我呆呆地望着她,止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!张之路羚羊木雕,烘托出“我”悲伤寂寞的心情。,冷清 寂静,时间一分一秒地过去,暮色开始四合。在一片寂静中,我伏在岩石上,恐惧和疲乏使我全身麻木,不能动弹。暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。 走一步,再走一步。
7、【写作导航】一、为了让景物特点展现得更充分、鲜明,让读者如身临其境,更真切地感受到景物的魅力,写作时可通过多种角度来描写景物。方法一:定点观察。定点观察要分为三个步骤:选择最佳位置;锁定中心景物;抓住中心景物的中心特点。在观察景物的时候还要注意:捕捉景物的颜色、姿态、气味等;变换各种视觉;调动各种感觉器官来观察。方法二:移步换景观察。古语有云:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”。“移步换景”观察有两种方式:对同一景物作不同角度、不同距离的观察;对不同景物作移动观察。方法三:时间变换观察。因为同一。
8、,细雨刷刷的飘着,雨丝笼罩的柳树,笼罩着房屋,远处的山和天空的云融为一体了,燕子似乎特别喜欢毛毛雨,在微风中斜飞着,不时发出唧唧的叫声。,细雨刷刷的飘着,雨丝笼罩的柳树,笼罩着房屋,远处的山和天空的云融为一体了,燕子似乎特别喜欢毛毛雨,在微风中斜飞着,不时发出唧唧的叫声,细雨刷刷的飘着,雨丝笼罩的柳树,笼罩着房屋,远处的山和天空的云融为一体了,燕子似乎特别喜欢毛毛雨,在微风中斜飞着,不时发出唧唧的叫声,哗哗 汪汪 叮咚 嗖嗖 滴滴 滴答 嘟嘟 咚咚 喵喵 呜呜 沙沙 叽叽 扑呲 扑通 叮当 呼呼 呼啦 哗啦啦 呼噜 。
9、请你在三秒内判断图片中的四块积木相同吗?,这四朵玫瑰相同的吗?,请你观察下图中这是同一个人吗?,你的发现?,角度不同,效果有别,多角度描写景物,议一议,1、蓝蓝的天空,白云朵朵,笔直的公路,黄黄的草,矮矮的山丘,窄窄的路. 2、有一条路它通向未知的远方,路的两旁有金灿灿的麦田。从路旁向远方眺望,只能望见一座座连绵起伏不绝的高山,哦,远处好像还有几处人家。我站在路旁抬头仰望天空,他是那么的一望无际,朵朵棉花糖似得白云浮在天空。突然一阵微风轻抚过麦田,麦苗轻摇,好似与他嬉戏,观察景物时上看、下看、远看、近看变换。
10、,初中语文知识精讲课程,学习描写景物,学习描写景物,日月星辰,春夏秋冬,风花雪月,高山大川,草原森林自然界的美景随处可见。,1.指导学生通过定点观察和移步换景的方法,有序地观察和描写景物。 2.指导学生从多种感官出发,借助修辞手法,多角度描绘景物。,所谓的景物描写,是指用准确、鲜明、生动的语言文字,对景物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。,什么是景物描写?,A.晚秋的天空是澄清的,山脚下的高粱成熟了。 B.晚秋的澄清的天,像一望无际的平静的碧海;强烈的白光在空中跳动着,宛如海面泛起的微波;山脚下片片的高粱时时摇曳。
11、,初中语文知识精讲课程,学习描写景物,学习描写景物,日月星辰,春夏秋冬,风花雪月,高山大川,草原森林自然界的美景随处可见。,1.指导学生通过定点观察和移步换景的方法,有序地观察和描写景物。 2.指导学生从多种感官出发,借助修辞手法,多角度描绘景物。,所谓的景物描写,是指用准确、鲜明、生动的语言文字,对景物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。,什么是景物描写?,A.晚秋的天空是澄清的,山脚下的高粱成熟了。 B.晚秋的澄清的天,像一望无际的平静的碧海;强烈的白光在空中跳动着,宛如海面泛起的微波;山脚下片片的高粱时时摇曳。
12、写作训练,景物描写,什么是景物描写?,景物,自然风光,社会风情,自然景物描写 表现自然景象、交代人物活动场景,景物描写,社会环境描写 反映社会风气,风俗人情。,我躺在舱面上,仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动,星也在动,它们是这样低,真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。,我躺在舱面上,仰望天空,迷迷糊糊地睡着了!,渲染气氛,烘托人物心情,一夜赶路,天快亮的时候,他终于要到家了。看着天空渐渐地撩去那黑色的面纱,东方飘起。
13、,描写家乡的景物,作文指导课,夸夸家乡美,抓住景物的特点按照一定的顺序表达热爱家乡的感情,列提纲,家乡的景物(提纲)开头:总写家乡的美丽中间:分写美丽山清水秀人美生活美 结尾:总结抒情,赞美家乡的可爱。照应开头。,精彩题目,美的瞬间 日出 夜景 雪花 家乡的田野 美丽的公园 家乡的四季 家乡的晨雾 月是故乡明 古老的小镇 我爱家乡的小溪夏日的乡村,自我评价,1文通字顺,景物特点清楚。 2能将所学的词语或语句进行合理的运用,为表现家乡景物的特点起到了一定的作用。 3能在描述景物的过程中展开了丰富的想象 。 4能灵活采用相关方。
14、,环境描写的作用: 一、交代背景; 二、渲染气氛; 三、烘托人物的心情; 四、反映人物的性格或品质; 五、为下文作铺垫,推动情节发展; 六、深化作品主题。,12、阳光暖得像碗汤,把窗台煨得温热,阳光踩着鼓点,像调皮的孩子,在我的书页上投下可爱的亲吻。 欢乐一家亲55、从茶色玻璃向外望去,原本略显嚣张的太阳忽而憔悴了。失色的风景奋力向后跑去。美好一瞬间62、三月的江南,淫雨霏霏。绵绵的细雨,一连几天,不停地飘洒着,像个调皮的小顽童不闻母亲的呼唤,任性地自由自在地玩耍。 美好一瞬间83、乡下的早晨,空气有些潮,牵牛花。
15、小作文训练之二: 景物描写衬托心情,景物描写的作用: (一)交代故事发生的时间、地点,揭示作品的时代背景 (二)渲染气氛,烘托人物心情 (三)突出人物精神品质 (四)推动情节发展 (五)借景抒情、情景交融 (六)渲染气氛,为后文内容作铺垫,下面段落中的景物描写好不好?说出理由来到公园的假山上,我依然很郁闷,并觉得有点累,便坐在一块石头上休息。举目四望,天上漂浮着几朵悠悠的白云,阳光虽不太热情,却也因此更明媚。一阵风吹来,竹叶轻吟,杨叶欢唱。我苦恼极了,于是闭上了双眼。这时妈妈的叮嘱声在耳边回响起来:“竞。
16、写作训练,景物描写,*天上的云,形态富于变化。,*天上的云,真是姿态万千,变化无常。有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群,来来去去;有的像一床大棉被,严严实实地盖住了天空;还有的像峰峦,像河流,像雄狮,像奔马,叙述,描写,比一比:,什么是景物描写?,景物描写,就是运用生动的语言把自然景象和社会环境的状态、特征,从形态色彩、声音、光影等方面,真实、具体、形象地描绘出来,再现于读者面前,给以身临其境的感觉。,如何进行景物描写?,景物描写的要点,一、抓住特征 二、把握顺序 三、。