经济发展与重心南移V1

1、 经济发展与重心南移是七年级下册第二单元“多元文化碰撞 交融与社会经济高度发展”的第三课，是中国古代史经济社会的一个重要内容。两宋时期是继隋唐我国封建经济繁荣后出现的又一个封建经济继续发展的时期。尽管两宋政权没有在政治上达到如隋唐那样统一强 大的局面，特别是南宋偏安东南一隅，但经济却在前代的基础上继续发展，并出现一些新的特点，对后世产生了深远影响。经济重心南移有一个过程，开始于魏晋南北朝时期，而到宋代已成定局。这一变化还影响着今天中国经济的状况，是了解中国国情的重要内容。本课的课程标准是列举宋代南。

2、经济发展与重心南移说课稿我说课的内容是北师版七年级历史下册第二单元第 12 课经济发展与重心南移 。从教材、学情、模式、设计、板书、评价、开发七个环节说课。1、说教材1、单元结构本单元包括共分七课，四个专题其中政权并立 2 课时，经济发展 1 课时，政权统一 1 课时，科技文化 2课时，宋代社会风貌 1 课时。政权并立是南方相对安定，促进了经济的发展。经济发展和元的统一促进了宋 元科技文化的发展。宋朝政治上虽未出现统一强大的局面，但经济却在前代的基础上继续发展并出现一些新的特点。这一变化对以后各朝代的历史发展产生了深。

3、 第 12 课 经济发展与重心南移课 题 第二单元 第 12 课 经济发展与重心南移课 时 日 期课 型 新授课 主备人 复备人 审核人知识目标理解宋代中国经济重心南移的原因，提高分析问题的能力。列举宋代南方农业、手工业发展和商业繁荣的史实，提高综合概括问题的能力、口头表达能力。指导阅读宋代经济分布图，提高识图能力。能力目标通过阅读、思考、总结、归纳的方法，使学生理解宋代经济重心南移的原因。通过小组讨论、选派代表发言的方法，使学生了解宋代南方生产发展和商业繁荣的史实学 习目 标情感目标通过课前预习、收集和整理资料，培养。

4、第 12 课 经济发展与重心南移学案精题精讲例 1 我国经济重心出现南移的趋势是在A.魏晋南北朝时期 B.唐朝前期 C.唐朝后期 D.北宋时期例 2 简要说明宋代经济概况。参考答案：两宋时期，我国经济重心已由北方转移到南方，太湖流域成为全国重要的粮仓。出现了一些新农具如秧马，占城稻种植面积迅速推广。陶瓷制作更精美，采煤技术领先世界，造船业在世界首屈一指。商业发展，城市繁荣，北宋时出现了世界上最早的纸币交子。东京、临安是闻名世界的大城市，海外贸易兴盛。我夯基我达标1.两宋时期，发展为我国重要的粮仓的地区是（ ）A.淮河流域 。

5、授课时间： 年 月 日 总计 课时教学 目标：1、了解宋代中国经济重心南移的原因。2、列举宋代南方农业、手工业发展和商业繁荣史实，提高口头表达能力和识图能力。教学重点：通过学习宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，形成中国古代经济重心南移的概念。教学难点：如何理解经济重心和经济重心南移的 原因。课时安排： 课时教学过程：导 学 过 程 复备栏一、导入新课课前提示导入新课。二、学习导航1、魏晋南北朝以来，全国经济重心出现 的趋势。 ，全国的经济重心从 转移到 。2、 “苏湖熟，天下足”的谚语，表明 已成为全国最重要的粮仓。。

6、第 12 课 经济发展与重心南移学案精题精讲例 1 我国经济重心出现南移的趋势是在A.魏晋南北朝时期 B.唐朝前期 C.唐朝后期 D.北宋时期例 2 简要说明宋代经济概况。参考答案：两宋时期，我国经济重心已由北方转移到南方，太湖流域成为全国重要的粮仓。出现了一些新农具如秧马，占城稻种植面积迅速推广。陶瓷制作更精美，采煤技术领先世界，造船业在世界首屈一指。商业发展，城市繁荣，北宋时出现了世界上最早的纸币交子。东京、临安是闻名世界的大城市，海外贸易兴盛。我夯基我达标1.两宋时期，发展为我国重要的粮仓的地区是（ ）A.淮河流域 。

