精品2018年九年级语文上册21 陈涉世家导学案 新人教版

1、21. 陈涉世家教学目标1了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。 2领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。 3初步了解文言文中一词多义、成分省略等语言现象。教学重难点1、掌握重点字、词、句的含义，能借助注释和工具书，读懂课文内容，说出起义的原因和经过。2、读懂、读熟课文， 结合课文了解人物性格和文中的思想内涵 ，背诵精彩语段。3、从作者和陈胜身上学习树立远大理想的重要性。4、了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性，认识人民对历史的推动作用。课时安排1 课时教学过程1、导入新课在中国历史上发生过多次农民起。

2、21、 陈涉世家课中导学案【教学目标】 1了解史记及有关常识。2.进一步积累文言句式和词语知识。3学习文章成功地塑造历史人物形象的方法。4能够从历史人物身上获取精神力量，树立远大志向和理想。【教学重点】1.积累常用文言词语。2.学习本文塑造人物形象的方法。【教学难点】古文言词语和句子的理解。【教学过程】一、导入二、预习查评1.检查预习学案完成情况。2.作者及史记介绍。3字词。三、赏析篇1、朗读第一段，自读自译。2、第一段介绍了什么内容?3、第一段是从哪几个方面介绍了青年陈胜？4、朗读第二段“二世元年七月法皆斩” ，自读。

3、第六单元 走近历史人物21 陈涉世家【知识目标】了解史记及有关常识，积累文言句式和词语。(重点)【能力目标】来源:学优高考网gkstk学习本文成功地塑造历史人物形象的写法。(难点)【情感目标】能够从历史人物身上获取精神力量，树立远大志向和理想。情景导入 生成问题导入一 “丹书帛羽藏鱼腹，丛祠幽火出狐喉。大泽揭竿反暴秦，缘何司马只列侯。”这首诗为赞陈涉，表达了对中国历史上第一次农民起义领袖陈胜的赞扬。今天我们要学习的陈涉世家讲的是陈胜、吴广大泽乡起义的故事。来源:gkstk.Com导入二 同学们，距今两千多年前，有一次石破。

4、陈涉世家研学案【课前演练】 题 菊 花 黄 巢 来 源 :gkstk.Com飒 飒 西 风 满 院 载 ， 蕊 寒 香 冷 蝶 难 来 。 来 源 :学 优 高 考 网 他 年 我 若 为 青 帝 ， 报 与 桃 花 一 处 开 。【参考与借鉴】 题菊花是唐末农民起义领袖黄巢创作的一首诗。青帝可以看做建立农民革命政权的形象。菊花可以看做是当时社会上千千万万处于底层的人民的化身这首诗不同凡响之处在于它展开了充满浪漫主义激情的大胆想象：一旦自己成为青帝（春神）就要让菊花与桃花在大好春光中开放，让菊花也同样享受到蕊暖香浓蜂蝶绕丛的欢乐。这种对不公正“天道”的。

5、陈涉世家研学案 【课前演练】司马迁之父司马谈，是一位具有多方面修养的学者。司马迁 10 岁时，开始了对古代文献的研读，继任父太史令之职，掌管天文历法及皇家图籍，因而得读史官所藏图书。来源:gkstk.Com来源:gkstk.Com因替投降匈奴的李陵辩护，司马迁获罪下狱。司马迁拿不出那么多钱赎罪。面对腐刑，他甚至想到了自杀。可他想到，人总有一死，但“死或重于泰山，或轻于鸿毛“，死的轻重意义是不同的。他觉得自己如果就这样 “伏法而死“，就像牛身上少了一根毛，是毫无价值的。他想到了孔子、屈原、左丘明和孙膑等人，想到了他们所受的。

6、陈涉世家学案课前演练 马援字文渊，扶风茂陵人也。援年十二而孤，少有大志，诸兄奇之。后转游陇汉间，常谓宾客曰：“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。 ”初，援军还，将至，故人多迎劳之。平陵人孟冀，名有计谋，于坐贺援。援谓之曰：“吾望子有善言，反同众人邪？昔伏波将军路博德开置七郡，裁封数百户；今我微劳，猥享大县，功薄赏厚，何以能长久乎?先生奚用相济? ”冀曰：“愚不及。 ”援曰：“方今匈奴、乌桓尚扰北边，欲自请击之。男儿当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女手中邪!”冀曰：“谅为烈士，当如此矣。 ”(注释)。

