激励的过程理论

1、激励理论的分析与实例一什么是激励理论有团体，就需要管理。无论是企业、集团，还是小的团队、集体，若想有一个更好的方向与未来，都离不开“管理”二字。从古至今，无论是手工业、工业、农业的生产，还是被称为于第三产业的服务、管理，为了争取劳动者工作效率的最大化使得团体的利益趋于最大化。一位位杰出的领导者、心理学家、社会科学专家将企业团体的实践经验总结成理论，用于处理劳动者的需要、动机、目标和行为四者之间关系。这套理论，便是激励理论。行为科学认为：人的动机来自需要，由需要确定人们的行为目标，激励则作用于人内。

2、激励人的理论和策略,主讲人： 柯盛华 东风汽车公司党校,2019/2/5,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载)TEL：8212853,2东风公司党校 柯盛华,激励是调动企业员工积极性的核心问题。 有效的激励是有效管理的关键和核心。 管理者管理水平高低，很大程度上体现在激励员工水平上。,2019/2/5,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载)TEL：8212853,3东风公司党校 柯盛华,内容提要,什么是激励 个体行为规律 九种激励理论 激励的策略和方法,1、S-R理论 2、利益驱动理论 3、需要层次理论 4、动机激发理论 5、双因素理论 6、期望理。

3、知识型员工激励理论及实践摘要：随着经济的快速发展，知识己经成为了企业生存的关键的资源。作为知识的创造者的员工，对企业的发展有着重要的意义。对于如何有效激励知识型员工，调动他们的积极性，是企业管理者急需解决的问题。本文以企业知识型员工为研究对象，探讨企业知识型员工激励的现状，并提出一些措施。关键词:员工 激励机制 措施Abstract: With the rapid economic development, knowledge has become a key resource for the survival of enterprises. As a creator of knowledge employees, the development of enterprises h。

4、激励理论 Incentive theory 目录 隐藏 1 激励理论概述 2 各学派的激励理论 3 激励理论的种类及应用 o 3.1 一、内容型激励理论及其应用 o 3.2 二、过程型激励理论及其应用 o 3.3 三、行为改造型激励理论及其应用 4 激励机制的建立和实施 编辑激励理论概述 在经济发展的过程中劳动分工与交易的出现带来了激励问题。激励理论是行为科学中用于处理需要、动机、目标和行为四者之间关系的核心理论。行为科学认为，人的动机来自需要，由需要确定人们的行为目标，激励则作用于人内心活动，激发、驱动和强化人的行为。激励理论是业绩评价理论的重要。

5、谈现代激励理论的应用所谓激励，在组织行为学中主要是指激发人的动机，使人的一般内在的动力，向期望的目标前进的心理活动过程。因为人类的行为往往和激励相联系，有动机，才能有行为。我曾 Google 了一下，发现“中国企业的十大管理难题” ，这十大管理难题，是世界经理人网站在网上做的调查，让职业经理人把他们觉得最难解决的问题告诉他们，然后进行排列。第一个难题是“建立有效的绩效考核体系” ；第二个难题，是“怎样有效地激励和留住人才” ；第三个难题是“怎样制定合理的员工薪酬体系” 。这三个问题，都和激励有关。 内在激励。

6、双因素激励理论的激励与企业管理摘要：激励是持续激发人的动机的心理过程，通过激励在某种内部或外部刺激的影响下，使人始终维持在一个兴奋状态中。将激励这一概念应用于企业管理，就是调动人的积极性、主动性、创造性的问题。本文以 Herzberg 的双因素激励理论的研究为基础，为中国的激励体制的构建提出个人的看法和建议。关键词：激励、双因素理论、企业管理激发人的积极性、主动性、创造性既是管理者的永恒主题，也是企业人本管理的核心。随着科学技术的不断进步，单靠机器设备增加生产的潜力有限，而激发职工的积极性、创造性和革新精。

