精品高中数学说课获奖ppt大全一

1、的根和函数的零点的联系。
第二层面，通过二分法求方程近似解，体现函数与方程的关系。
第三层面，通过建立函数模型以及运用模型解决问题，进一步体现函数与方程的关系。
,一、教材分析, 教材的地位和作用,本课正处于第二个层面，要求学生根据具体函数的图像，能借助计算器用二分法求相应方程的近似解，沟通了函数，方程，不等式等高中的重要内容，同时为必修3的算法学习做准备。
本节内容体现了数学的工具性、应用性，同时也渗透了函数与方程、数形结合、算法思想和逼近思想等数学思想。
, 教材的重点、难点和疑点,重点：二分法基本思想的理解；借助计算器用二分法求所给 方程近似解的步骤和过程的掌握难点：精确度概念的理解，二分法一般步骤的归纳和概括；疑点：方程近似解的选取,返回,二、学情分析和学法指导,1、高一学生通过函数和本章第一节学习，对函数与方程的联系以及零点存在性定理（勘根定理）有了初步认识，初步具备了数形结合思想方法考察问题的能力。
2、积极启发诱导，使学生学会观察问题、探究问题，自主归纳总结进而得出规律,返回,三、教学目标分析,1、知识目标：理解二分法的概念，掌握运用二分法求简单方程近似解的方法，了解这种。

2、和综合应用。
因此学好本节课对于后继数学学习和提升数学能力都有十分重要的意义。
,学情分析,教法厘定,程序预设,板书设计,学生已有“等差数列初步知识”的数学现实，部分学生可能听过高斯的有关故事，但“倒序相加法”学生未接触过，需要教师有意识的引导和点拨。
直接套用公式学生应无障碍，但变式应用还需教师引导。
鉴于此，在学法指导上我打算从以下两方面给予指导：（1）学会借助几何直观诱发思维、探究方法本质；善于从特殊入手，然后将结论或方法迁移到一般。
（2）注意公式的各种变式并学会合理选择公式。
,学情分析,教法厘定,程序预设,板书设计,采用多媒体、实物投影仪辅助教学,教育学家波利亚说：“学习任何知识的最佳途径即是由自己去发现，因为这种发现理解最深刻，也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。
” 我采用实践尝试法,启发探究法等教学方法进行教学 。
,（一）创设情景，引入课题,问题背景：泰姬陵是十七世纪莫卧儿帝国皇帝沙杰罕为纪念其爱妃所建，她宏伟壮观，纯白大理石砌建而成的主体建筑叫人心醉神迷，成为世界七大奇迹之一。
陵寝以宝石镶饰，图案之细致令人叫绝。
传说陵寝中有一个三角形。

3、用；,就能力培养来看，公式推导过程中所渗透的类比、化归、分类讨论、整体变换和方程等思想方法，都是培养学生应用意识和数学能力的良好载体,二、教学目标的拟定,教 材 分 析,三、教学重点难点,教 材 分 析,教学重点：等比数列的前n项和公式的推导及其简单应用.,三、教学重点难点,教 材 分 析,教学难点：等比数列的前n项和公式的推导,教法分析,教 法 分 析,采用“启发和探究-建构教学相结合 ”的教学模式,一、学情分析,学 法 分 析,由于年龄的原因，思维尽管活跃、敏捷，却缺乏冷静、深刻，因此片面、不严谨,二、学法指导,学 法 分 析,本课以问题为中心，以解决问题为主线展开，学生主要采用“探究式学习法”进行学习.本课学生的学习主要采用下面的模式进行：,探究式学习法,应用公式,实例引入,形成公式,类比推广,提出问题,分析问题,教学过程,教 学 过 程,1,2,3,4,5,创设情境 提出问题,师生互动 探究问题,类比联想 解决问题,小结归纳 加深理解,练习巩固 形成技能,6,课后作业 分层练习,一、创设情景，提出问题,教 学 。