精品课程建设汇报

1、贵州省中等职业教育内涵发展行动计划精品课程建设方案学校名称 贵阳市城乡建设学校 课程名称 工艺实训 课程类别 专业课 所属专业 建筑工程施工 课程负责人 李兴学 工艺实训精品课程建设方案目 录引言 1一、课程建设指导思想 1二、课程介绍 1三、课程建设目标及思路 1四、精品课程的建设措施和保障激励措施 2五、精品课程建设的内容 3六、课程体系与特色 5七、课程资源 6八、精品课程的任务安排表 7九、精品课程的教学方法与手段 8十、精品课程的教学效果 9十一、精品课程的课程考核 9十二、精品课程的管理 101引言教学质量是职业教育办学。

2、精品课程建设 案例分析,通过为学生提供优质教学资源来提高教育教学质量,不同学校的学生可以共享最优秀的教学资源,申报方法,网上公示,评估指标,建设目的,采用手段,基本内容,相关问题,精品课程建设,案例分析,教师之间可以互相借鉴及时更新互为提高,www.motoba.com.cn,信息技术,网 络 技 术,申报方法,网上公示,评估指标,建设目的,采用手段,基本内容,相关问题,精品课程建设,案例分析,多媒体技术,申报方法,网上公示,评估指标,建设目的,采用手段,基本内容,相关问题,精品课程建设,案例分析,内容建设,科学性、先进性、趣味性 、与课程体系改革相结。

3、内容简介,一、建设措施,二、课程目标,三、课程内容与结构,四、课程方法与手段,五、课程考核,六、课程效果,七、课程团队及相关建设,八、课程研究及资源建设与管理,一、建设措施,一、建设措施,一、建设措施,湖南民族职业学院口语精品课程经费预算(20万元),二、课程目标,口语课是初等教育专业学生的一门 专业技能课。能用标准的普通话进行生 动流畅的口语表达和教育教学，是初等 教育专业的学生诸多职业技能中的核心 技能。培养这种核心技能，便是口语课 的教学目标。,三、课程内容与结构,口语精品课程教学模块及课时安排,三、课程内容与结构。

4、关于课程建设的若干思考,一 高职教育课程建设内涵,教学体系结构与内容要求,教学模式方法与手段,实践教学要求,教学团队建设,一、高职院校课程建设内涵,课程是人才培养过程中最基本的单元，是教学工作得以组织、实施的载体。 任何教育形式的改革最终都要通过具体的课程形态来保证受教育者达到培养规格的要求，课程是教育教学过程的关键. 课程建设是高职高专院校教学基本建设中最具基础性的核心工作，其水平、质量和成果是衡量学校办学水平和教学质量的重要标志。,（一）教学体系结构与教学内容的要求 应该突出工作过程在课程结构中的逻辑主。

5、,精品课程开发与建设,电子科技大学外国语学院 伍 忠 杰 wzj_uest163.com 2010年8月,Know U, Know Me,高等教育规模不断扩大，但教育投入严重不足;,教育基础设施和教师队伍的水平不能适应教育现代化的要求;,最大限度地整合和利用现有优质教学资源;,共享优质教学资源，共享优秀教学研究成果;,促进各校课程建设的发展和教学改革，提高教学质量。,精品课程的背景,国家英语类精品课程一览表,2003年：,2004年：,国家英语类精品课程一览表,2005年：,国家英语类精品课程一览表,2006年：,国家英语类精品课程一览表,2007年：,国家英语类精品课程一览。

6、课程开发与精品课程建设,课程开发与课程评审标准 课程开发与精品课程申报,第一部分 课程开发与精品课程评审标准,1.引言什么是课程开发？课程开发是指通过需求分析确定课程目标，再根据这一目标选择某一个学科(或多个学科)的教学内容和相关教学活动进行计划、组织、实施、评价、修订，以最终达到课程目标的整个工作过程。什么是精品课程？具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。,课程开发是个系统工程一门课程的开发、设计与实施需要精心策划；利用网络工具和现代教育技术手段，体现课。

7、精品课程与 精品教材建设,高等工科分社：李慧,一、对精品课程的认识,2003年4月，教育部下发了教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知（教高20031号） 精品课程建设是“质量工程”的重要内容之一 教育部计划用五年时间（2003-2007年）建设1500门国家级精品课程“2003年度国家精品课程”151门,利用现代化的教育信息技术手段将课程的相关内容上网并免费开放，以实现优质教学资源共享，从而提高高等学校教学质量和人才培养质量。 与此同时，各省、校级精品课程建设也将同时展开，从而全国将建成一个拥有几千门精。

