冀教版四年级数学下册 约分二

1、 冀教版四年级数学下册教材分析冀教版四年级数学下册教材分析一、教材内容安排本册教科书共安排八个单元。 “数与代数” 、 “空间与图形” ， “统计与概率” 、 “综合应用”四个领域的单元安排和主要内容如下。（一）数与代数（共五个单元）第二单元用字母表示数主要内容：在具体情境中，用字母表示数；用字母表示加法运算律和长方形、正方形的周长、面积计算公式，根据给定的字母的值求含有字母的式子的值。第三单元乘法主要内容：三位数乘两位数的计算和估算，结合具体事例，探索乘法运算律和积、商的变化规律，应用运算律进行简便运。

2、 英语试卷共 4 页 第 1 页 英语试卷共 4 页 第 2 页1临西育英学校 20162017 学年度第二学期期末测试卷数 学 试 题（四年级）卷首语：沐浴朝阳，你渴望今天学到什么？告别夕阳，你今天学会了什么？努力学习吧，让自己每天都过得充充实实，那你离成功也就越来越近。一、填空（每空 1 分共 22 分） 。1、一个足球放在桌子上，从左面看到的是（ ）。2、在一个直角三角形中，如果有一个锐角是 30 度,则另一个锐角的度数是( )度。3、402.02 读作：（ ），十五点五零五写作：（ ）。4、0.307 是由（ ）个 0.1 和（ ）0.001 组成的。5、一个水果店。

3、通 分 教学目标：1结合具体情境理解通分的含义，探索并掌握通分的方法。 2探索分数大小比较的方法，结合具体情境，引导学生用分数描述有关现象。 3在发现中体验成功，在练习应用中感受知识应用的价值。 教学重点： 引导学生探索通分的方法，让学生体验根据数据特点灵活运用的优势，进而感受通分与比较大小的重要性。 教学方法：知识迁移法 教学准备:课件出示情境图。 教学过程: 一、温故导新 1复习简单的分数大小比较 比较大小： 1/3 和 1/2 3/5和 2/5 2复习两个数的公倍数和最小公倍数的找法。 5和 7 4和 12 12和 16 3导入新知 出示例 2 。

4、（冀教版）四年级数学下册 笔算乘法（四）一、直接写得数283= 2703= 865=492 1604 7841740= 1905= 945=2320 1450 597=二、根据算式 5826=1508，直接写出下列各题的结果 58026=（ ） 58260=（ ） 580026=（ ） 5800260=（ ） 582600=（ ） 580260=（ ） 三、计算下列各题 四、应用题 1东方水族馆有大金鱼 120尾，小金鱼的尾数是大金鱼的 20倍。一共有金鱼多少尾？ 2新丰笔厂生产一批水笔，每 12支装一盒，已经装了 80盒，还剩 3000支。把这批水笔分装在三个箱子里，平均每箱装多少支？。

5、（冀教版）四年级数学下册 分数的意义（二）一、填空题。1. 把 100 块糖平均分成 5 份，表示其中的 3 份是（ ） ，它的分数单位是（ ） ，单位“1”是（ ） 。2. 里面有（ ）个 ，它再加上（ ）个 就是 1。858183. 1 里面有（ ）个 ，有（ ）个 。974. 8 个 是（ ） ，读作（ ） 。35. 的分数单位是（ ） ，最小的质数里含有（ ）个这样的分数单位。756. 把 20 米长的绳子平均剪成 4 段，每段长（ ）米，每段是全长的 。（ ）（ ）把 3 米长的绳子平均剪成 5 段，每段长（ ）米，每段是全长的 。（ ）（ ）7. 表示把（ ）平均分成（ ）份。

6、（冀教版）四年级数学下册 小数的读写（二）一、想想，填填。（1）把 26 缩小 1000 倍是（ ） 。（2）把 0.7 扩大 1000 倍是（ ） 。（3）把 29.13 的小数点先向左移动两位，然后再向右移动三位后，所得到数是（ ） 。（4）把 10.254 的小数点先向右移动三位，然后再向左移动两位后，所得数是（ ） 。二、填空并说一说：（填得数及说出计算方法）40 分米 （ ）米 6 千克（ ）克 3 米（ ）分米（ ）厘米8000 克（ ）千克 7 吨（ ）千克三、把相等的数用线连起来。（1）8.002 0.04700.047 5.095.0900 8.0020（2）30.01 5.0090 100.2 30.0105。