7、经济发展与重心南移教案课程标准：列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心的南移。教学目标：知识与能力：了解宋代中国经济重心南移的原因。列举宋代南方农业、手工业发展和商业繁荣的史实，提高口头表达能力和识图能力。过程与方法：通过提问思考、学生解答、教师总结的方法，使学生理解宋代时我国经济重心南移的原因。通过学生分组搜集相关资料，使学生了解宋代南方生产发展和商业繁荣的史实。情感态度与价值观：通过小组合作学习，培养同学间相互协作的学习品质。教学重点：通过学习宋代南方生产发展商业繁荣的史。

8、第 12 课 经济发展与重心南移学案精题精讲例 1 我国经济重心出现南移的趋势是在A.魏晋南北朝时期 B.唐朝 前期 C.唐朝后期 D.北宋时期例 2 简要说明宋代经济概况。参考答案：两宋时期，我国经济重心已由北方转移到南方，太湖流域成为全国重要的粮仓。出现了一些新农具如秧马，占城稻种植面积迅速推广。陶瓷制作更精美，采煤技术领先世界，造船业在世界首屈一指。商业发展，城市繁荣，北宋时出现了世界上最早的纸币交子。东京、临安是闻名世界的大城市，海外贸易兴盛。我夯基我达标1.两宋时期，发展为我国重要的粮仓的地区是（ ）A.淮河流域。

9、第 12 课 经济发展与重心南移一 【认定目标】（心中有目标，你就会走向成功！）1. 了解宋代中国经济重心南移的原因。列举宋代南方农业、手工业发展和商业繁荣的史实。2. 通过提问思考、学生解答、教师总结的方法，理解宋代我国经济重心南移的原因。通过小组讨论，使学生了解宋代南方生产发展和商业繁荣的史实。3. 通过小组讨论学习，培养同学间互相协作的学习品质。二、【教学要点】【学习重点】 通过学习宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，形成中国古代经济重心南移的概念。【学习 难点】如何理解经济重心和经济重心南移的原因。三、【。

10、第 12 课 经济发展与重心南移 学案课程标准：列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心的南移。第一环节：自主学习，把握基础知识1.我国经济重心出现南移主要是从_转移到_.2.“苏湖熟，天下足”的谚语，表明_已成为全国最重要的粮仓。3.宋代瓷器制作精美，成为畅销世界市场的产品，中国也因此被誉为_.4. _前期，四川地区出现了_，这是世界上最早的纸币。南宋时通行_ 和_等纸币。第二环节：活动与体验1.读 P65 图，思考：你能找出宋代农业、手工业、商业的发达地区吗？它们主要集中在北方还是南方？我国经济重心逐渐南。

11、第 12 课 经济发展与重心南移课程标准：列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心的南移。教学目标：知识与能力：了解宋代中国经济重心南移的原因。列举宋代南方农业、手工业发展和商业繁荣的史实，提高口头表达能力和识图能力。过程与方法：通过提问思考、学生解答、教师总结的方法，使学生理解宋代时我国经济重心南移的原因。通过学生分组搜集相关资料，使学生了解宋代南方生产发展和商业繁荣的史实。情感态度与价值观：通过小组合作学习，培养同学间相互协作的学习品质。教学重点：通过学习宋代南方生产发展商业繁。

12、第 12 课 经济发展与重心南移通过这次练习，意味着你1、了解宋代中国经济重心南移的原因。2、列举宋代南方农业、手工业发展和商业繁荣史实，提高口头表达能力和识图能力。3、通过小组合作学习，培养同学间相互协作的学习品质。课堂同步练习（A）、 课堂训练来源:xyzkw.Com1、“昔汴都数百万家，尽仰石炭，无一家燃薪者”这一记载所反映的历史是： （ ）A.北宋汴河流域人以石油作燃料 B.北宋东京居民以石油作燃料C.北宋东京居民以煤炭作燃料 D.河南开封是我国最早以煤炭作燃料的地区2、与汉唐相比，宋元经济发展的特点是（ ）经济重心移至。

13、学优中考网 www.xyzkw.com第 12 课 经济发展与重心南移优化训练5 分钟训练（预习类训练，可用于课前）1._领导的抗金斗争，有效地遏止了金统治者发动的_战争，使_地区相对稳定，符合当时广大人民的利益。_年，宋金订立和议，至此形成了宋金南北对峙的局面。思路解析：此题主要考查南宋与金对峙局面形成的过程和背景，加深对上一节课学习内容的掌握。岳飞抗金有利于南宋地区社会经济的发展，因为金发动的是一场掠夺的战争。宋金和议，实际上对南北双方的社会发展都是有利的事情。答案：岳飞 掠夺 南方 11412.宋朝的纸币不包括来源:学优中考。