7、二一 陈涉世家【学习目标】1、掌握重点字、词、句的含义，能借助注 释和工具书， 读懂课文内容，说出起义的原因和经过。2、读懂、读熟课文，结合课文了解人物性格和文中的思想内涵 ，背诵精彩语段。3、从作者和陈胜身上学习树立 远大理想的重要性。4、了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性，认识人民对历 史的推动作用。来源:学优高考网 gkstk来源:gkstk.Com【学习重点】目标 1、2【学习难点】目标 3、4【知识链接】1、司马迁（约前 145前 90 年），西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳人。其父司马谈是汉朝太史令。司马 迁 10。

8、21. 陈涉世家教学目标1了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。 2领会课文运用对话 表现人物性格的写作特点。 3初步了解文言文中 一词多义、成分省略等语言现象。教学重难点1、掌握重点字、词、句的含义，能借助注释和工具书，读懂课文内容，说出起义的原因和经过。2、读懂、读熟课文，结合课文了解人物性格和文中的思想内涵 ，背诵精彩语段。3、从作者和陈胜身上学习树立远大理想的重要性。4、了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性，认识人民对历史的推动作用。课时安排1 课时教学过程1、导入新课在中国历史上发生过多次农民。

9、121.陈涉世家课题 21.陈涉世家 课型 新授课教学目标1.了解陈涉起义这一伟大的历史事件。2.认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。 3.把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。重点难点1.懂得文 中实词“为、当、行、次”的意思，虚词“之、以、固”等的用法。2.把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。作业掌握第 3 段重点字词解释；熟练翻译第 3 段。板书设计教后反思教 学 过 程教师活动 学生活 动 个人复备2一、回顾旧知检查作业完成情况 1、 课文翻译2、 重点字词解释二 、合作探究：1.研读。

10、121.陈涉世家课题 21.陈涉世家 课型 新授课教学目标1.了解陈涉起义这一伟大的历史事件。2.认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。 3.把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写 法。重点难点1.懂得文中实词“为、当、行、次”的意思，虚词“之、以、固”等的用法。2.把握本文运用对话及对话时 的语气来表现人物性格的写法。作业完 成课后练习；完成学案。板书设计教后反思教 学 过 程教师活动 学 生活动 个人复备2一、回顾旧知1.检 查作业完成情况 2.课文翻译3.重点字词解释二、合作探究：1.讨论本文的主题思想提问。

11、陈涉世家研学案【课前演练】项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁。项籍少时，学书不成，去，学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。 ”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。 ”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。【注】季父：父之幼弟，即小叔父。 “季” ，兄弟中排行最小的。去：放弃，丢下。竟学：学到底。 “竟” ，终于，。

12、121.陈涉世家课题 21.陈涉世家 课型 新授课教学目标1.了解陈涉起义这一伟大的历史事件。2.认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。 3.把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格 的写法。重点难点1.懂得文中实词“为、当、行、次”的意思，虚词“之、以、固”等的用法。2.把握本文运用对话及对话时的语气来表 现人物性格的写法。作业熟读并翻译全文；完成课后“探究练习”第二题。板书设计教后反思教 学 过 程教师活动 学生活动 个人复备2一、回顾旧知：检查第一段翻译。二、合作探究： 1.学生口头回答上节课布置的预习要。

13、21、 陈涉世家预习学案1. 熟读课文，扫除拦路虎。2. 给加点的字注音。阳夏_ 闾左_ _ 当行 度已失期 _ _ 数谏 _ 陈胜王_ 笞 徇蕲 车百乘 被坚执锐 社稷 忿恚_ _ 3. 初读课文，了解课文大意。试着给同桌讲讲陈胜的故事。4. 重点关注下列词语的解释，可在课文中标划出来。辍耕 怅恨 太息 谪戍 法皆斩 等死 死国 将兵 指意 念鬼 狐鸣 旦日 指目 忿恚 笞 蕲下 徇 比至陈 会计 社稷 刑吏5.文学常识。 司马迁（约前 145前 90 年），字 （朝代）著名 和 ，夏阳人。司马迁 10 岁“诵古文”，20 岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。。

14、九年级语文上册 第六单元 第 21 课 陈涉世家导学案 新人教版【重点难点】1、目标 1、2。2、目标 3、4。积累欣赏卖炭翁唐白居易乐府诗 卖炭翁，伐薪烧炭南山中，满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。【翻译】有位卖炭的老翁，在中南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被。