7、（冀教版）四年级数学下册 乘法运算律（二）一、先填空，再想想运用了什么运算律。451616 5（149）（5 ） 6135 13（ ）二、在 _中 填 上 适 当 的 数 。16534=16(5_)445635=(_)(_)三 、 用 简 便 方 法 计 算 。25374= 1621125=15078= 375128=四、不计算比较每组两个算式结果的大小。（1328）125132（8125）415025425150125（840）125840。

8、（冀教版）四年级数学下册 小数性质（二）一、判断（对的打“”，错的打“”）（1）2 元和 200 元相等。 （ ）（2）在小数点的后面添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。 （ ）（3）把 1070 化简得 17。 （ ）（4）把 09 改写成三位小数是 0009。 （ ）二、不改变数的大小，把下面的数改写成三位小数。（1）0.9 （2）4.2500 （3）10.5（4）13 （5）58.4 （6）0.80三、填空（1）100 个 0001 是（ ）。（2）001 里面有（ ）个 0001。（3）0303 中左边的“3”在（ ）位上。表示 3 个（ ）。右边的“3”在（ ）位上，表示 3 个（ ）。四、。

9、（冀教版）四年级数学下册 笔算乘法（二）一、判断题。1. 1527 的积是 105。 （ ）2. 10 个 300 就是 30000。 （ ）3. 1233=66。 （ ）4. 276108=4968。 （ ）5. 106354=37524。 （ ）二、填空题。1. 因数中间有 0 的乘法，用 0 乘这一步可以省略，但要注意用因数哪一位上的数乘，乘得的末位就要和哪一位（ ） 。2. 5030 我们可以先算（ ）和（ ）的积，在积的末尾添（ ）个 0，所以 5030 就等于（ 。

10、（冀教版）四年级数学下册 通分（二）一、判断。1. 分数的分子和分母同时乘或除以相同的数，分数的大小不变。 （ ）2. 分数的分子和分母同时加上或减去同一个数，分数的大小不变。 （ ）3. 的分子加上 4，分母乘 2，分数值不变。 （ ）654. 和 化成分母是 14 的分数分别是 和 。 （ ）721145二、填一填 1.4 和 5 的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。2.15 和 5 的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。3.6 和 8 的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。三、选择题1.两个分数通分后的新分母是原来两个分母的乘积。原来的两个分母。

11、冀教版小学四年级数学下册教案课题：约分和最简分数教学内容：冀教版数学四年级下册第 50 页。教学目标：1经历应用分数的基本性质化简分数及认识约分和最简分数的过程。2知道约分、最简分数的意义，能把分数化简成最简分数。3在用已有知识解决问题的过程中获得积极的学习体验。教学方案：教学环节 教学预设一、问题情境教师提出“应用分数的基本性质说出与 大小一样的分数”21的要求。在学生充分交流的基础上，说一说是怎样想的。然后再说出与 大小一样43的数。师：同学们，我们已经学习了分数的基本性质，现在，我说出了一个分数，请你应。

12、分 数 的 约 分,冀教版四年级数学下册,教学目标,本节课我们主要来学习分数的约分，同学们结合实际的例子理解并掌握约分的方法，能够解决相关的实际问题。,复 习 1,填充。, 的分数单位是( )，它有( )个这样的分数单位。,7,11,32, 的分数单位是( )，它有( )个这样的分数单位。, 的分数单位是( )，它有( )个这样的分数单位。,=,3,=,7,24,填充。,12,复 习 2,20,=,复 习 3,说出下面哪组数是互质数，各组数的最大公约数分别是多少。,18 和 12,45 和 60,90 和 60,8 和 21,8 和 21 是互质数；,答：,18 和 12 的最大公约数是 6，,45 和 60 的最大公。

13、冀教版四年级数学下册,约分,教学目标,本节课我们主要来学习约分，同学们要掌握约分的方法，能够独立的把一个分数化为最简分数！,复习:求下面各组数的最大公约数: 28和42 18和6 5和13,例. 尝试比较: - - -的大小。 ,例. 尝试比较: - - -的大小。 ,例. 尝试比较: - - -的大小。 。

14、约分教学目标：1知识教学点：理解和掌握约分的意义和方法,掌握最简分数的概念。2能力训练点：熟练进行约分培养灵活运用所学知识解决实际问题能。3、德育渗透点：引导探索知识间的内在联系培养良好的学习习惯。教学重点：掌握约分的方法。教学难点：很快看出分子、分母的公约数，并能准确地判断约分的结果是不是最简分数。教学步骤：一、 铺垫孕伏1说出 12 和 30 的公约数 2指出哪两个数是互质数 3 和 8 9 和 12 二、 探究新知1出示：把 化简。510（1）提问：看到这个题目，你想做些什么？（2）引导学生自由问答，并板书：分子分母都比较小。

