冀教版小学五年级数学下册教案分数除法 一个数除以分数

1、1冀教版小学五年级下册数学教案分数乘法 求一个数的几分之几是多少教学目标：1.知识与技能：结合具体事例，经历“求一个数的几分之几是多少”用乘法计算的总结及应用过程。2.过程与方法：理解一个数的几分之几用乘法计算的含义，会解答求一个数的几分之几是多少的简单问题。3.情感、态度与价值观：在利用已有知识和经验探索新知识的过程中，体会知识间的相互联系。教学重难点：理解一个数的几分之几用乘法计算的含义，会解答求一个数的几分之几是多少的简单问题。教学过程：一、复习上节课，我们学习了分数乘整数，谁来说说应该怎样去计算。

2、一个数除以分数第一课时教学目标：1. 使学生理解一个数除以分数的算理，掌握一个数除以分数的计算法则。 2能够正确、熟练地计算一个数除以分数。3培养学生的计算能力及抽象、概括、分析、比较和综合的能力。教学重点：使学生理解并掌握一个数除以分数的计算法则。教学难点：理解并掌握一个数除以分数的计算法则。教学过程一、复习引新（一）口算下面各题（二）口答分数除以整数的计算方法。（三）一个数的 5 倍是 30，求这个数。二、讲授新课（一）教学例 2（出示信息窗 2 信息一）布艺兴趣小组的同学要用 2 米布做书信袋。一个小书信袋需。

3、1四、分数乘法 求一个数的几分之几是多少教学目标：1.知识与技能：结合具体事例，经历“求一个数的几分之几是多少”用乘法计算的总结及应用过程。2.过程与方法：理解一个数的几分之几用乘法计算的含义，会解答求一个数的几分之几是多少的简单问题。3.情感、态度与价值观：在利用已有知识和经验探索新知识的过程中，体会知识间的相互联系。教学重难点：理解一个数的几分之几用乘法计算的含义，会解答求一个数的几分之几是多少的简单问题。教学过程：一、复习上节课，我们学习了分数乘整数，谁来说说应该怎样去计算分数乘整数呢？1.出示复习。

4、一个数除以分数课 时 第 3课时 课型 新授课课 题 做书信和小裙子-一个数除以分数的计算教学目标1.使学生理解一个数除以分数的算理。2.掌握一个数除以分数的计算方法，能正确地进行一个数除以分数的计算。3.培养学生的推理归纳能力。重 难点掌握一个数除以分数的计算方法，能正确地进行一个数除以分数的计算。教学具准备学具袋 实物投影仪教学过程一、复习。1说出下列各分数的分数单位，每个分数中有几个这样的分数单位，再说出每个分数的倒数。543167032口算下面各题。问：怎样计算分数除以整数？（用分数乘以整数的倒数）二、整数除以分。

5、1冀教版小学五年级下册数学教案分数除法 已知一个数的几分之几教学目标：1.知识与技能：结合具体事例，经历画线段图分析数量关系、找等量关系并用方程解答简单分数除法问题的过程。2.过程与方法：能用方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题。3.情感与态度：认识到许多分数除法问题可以借助方程来解决，能够表达解决问题的过程。教学重点：学会用方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的分数除法应用题。教学难点：学会用方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的分数除法应用题。 教学准备。

6、1冀教版小学五年级数学下册教案四、分数乘法 求一个数的几分之几是多少教学目标：1.知识与技能：结合具体事例，经历“求一个数的几分之几是多少”用乘法计算的总结及应用过程。2.过程与方法：理解一个数的几分之几用乘法计算的含义，会解答求一个数的几分之几是多少的简单问题。3.情感、态度与价值观：在利用已有知识和经验探索新知识的过程中，体会知识间的相互联系。教学重难点：理解一个数的几分之几用乘法计算的含义，会解答求一个数的几分之几是多少的简单问题。教学过程：一、复习上节课，我们学习了分数乘整数，谁来说说应该怎样去。

7、1六、分数除法 已知一个数的几分之几教学目标：1.知识与技能：结合具体事例，经历画线段图分析数量关系、找等量关系并用方程解答简单分数除法问题的过程。2.过程与方法：能用方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题。3.情感与态度：认识到许多分数除法问题可以借助方程来解决，能够表达解决问题的过程。教学重点：学会用方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的分数除法应用题。教学难点：学会用方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的分数除法应用题。 教学准备：小黑板 教学过程：一、复。

8、（青岛版）五年级数学教案 上册一个数除以分数教学目标：1.进一步理解分数除法的意义，沟通乘除之间的联系。2.掌握一个数除以分数的推理过程，运用转化的思想领会计算方法的来由。3.熟记一个数除以分数的计算法则，并能加以运用。4.培养分析、推理、辩证思维等能力。教学重点：运算法则。教学难点：推算过程。教学程序：一、 创设情境、铺垫引入1、示信息（1）：布衣兴趣小组的同学要用 2 米布做书信袋，一个小书信袋，需要 1/5 米，一个大书信袋需要 2/5 米。2、你能提出什么问题？二、合作交流，探究算理1.独立思考，探究方法生：两米布。

