冀教版三年级数学下册课件 分数的加减

1、一位小数的加减法,冀教版一年级数学下册,教学目标,1.结合具体情境，经历自主尝试简单的一位小数加、减计算的过程。 2.会计算一位小数的加法和减法，知道用竖式计算时小数点要对齐的道理。 3.经历交流各自算法的过程，体验算法多样化。,1,2,2.20.3=1.9（m）,2.2+0.9=3.1（m）,4 . 6元 12 . 7元 23 . 9元,6 . 5元 9 . 3元 5 . 1元,4 . 8元,你能提出哪些问题？,1.一支钢笔5.6元，一支圆珠笔2.8元，一支钢笔比一支圆珠笔贵多少元？,2.小明身高1.5米，李老师比小明高0.3米，李老师的身高是多少米？,解决问题：,小光做了几道题，判断他是否做得。

2、,沪教版三年级数学下册,认识分数,学习目标,1. 借助实物、图形、直观认识分数，认识分数各部分组成的名称。2. 通过动手操作、与人合作交流，初步感知整体的守恒性，对分数的含义有比较完整的认识。,把一张长方形纸平均分成两份,每份是它的 。,分数各部分的名称和读、写法,分子,（取的份数）,分数线,（把一个整体平均分）,分母,（平均分的份数）,读作：四分之一,写法：先写分数线，再写分母，最后写分子。,用分数表示图中的涂色的部分,说一说、写一写，在每一图形中，涂色部分是整体的几分之一？,判断下面的分数表示的阴影对吗？,是非审判庭。

3、（冀教版）三年级数学下册 小数的加减法（一）一、选择题。（将正确答案的序号填入括号内）（1）如果一个加数增加 32，另一个加数不变，那么它们的和（ ）。增加 32 减少 32 不变（2）明明计算小数减法时，不小心把减数增加 32，被减数不变，那么他算得的差（ ）。增加 32 减少 32 不变（3）108 减去 03，连续减 6 次，结果是（ ）93 96 9二、火眼金睛辩对错。1. 整数加法交换律、结合律对小数同样适用-（ ）2. 4.72+0.14.72+0.1=0 -( ）3. 计算小数加减法，得数的小数部分有 0 的要把 0 去掉 -（ ）4. 小数加减法混合运算一定要先算加法。

4、估算,冀教版三年级数学下册,教学目标：,1.结合具体事例，经历自主探索乘法估算方法的过程，体验估算方法的多样化。2.能结合具体问题进行简单的乘法计算，并解释估算的过程。3.在解决问题的活动中，体验估算在生活中的作用，增强估算意识。,每个2元5角,每千克4元2角,每个7元,每袋2元6角,每千克3元,每瓶3元5角,你准备买哪几样？估计要多少元？,游乐园门票每人元，有人参观游乐园，买门票大约需要多少元？,你喜欢么？,一本书有50页，每页有23行，每行26个字。这本书大约有多少万字？,502326,答：这本书大约3万个字, 3万（个）,试着估算，把你。

5、估算,冀教版三年级数学下册,你喜欢么？,游乐园门票每人元，有人参观游乐园，买门票大约需要多少元？,试着估算，把你的算法和同桌交流一下,（）看作，把看作，约 需元。（）把看作，需元。 （元）（元）（）实际计算一下，需多少元？ （元）,试一试！,2.摩天轮最大载重量是5000千克，三年级学生平均体重大约是28千克，三年级107人可同时乘坐摩天轮吗？,1.在大桥上观察，分钟过去了辆车，大桥上小时有多少辆车通过？,能较准确的进行估算。,本课小结,再见,。

6、8.4简单的分数加减法（一）,学习目标,1.经历自主探索两个分数相加等于1和相应的减法过程。 2.会计算两个分数相加等于1和相应的减法。 3.在自主探索新知识的过程中，提高学习数学的兴趣。,情景导入,是（ ）个,2 个,1 8,是 ( ),5 6,表示：,5,2 8,把1个物体或图形平均分成6份，取其中5份。,探索新知,观察下面图和数，在里填上合适的符号。,（1）,1,1,=,探索新知,观察下面图和数，在里填上合适的符号。,（2）,1,1,=,收获：当分子分母相等时，分数等于1。,试着写出加减算式吧。,我可以列出加法算式：,减法算式：,你能说出这些式子的含义吗,探索。