15、约分教材教法约分是分数基本性质的直接应用。在学生掌握了分数基本性质后教学约分，不但可以提高对分数基本性质的认识，还为学习分数四则运算打下基础。约分时，不仅要用到分数基本性质，还要用到数的整除知识，所以，教材在讲约分之前，先安排了一组复习题，帮助学生复习有关公约数和互质数的概念，为理解最简分数和掌握约分的方法做好准备。接着，教材通过第 51 页的例 “把 18/24 化简”，教学最简分数、约分的意义和约分的一般方法。又通过第 53 页的例教学约分时的书写形式。同时在学生掌握了求最大公约数的基础上，启发学生如果一下。

16、约 分,冀教版四年级数学下册,教学目标,本节课我们大家一起来学习约分，要求同学们掌握约分的规则，能够把一个分数化为最简分数，并且能够区分一个分数是不是最简分数。,一、根据分数的基本性质填空：,复习1,复习2,二、（1）写出28和42的 公约数。 （2）指出哪两个数是互质数。 3和8 12和18,复习2,28的约数有：1、2、4、7、14、2842的约数有：1、2、3、6、7、14、21、4228和42的公约数有：1、2、7、14,新授1,例1：把 化简。思考：1.化简指什么？ 2.化简要运用什么性质？ 3.化简到什么时候为止？,练习1,1.判断下面各等式，哪些是约分？为什。

17、 约分第六课时 教学目标1.经历应用分数的基本性质化简分数及认识约分和最简分数的过程。2.知道约分、最简分数的意义，能把分数化成最简分数。3.在用已有知识解决问题的过程中，获得积极的学习体验。设计意图在用已有知识解决问题的过程中，获得积极的学习体验。课时教案 个性化教案一、创设情景二、展示目标：知道约分、最简分数的意义，能把分数化成最简分数。三、交流与研讨：化简分数1.提出活动要求，鼓励学生自己尝试，说一说怎么想的。2.提出说一说的问题，让学生表达自己的想法，形成共识。最简分数3.说明什么叫约分。师介绍并示范。

18、（冀教版）四年级数学下册 约分（三）一、填空1.分母是 8 的所有最简真分数的和是（ ）。2.（ ）的分数，叫做最简分数。3.一个最简分数，它的分子和分母的积是 24，这个分数是（ ）或（ ）4.一个最简分数，把它的分子扩大 3 倍，分母缩小 2 倍，是 ，原分数是（ ），它的分数14单位是（ ）。5.通分时选用的公分母一般是原来几个分母的（ ）。二、小裁判 1.分子和分母是两个不同的质数，这个分数一定是最简分数。 （ ）2.分子和分母都是合数，这个分数一定不是最简分数。 （ ）3.分子和分母都是偶数，这个分数一定不是最简分数。 （ ）三、。

19、（冀教版）四年级数学下册 约分（一）一、填空题。1. 分母小于 4 的真分数中，最简分数有( )。2. 在括号里填上最简分数。12 分( )时 4020 千克( )吨1.25 升( )毫升 275 厘米( )米 2 元 4 角( )元 1300 米( )千米1 千米 50 米( )千米 200 立方厘米( )升28 时( )日 150 平方厘米( )平方分米二、判断（对的打“”，错的打“” ）1.分子、分母都是偶数的分数，一定不是最简分数。（ ）2.分子、分母都是奇数的分数，一定是最简分数。（ ）3.约分时，每个分数越约越小；通分时，每个分数的值越来越大。（ ）4.约分是每个分数单独进行的，通分是。

20、（冀教版）四年级数学下册 约分（二）一、填空。（1）一个分数约分后，分数的大小（ ） 。（2）分数 的分子和分母的最大公因数是（ ） ，化成最简分数是（ ） 。46（3）分母是 10 的最简真分数的和是（ ） 。（4）一个最简真分数，分子和分母的积是 8，这个分数是（ ） 。二、选择题1.分子和分母都是合数的分数，（ ）最简分数。一定是 一定不是 不一定是2.分母是 5 的所有最简真分数的和是（ ）。2 1 415123.分母分别是 15 和 20，比较它们的最简真分数的个数的结果为（ ）分母是 15 的最简真分数的个数多。分母是 20 的最简真分数的个数。