15、 一 21.陈涉世家 【学习目标】 1、掌 握重 点字 、词 、句 的 含义， 能借 助注 释和 工具 书，读 懂课 文内 容， 说出 起义的 原因 和经 过。 2、读 懂、 读熟 课文 ，结 合 课文了 解人 物性 格和 文中 的思想 内涵 ， 背诵 精彩 语 段。 3、从 作者 和陈 胜身 上学 习 树立远 大理 想的 重要 性。 认识人 民对 历史 的推 动作 用。 【重点难点】 引导学 生探 讨香 菱学 诗对 学习语 文的 帮助 【教、学具准备】 多 媒 体运用 视 频介 绍 预 习 案 【资料链接】 【知 识链 接】1 作 者 简介： 司马 迁 （ 约前145 前90 年） ， 西 汉著 。

16、21 陈涉世家导学案【教学目标】知识与技能掌握重点字、词、句的含义，能借助注释和工具书，读懂课文内容，说出起义的原因和经过。过程与方法熟悉课文，疏通文意，理解文中重难点句子。结合课文了解人物性格和文中的思想内涵 ，背诵精彩语段。情感、态度与价值观从作者和陈胜身上学习树立远大理想的重要性【教学重难点】1、识记实词，疏通文意 2、了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性，认识人民对历史的推动作用。【导学过程】一、导入新课学生讲陈胜吴广起义的故事导入。二、走进作者：司马迁（约前 145前 90 年） ，西汉著名史学家、文。

17、21 陈胜世家课题 陈胜世家 课型 新授课 课时安排 2 课时课时分配第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标1.提醒学生了解司马迁和史记的相关知识，积累文言词语。 （重点）2.让学生体会本文运用细节来表现人物的写法。 （难点）3.引导学生树立远大志向，培养爱国思想。 （重点）作者简介司马迁(约前 145？ )，字子长，西汉夏阳（现在陕西韩城南）人，史学家、文学家。他从小受父亲司马谈（汉朝太史令）的影响，10 岁诵读古文经书，20 岁开始游历大江南北，访问。

18、121. 陈涉世家一、预习案（一）预习目标1、掌握重点字、词、句的含义，能借助注释和工具书，读懂课文内容，说出起义的原因和经过。2、读懂、读熟课文，结合课文了解人物性格和文中的思想内涵 ，背诵精彩语段。3、从作者和陈胜身上学习树立远大理想的重要性。4、了解这场革命运动爆 发的偶然性和必然性，认识人民对历史的推动作用。（二）预习要点1、预习重点生词并做好标记。2、阅读课文，把握课文的结构。（三）达标练习1、 读课文，查字典，给下列加点字注音。阳夏人 辍耕 点缀 掇 啜泣 怅恨 苟富贵 嗟乎 鸿鹄之志 闾左 谪戍 戊戌 当行 。

19、21 陈涉世家精彩开篇词在中国几千年的漫长封建统治中，曾涌现出无数的志士仁人、英雄豪杰。他们为反抗封建统治，斩木为兵，揭竿而起，留下了许多豪言壮语。距今两千二百多年前，农民起义领袖陈涉的质问之声石破天惊：“王侯将相宁有种乎！”这是多么朴素的觉醒，又是多么可贵的认识。陈涉正是怀着这种“鸿鹄之志”带领农民起义，揭开了反抗秦王朝暴政的序幕，在历史的长河中留下光照千古的一页！学习目标1.积累文言词汇。2.理解课文的基本内容。3.了解陈涉起义的原因、经过及其历史必然性。4.通过对话分析人物的形象，学习本文成功地塑造。

20、21 陈涉世家精彩开篇词在中国几千年的漫长封建统治中，曾涌现出无数的志士仁人、英雄豪杰。他们为反抗封建统治，斩木为兵，揭竿而起，留下了许多豪言壮语。距今两千二百多年前，农民起义领袖陈涉的质问之声石破天惊：“王侯将相宁有种乎！”这是多么朴素的觉醒，又是多么可贵的认识。陈涉正是怀着这种“鸿鹄之志”带领农民起义，揭开了反抗秦王朝暴政的序幕，在历史的长河中留下光照千古的一页！学习目标1.积累文言词汇。2.理解课文的基本内容。3.了解陈涉起义的原因、经过及其历史必然性。4.通过对话分析人物的形象，学习本文成功地塑造。