14、学优中考网 www.xyzkw.com第 12 课 经济发展与重心南移优化训练5 分钟训练（预习类训练，可用于课前）1._领导的抗金斗争，有效地遏止了金统治者发动的_战争，使_地区相对稳定，符合当时广大人民的利益。_年，宋金订立和议，至此形成了宋金南北对峙的局面。思路解析：此题主要考查南宋与金对峙局面形成的过程和背景，加深对上一节课学习内容的掌握。岳飞抗金有利于南宋地区社会经济的发展，因为金发动的是一场掠夺的战争。宋金和议，实际上对南北双方的社会发展都是有利的事情。答案：岳飞 掠夺 南方 11412.宋朝的纸币不包括A.交子 B.五铢。

15、第 12 课 经济发展与重心南移学案精题精讲例 1 我国经济重心出现南移的趋势是在A.魏晋南北朝时期 B.唐朝前期 C.唐朝后期 D.北宋时期例 2 简要说明宋代经济概况。参考答案：两宋时期，我国经济重心已由北方转移到南方，太湖流域成为全国重要的粮仓。出现了一些新农具如秧马，占城稻种植面积迅速推广。陶瓷制作更精美，采煤技术领先世界，造船业在世界首屈一指。商业发展，城市繁荣，北宋时出现了世界上最早的纸币交子。东京、临安是闻名世界的大城市，海外贸易兴盛。我夯基我达标1.两宋时期，发展为我国重要的粮仓的地区是（ ）A.淮河流域 。

16、1第 12 课经济发展与重心南移 班级 姓名备课时间：2010 年 4 月 8 日 主备人：吴小红 审核：刘锡邦一、明确学习目标1、理解宋代中国经济重心南移的原因，提高分析问题的能力。2、列举宋代南方农业、手工业发展和商业繁荣的史实，提高综合概括问题的能力。 3、 指导阅读宋代经济分布图 ，提高识图能力。二、学习重点 宋代南方农业、手工业生产的发展和商业繁荣的史实，形成中国古代经济重心南移的概念。三、学习难点 如何理解经济重心和经济重心南移的原因。四、引导自主学习（学生看全文，明白学习几个问题即看标题知含义）请同学们阅读第。

17、经济发展与重心南移教学设计设计思路：本教学设计以“与学生共同学习和分享一节历史课”为主题思想。通过模拟穿梭时空，引领学生回到宋代，一起来了解、学习宋代南方生产发展和商业繁荣的景象，一起来探索发现宋代的农业、手工业以及商业饶有趣味的内容，从而自然而然地让学生从宋代南方繁荣的经济史实中领悟到中国古代经济重心南移的真实性以及由此引导学生思考经济重心南移的根本原因。教学过程中，通过教师引导，让学生积极主动去发现本课的知识性以及趣味性，从而体现出教师与学生在历史学习中乐趣的分享。教学目标：知识与能力：列举。

18、第十二课 经济发展与重心南移【教学目标】：1、知识与能力：了解宋代中国经济重心南移的原因。列举宋代南方农业、手工业发展和商业繁荣的史实，提高口头表达能力和识图能力。2、过程与方法：通过提问思考、学生解答、教师总结的方法，使学生理解宋代时我国经济重心南移的原因。通过学生分组搜集相关资料，使学生了解宋代南方生产发展和商业繁荣的史实。掌握海外贸易繁荣的原因。3、情感态度与价值观：中国古代经济长期处于世界前列，通过本课学习，增强学生的民族自豪感和凝聚力；人民群众是历史发展的主题，我国古代经济繁荣是劳动人民辛。

19、经济发展与重心南移教案示例第 12 课 经济发展与重心南移课程标准：列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心的南移。教学目标：知识与能力：了解宋代中国经济重心南移的原因。列举宋代南方农业、手工业发展和商业繁荣的史实，提高口头表达能力和识图能力。过程与方法：通过提问思考、学生解答、教师总结的方法，使学生理解宋代时我国经济重心南移的原因。通过学生分组搜集相关资料，使学生了解宋代南方生产发展和商业繁荣的史实。情感态度与价值观：通过小组合作学习，培养同学间相互协作的学习品质。教学重点：通过。

20、 初中历史教学设计与反思 课题 经济发展与重心南移 甘肃省西和县汉源初中 王增禹 一 课程标准与教材分析 教材地位及课程标准 经济发展与重心南移 是七年级下册第二单元 多元文化碰撞交融与社会经济高度发展 的第三课 是中国古代史经济社会的一个重要内容 两宋时期是继隋唐我国封建经济繁荣后出现的又一个封建经济继续发展的时期 尽管两宋政权没有在政治上达到如隋唐那样统一强大的局面 特别是南宋偏安东南一隅 但。