1、21、 陈涉世家课中导学案【教学目标】 1了解史记及有关常识。2.进一步积累文言句式和词语知识。3学习文章成功地塑造历史人物形象的方法。4能够从历史人物身上获取精神力量，树立远大志向和理想。【教学重点】1.积累常用文言词语。2.学习本文塑造人物形象的方法。【教学难点】古文言词语和句子的理解。【教学过程】一、导入二、预习查评1.检查预习学案完成情况。2.作者及史记介绍。3字词。三、赏析篇1、朗读第一段，自读自译。2、第一段介绍了什么内容?3、第一段是从哪几个方面介绍了青年陈胜？4、朗读第二段“二世元年七月法皆斩” ，自读自译。5、找一找, 想一想：（1）交待起义时间的语句是：（2）交待起义地点的
2、语句是：。（3）起义的直接原因：6、全班朗读“陈胜、吴广乃谋曰吴广以为然” ，自读自译。7、想一想（1）揭示起义爆发的根本原因的语句是：（2）陈胜对当时的形势进行了怎样的分析？（3）打算以什么名义起义？8. 第二段记述了陈胜起义的哪些史实？9. 怎样看待他们所采用的迷信手法？10、全班朗读“吴广素爱人吴广为都尉” ，自读自译。11、第三段写了哪些内容？12.“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”这句话的思想含义是什么？13. 哪些词语表现了起义军的胜利进军情况？结尾一句有什么作用？14.按事件发展过程，全文分三部分第一部分（第一段）：第二部分（第二段）：第三部分（第三段）：15.思考：陈胜是农民起义的领袖，作者对这一历史人物持什么态度？主题思想如何概括？16.陈胜是一个怎样的人？17.写作特点四、作业布置上网搜集有关史记的资料，读一下史记的其他文章。