7、薪酬和激励的主要理论,一、内容型激励理论 二、过程型激励理论 三、行为改造型激励理论,2,2012.9,东北财经大学MBA学院 孙劲悦,一、内容型激励理论,（一）需要层次论美国著名心理学家和行为学家马斯洛（A.Maslow）1943年在人的动机理论一文中，首次提出了需要层次论 把人的需要分成五个层次,3,2012.9,东北财经大学MBA学院 孙劲悦,需要层次论,马斯洛的需要五层次,4,生理/生存需要,安全需要,社交/归属需要,尊重需要,自我实现需要,2012.9,东北财经大学MBA学院 孙劲悦,马斯洛需要层次论的基本观点,人的需要由低到高分层次地排成顺序； 在较低层。

8、在经济发展的过程中,劳动分工与交易的出现带来了激励问题。激励理论是行为科学中用于处理需要、动机、目标和行为四者之间关系的核心理论。行为科学认为，人的动机来自需要，由需要确定人们的行为目标，激励则作用于人内心活动，激发、驱动和强化人的行为。激励理论是业绩评价理论的重要依据，它说明了为什么业绩评价能够促进组织业绩的提高，以及什么样的业绩评价机制才能够促进业绩的提高。 早期的激励理论研究是对于”需要”的研究，回答了以什么为基础、或根据什么才能激发调动起工作积极性的问题，包括马斯洛的需求层次理论、赫茨伯格。

9、解析激励理论的归宿 我们知道， 由于信息不完全和信息不对称， 组织中个体的能力和天赋 不能直接决定他对组织的价值， 故其能力和天赋的发挥很大程度上取 决于其动机水平的高低。 因此， 对组织个体进行激励就变成了组织管 理者的关键任务之一。 而受主流管理理论的影响， 已出现的各种基本 激励理论均没有跳出对组织内个体激励的研究范畴，都有其局限性， 且当前各类自由职业者、 兴趣爱好者等新新人群的出现就是其。

10、 从个体激励到组织激励西方激励理论的演进概述内容摘要：本文以时间为径，简要叙述了激励理论的演进过程及其主要内容。文章指出，激励理论已经从最初对个体（员工）的激励的关注发展到对产业组织产业集群激励的研究，并且取得了丰硕的成果。关键词：内容激励型理论 过程激励型理论 企业激励理论 产业集群激励理论激励理论有多种划分方法，本文拟根据激励对象的不同，将激励理论分成个体激励和组织激励两种类型，并分别进行概述。个体激励理论个体激励理论可以分成两大类：内容激励型理论和过程激励型理论。（一）内容激励型理论内容激励型。

11、论激励理论的应用喻娟摘要：管理心理学作为现代心理学和管理科学体系中的一门重要学科，其研究目的就在于怎样去充分调动管理中人的行为积极性，而人的行为积极性和潜能的发挥则在很大程度上取决于管理激励的水平和方法。激励是管理上的一个重要功能，是管理心理学的核心问题。因此，应该充分利用好激励理论，提高对职工的激励效应，不断提高工作绩效，推进管理的现代化和科学化。关键词：管理心理学 激励 企业知识经济是人才经济，人是企业和组织的首要资源。现代管理是以人为中心的管理。要管理好人必须要研究人，了解人，掌握人的心理变。

12、内容性激励理论重点研究激发动机的诱因。主要包括马斯洛的“需要层次论”、ERG 理论、赫茨伯格的“双因素理论”和麦克莱兰的“ 成就需要激励理论”等。1马斯洛的需要层次理论 马斯洛的需要层次理论是由心理学家马斯洛提出的动机理论。该理论认为，人的需要可以分为五个层次： 1）生理需要维持人类生存所必需的身体需要。 2）安全需要保证身心免受伤害。 3）归属和爱的需要包括感情、归属、被接纳、友谊等需要。 4）尊重的需要包括内在的尊重如自尊心、自主权、成就感等需要和外在的尊重如地位、认同、受重视等需要。 5）自我实现的需要-包。

13、10过程型激励理论主要有（弗罗姆的期望理论、亚当斯的公平理论）11根据赫兹伯格的双因素理论，下列因素中属于激励因素的有（工作本身的特点、责任感、提升和发展、上司的赏识）12以下做法中，属于消极强化方法的有（对爱打小报告者采取冷漠态度，使之因自讨没趣而放弃这种不良行为；对请客送礼者，关门拒之；对喜欢奉承拍马屁者，冷脸相待）13人们在群体中可以获得的需要和满足有（安全需要、情感需要、尊重和认同需要、完成任务的需要）14群体典型的角色有（自我为中心者、任务角色、维护角色）15人际关系的功能有（产生合力、形成互补、。