8、佛山科学技术学院理学院 信息科学与数学系,数学建模精品课程总结汇报,目 录,一、教学队伍,师资队伍,一、教学队伍,教学成果,1、王向东，地方高校大学生课外科技活动和高素质应用型人才培养的探索与实践， 2008年佛山科学技术学院优秀教学成果二等奖2、王向东，21实践数学教育专业普通高校教学内容与课程体系的改革与实践，2006年佛山科学技术学院优秀教学成果三等奖3、戎海武，数学建模的思想与方法融入高等数学教学中的探索与实践”，2006年佛山科学技术学院优秀教学成果三等奖4、王向东，戎海武等，数学建模教学活动与综合素质培养与实践。

9、*精品课程结项汇报,负责人：,一、课程建设成果与特色（重点汇报）,注：建设成果包含教学团队建设成果、教学内容改革、教学方法改革、考核改革成果、教材建设成果、教学资源建设成果（如网站、教学大纲、课件）及教学效果等。 主要特色（即精品课程的“精”与“特”）,二、经费使用情况,三、存在问题及今后建设思路,注：简述目前建设中存在的问题和下一步的建设思路,。

10、安阳师范学院人文管理学院校级精品课程建设申报书推 荐 系 部 课 程 名 称 课 程 类 型 公共基础课 专业基础课 专业课 其他 所属一级学科名称 所属二级学科名称 课 程 负 责 人 联 系 电 话 填 报 日 期 人文管理学院教务处制二一三年十月2填 写 要 求一、 以 word 文档格式如实填写各项。二、申报书的各项内容要实事求是，真实、可靠。文字表达要明确、简洁。三、表中空格不够时，可另附页，但 页码要清楚。四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写 14 名主讲教师的详细信息。五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的， 请在说明栏中注。

11、1,精品课程建设组,浙江警官职业学院,基层常用法律文书制作,法律文书基础知识,2,法律文书基础知识目录,第一节 法律文书的概念,第二节 法律文书的结构要素,第三节 法律文书写作基本技巧,第四节 法律文书语言的运用,法 律 文 书 基 础 知 识,3,第一节 法律文书的概念,4,一、法律文书的概念,法律文书有广义和狭义之分。广义的法律文书是指有立法权的国家机关和参与法律关系的各类主体，在法律规定的条件下，为实现法律赋予的权利而写作的具有法律效力的规范性和非规范性文件的总称。狭义的法律文书是指参与法律关系的各类主体制作的非规范性文。

12、 职称论文发表专业网站：www.59168.net QQ:100359168 精品课程论文精品课程建设论文 网络思想政治教育视野下的“两课”精品课程建设研究摘要将网络作为开展思想政治教育的新渠道,反过来也将促进网络环境下思想政治教育理念、方法的全面改革。网络思想政治教育为高校思想政治教育带来了一系列机遇和挑战。“两课” 精品课程建设是抓住机遇迎接挑战的重大举措。做好资源共享是“两课”精品课程建设的发展方向。 关键词网络思想政治教育 两课 精品课程 一、网络思想政治教育的含义 1994 年 4 月,我国正式成为接入国际互联网的国家 ,从此开启。

13、跳 高,（一）跳高项目概述,跳高技术的发展经历了跨越式、滚式、剪式、俯卧式和背越式五个阶段。1864 年正式列入田径比赛项目，英国人迈契尔用“跨越式”跳高技术创造了1.67米第一个男子跳高世界纪录。1887年，剪式雏形出现。1895年，美国运动员希奈采用正面助跑的“剪式”跳高技术跳出了1.97米的成绩，平了当时的世界纪录。此后，剪式取代了跨越式。1912年，美国人霍林（George Horine）采用“滚式”跳高技术，成为世界上第一个越过2米的人，并创造第一个男子跳高正式世界纪录。1923年，苏联人伏佐洛夫采用了一种身体俯卧过杆的技术，但当。