9、1冀教版小学五年级数学下册教案六、分数除法 已知一个数的几分之几教学目标：1.知识与技能：结合具体事例，经历画线段图分析数量关系、找等量关系并用方程解答简单分数除法问题的过程。2.过程与方法：能用方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题。3.情感与态度：认识到许多分数除法问题可以借助方程来解决，能够表达解决问题的过程。教学重点：学会用方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的分数除法应用题。教学难点：学会用方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的分数除法应用题。 教学。

10、1冀教版小学五年级数学下册教案六、分数除法 分数除以整数本单元的教育目标是：1.会进行简单的分数除法以及分数四则混合运算，能用方程解决有关分数除法的简单实际问题。2.能借助线段图分析数量关系，在用方程解简单分数除法应用问题的过程中，能进行有条理的思考，并对结论的合理性作出有说服力的说明。3.能够表达解决简单分数除法实际问题的过程，并尝试解释所得的结果。4.体验画线段图分析问题的直观性和用方程解决问题时思维的条理性，认识到许多分数除法问题可以用方程的方法来解决。(一)分数除以整数教学目标：1.知识与技能：经历总。

11、一个数乘分数教学目标:1.结合具体实例，经历总结“求一个数的几分之几是多少，用乘法计算”结论的过程。2.知道“求一个数的几分之几用乘法计算”，会解决简单问题。3.在用已有知识和结论探索新知识的过程中，体会知识间的相互联系。 教学方案：教学环节 设计意图 教学预设一、问题情境师生对话，由“果中皇后”引出草莓。让学生说一说一千克草莓多少钱。教师口述并板书信息：“每千克草莓 5 元”。二、探索新知1.提出“买 2 千克草莓应付多少钱”的问题，让学生先说结果，再说怎样列式和依据的数量关系。草莓是学生熟悉的水果，由“1 千克。

12、一个数除以分数教学内容：冀教版数学五年级下册第六单元第二课时一个数除以分数。教学目标：1. 经历总结规律和探索一个数除以分数的计算方法的过程。2. 掌握一个数除以分数的计算方法，会计算一个数除以分数的除法。教学重点：掌握一个数除以分数的计算方法，会计算一个数除以分数的除法。教学难点：经历总结规律和探索一个数除以分数的计算方法的过程。教学设备：幻灯片。教学过程：一 创设情境，激情导入师：今天老师带来一大瓶饮料，我们一起来看一看它有多少？（走到学生中间）生：2 升。师：老师还有一个小瓶子，我们一起来看看它能。

13、1冀教版小学五年级下册数学教案分数除法 一个数除以分数教学目标：1.知识与技能：结合具体事例，经历自主尝试、学习一个数除以分数的除法的计算过程。2.过程与方法：理解列方程解答分数除法问题的道理，会计算一个数除以分数的除法。3.情感、态度与价值观：在用不同方法解决分数除法简单问题的过程中，体验冀决问题策略的多样化。教学重难点：理解列方程解答分数除法问题的道理，会计算一个数除以分数的除法。教学过程：一、计算技能展示：1.出示计算题卡，要求口述计算过程：6 5 6 213 417 1235学生抢答2.用语言描述上述计算题的计算方法。

14、1六、分数除法 一个数除以分数教学目标：1.知识与技能：结合具体事例，经历自主尝试、学习一个数除以分数的除法的计算过程。2.过程与方法：理解列方程解答分数除法问题的道理，会计算一个数除以分数的除法。3.情感、态度与价值观：在用不同方法解决分数除法简单问题的过程中，体验冀决问题策略的多样化。教学重难点：理解列方程解答分数除法问题的道理，会计算一个数除以分数的除法。教学过程：一、计算技能展示：1.出示计算题卡，要求口述计算过程：6 5 6 213 417 1235学生抢答2.用语言描述上述计算题的计算方法学生：（1）分数整数分数。

15、1冀教版小学五年级数学下册教案六、分数除法 一个数除以分数教学目标：1.知识与技能：结合具体事例，经历自主尝试、学习一个数除以分数的除法的计算过程。2.过程与方法：理解列方程解答分数除法问题的道理，会计算一个数除以分数的除法。3.情感、态度与价值观：在用不同方法解决分数除法简单问题的过程中，体验冀决问题策略的多样化。教学重难点：理解列方程解答分数除法问题的道理，会计算一个数除以分数的除法。教学过程：一、计算技能展示：1.出示计算题卡，要求口述计算过程：6 5 6 213 417 1235学生抢答2.用语言描述上述计算题的计算。