14、商丘学院教学技能大赛教案第二教学单元激励理论之期望理论商学院-秦亚冰授课名称：第十二章-第三节-激励理论之期望理论授课对象：经本 1201授课教师：秦亚冰使用教材：管理学 （第三版）高等教育出版社参考书目：管理学 ，斯蒂芬P罗宾斯/玛丽库尔特， 中国人民大学出版社管理学芮明杰，管理学出版社管理学王凤彬、李东，中国人民大学出版社教案课题 激励理论之期望理论 授课人 秦亚冰 部门 商学院教学目的在激励需要理论的学习基础之上，通过期望理论的讲解，让学生深刻理解激励过程理论，进而全面了解激励理论，从而在激励实践中更准确的。

15、10 过程型激励理论主要有（ 弗罗姆的期望理论、亚当斯的公平理论 ） 11 根据赫兹伯格的双因素理论，下列因素中属于激励因素的有（ 工作本身的特点、责任感、提升和发展、上司的赏识 ） 12 以下做法中，属于消极强化方法的有（ 对爱打小报告者采取冷漠态度，使之因自讨没趣而放弃这种不良行为；对请客送礼者，关门拒之；对喜欢奉承拍马屁者，冷脸相待 ） 13 人们在群体中可以获得的需要和满足有（ 安全需要、。

16、教学技能大赛教案第二教学单元激励理论之期望理论授课名称：第十二章-第三节-激励理论之期望理论授课对象：授课教师：使用教材：管理学 （第三版）高等教育出版社参考书目：管理学 ，斯蒂芬P罗宾斯/玛丽库尔特， 中国人民大学出版社管理学芮明杰，管理学出版社管理学王凤彬、李东，中国人民大学出版社教案课题 激励理论之期望理论 授课人 部门教学目的在激励需要理论的学习基础之上，通过期望理论的讲解，让学生深刻理解激励过程理论，进而全面了解激励理论，从而在激励实践中更准确的选择激励方式。 教学重点 期望理论的基本内容教学难点。

17、过程型激励理论 公平理论,理论的基本要点：,人的工作积极性不仅与个人实际报酬多少有关，而且与人们对报酬的分配是否感到公平更为密切。人们总会自觉或不自觉地将自己付出的劳动代价及其所得到的报酬与他人进行比较，并对公平与否做出判断。公平感直接影响职工的工作动机和行为从某种意义来讲，动机的激发过程实际上是人与人进行比较，做出公平与否的判断，并据以指导行为的过程。,产生不公平的原因：,一是与个人的主观判断有关。二是与个人所持的公平标准有关。三是与绩效的评定有关。四是与评定人有关。,案例：,某医药公司是国有大型上。

18、目标设定理论（Goal-Setting Theory）美国马里兰大学管理学兼心理学教授 爱德温洛克( Edwin A. Locke)和休斯在研究中发现，外来的刺激（如奖励、工作反馈、监督的压力）都是通过目标来影响动机的。目标能引导活动指向与目标有关的行为，使人们根据难度的大小来调整努力的程度，并影响行为的持久性。于是，在一系列科学研究的基础上，他于 1967 年最先提出“目标设定理论” （Goal Setting Theory )，认为目标本身就具有 激励作用，目标能把人的需要转变为动机，使人们的行为朝着一定的方向努力，并将自己的行为结果与既定的目标相对照，及。

19、过程型激励理论与管理,过程型激励理论着重研究从动机的产生到具体行动的心理过程,1,2,期望理论,期望理论又称作“效价-手段-期望理论”，是由北美著名心理学家和行为科学家维克托弗鲁姆（Victor HVroom）于1964年在工作与激励中提出来的激励理论。,期望理论是一种通过考察人们努力行为与其所获得的最终奖酬之间的因果关系，来说明激励过程并选择合适的行为达到最终奖酬目标的理论。,3,期望理论简化模型,4,努力绩效的联系 如果我付出了最大的努力,能否在绩效评估中表现出来? 我付出多大的努力，可以获得一定的回报？,5,1.员工是否有能力完成。