14、精品课程建设讲座,教务处 熊焰二一年十二月,讲 座 内 容,一、国家精品课程评审指标（高职，2010）解读二、第六批院级精品课程申报评审及1-4批学院精品课程验收清查工作三、关于说课和教学录像的意见,一、国家精品课程评审指标（高职，2010）,（一）评审说明,1. 评审指标的制定依据 教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见（教高200616号） 教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知（教高20031号）精神制定。,2. 精品课程的评审依据,2010年度高职国家精品课程申报表 课程整体设计介绍录像 课程教学。

15、国家精品课程建设,一、国家精品课程建设精髓,师资队伍 教学内容 教学方法 教材建设 教学管理五个方面达到国内一流水平为特点的示范性课程,五个一流！,二、国家精品课程建设包括六个方面内容,一、是教学队伍建设，要逐步形成一支以主讲教师负责的、结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队，要按一定比例配备辅导教师和实验教师；二、是教学内容建设，教学内容要具有先进性、科学性，要及时反映本学科领域的最新科技成果；三、是要使用先进的教学方法和手段，教学模式先进，相关的教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献。

16、报告人：冯 刚,精品课程建设与申报,总 体 要 求,课程体系,精品课程“五大平台”的功能,1、选好课程（内容、名称） 2、选好师资 3、校企共建 4、有目的、有计划地全面规划，合理分配任务 5、成果积累是关键,顶层策略,最终结果,申报书撰写 课程网站建设,根据“精品课程评价指标体系”， 注意“采分点”和“权重”， “保优补劣”。,全方位的“精” “精细”、“精致”、“精美”、“精湛”、“精英” 精雕细刻、精益求精,一、申报书撰写,格式规范图文并茂语言通顺逻辑清晰详略得当排版精致视觉舒服,业绩尽量多，不能缺项。 基本信息： 有一。

17、热学精品课程建设情况汇报课程负责人：张怀德课程组成员：王保全 教授杨海莲 硕士研究生 讲师王红梅 硕士研究生刘志华 硕士研究生 试验师刘辉兰 在读硕士 讲师各位专家各位领导：我们汇报分为五个问题：一、课程简介；二、师资结构；三、教学条件；四、教学状态；五、存在问题；一、课程简介热学是物理专来的一门重要的专业基础课，我自 1983 年担任该课程至今已有二十多年了，二十多年来我深深体会到搞好热学课程的教学，不仅关系到学生对热学知识的掌握，还关系到后续课程热力学为统计物理的学口。特别对学生的物理学思维方式，创新能力。

18、12:42,1,Introduction to Logistic Regression,宇传华（yuchua163.com ） 武汉大学公共卫生学院流行病与卫生统计学系 2011,5,31,12:42,2,LPM 线性概率模型 Odds Ratio 优势比 Nominal Variables 名义变量 Dummy Variable 哑变量 Multiple Logistic Regression 多重Logistic回归,New Words,12:42,3,1. Review the Type of Variables 2. Variables In Logistic Regression 3. Why cannot we use a Linear Regression for Categorical Response? 4. Logistic Regression Model 5. What Is an Odds Ratio? 6. Multiple Logistic Regression,CO。

19、研究型教学模式下的精品课程建设,历史建设情况几个问题,http:/bestdy.net高清电影下载,我校课程建设的历史,上世纪八十年代以来，我校课程建设经历了三个阶段：,第一阶段，初建阶段：19861990年，学校先后确定了20门对提高学生德、智、体全面素质起重要作用、覆盖面大、适应新技术发展的基础课和技术基础课，作为校重点课进行建设，后来提升为“一类课程”。,第二阶段，评价标准的逐步完善阶段1995年，我校开展了“转变教育思想、更新教育观念、深化教育教学改革”的讨论，讨论了21世纪人才培养的目标和要求、人才培养模式及其培养方案、如。

20、“计算机应用基础”精品课程,建设汇报人：梅 毅,2013-4-14,Page 2,主要介绍内容,Page 3,课程介绍,教学内容的体系结构及先进性,教学方法、教学手段,实践教学环节,课程教学改革,课程介绍,教材建设情况,课程特色,教学效果,Page 5,教学内容及先进性,课程内容介绍,该课程共60个学时全部在机房教学，是全院大一新生必修的一门公共基础课程。课程涉及Windows XP系统操作、Office 2003操作以及基本网络应用基础知识。课程学习目的是让学生熟练地用计算机来解决一些常见的实际问题，提高学生的实践能力，为今后熟练使用计算机办公打下基础，教学内。