7、比较分数的大小参考教案 书写教案本课知识前后联系：教学目标：教学重点：会比较同分子或分母（分母小于 10）的两个分数大小。教学难点： 同分子分数大小比较。一、情境引入喜羊羊和懒羊羊得到一个西瓜，懒羊羊想多吃一些， 。喜羊羊说：那你吃它的 1/3，我吃它的1/2，怎样？懒羊羊高兴地同意了。同学们想一想懒羊羊多吃了吗？二、展示目标这节课我们就探究这可问题，分数大小的比较。板书课题。三、 自主探究与合作交流1. 出示教材 107 页例一。请同学们涂出分数并比较大小。2. 温馨提示：先涂出所表示的分数，再用自己的方法比较大小。。

8、8.4简单的分数加减法（一）,学习目标,1.经历自主探索两个分数相加等于1和相应的减法过程。 2.会计算两个分数相加等于1和相应的减法。 3.在自主探索新知识的过程中，提高学习数学的兴趣。,情景导入,是（ ）个,2 个,1 8,是 ( ),5 6,表示：,5,2 8,把1个物体或图形平均分成6份，取其中5份。,探索新知,观察下面图和数，在里填上合适的符号。,（1）,1,1,=,探索新知,观察下面图和数，在里填上合适的符号。,（2）,1,1,=,收获：当分子分母相等时，分数等于1。,试着写出加减算式吧。,我可以列出加法算式：,减法算式：,你能说出这些式子的含义吗,探索。

9、8.2简单的分数加减法（一）,学习目标,1、理解和掌握同分母分数的加减法计算方法，熟练地进行计算。 2、能够正确的解决相关的实际问题。,复习旧知,表示把单位“1”平均分成（ ）份，表示其中的（ ）份。它的分数单位是（ ）， 里面有 ( )个( )。,8,3,3,复习旧知,（1） 里面有（ ）个 。,（2） 是4个（ ）。,（3） 3个 是（ ） 。,5,（4） 1里面有（ ）个 ，即是（ ）。,5,探索新知,1.妈妈和爸爸一共吃了这个蛋糕的几分之几？,探索新知,爸爸和妈妈一共吃了这个蛋糕的几分之几？,探索新知,探索新知,探索新知,还剩下这个蛋糕的几分之几？,探索。

10、加减混合,冀教版三年级数学上册,教学目标,1.通过创设具体的情境，使同学们初步学会加法的验算，并通过加法验算方法的交流、让同学们体会算法的多样化。2.培养同学们探索合作交流的意识和能力。3.让同学们用所学到的验算知识去解决生活中的问题，体会用数学的乐趣。,民间故事书共185本，上午借出36本,下午借出52本。,还剩多少本？,点击头像,下一步,答：还剩下（97）本。,我先算出上午借出36本后还剩多少本。,我先算上午和下午一共借出多少本。,答：还剩下（97）本。,我国参加2000年奥运会的男运动员有108名，女运动员有202名。,男运动员比。

11、,分 数,沪教版三年级数学下册,教学目标:,1、进一步了解几分之一和几分之几， 发展分数的概念。 2、会用分数表示整体与部分的关系。3、体会数的发展源于生活、生产 实际的需要。,新课导入,情景：野营,他们各摘了几个梨？,小胖摘了1个梨,小巧摘了7个梨,小结：梨被平均分成了10份，每一份都是梨的总数的十分之一，每几份就是十分之几。,新课探索,探究一,探究二,探究一,探究一,探究二,小丁丁摘了几个梨？,探究二,探究一,探究二,涂色部分的批萨占整个批萨的几分之几？,谁说得对呢？,探究二,探究一,探究二,涂色部分的批萨占整个批萨的几分之几？。

12、同分母分数的加减法,沪教版三年级数学下册,学习目标,1. 通过本课的学习，会计算同分母分数的加法与减法的计算。2. 让同学们感悟到大自然中的数的扩展是有根有据的。,妈妈把蛋糕平均分成了8份，,小胖吃了3块蛋糕,小丁丁吃了2块蛋糕，,小巧吃了1块蛋糕。,小胖和小丁丁一共吃了这个蛋糕的几分之几？,小胖比小丁丁多吃这个蛋糕的几分之几？,小胖和小巧一共吃了这个蛋糕的几分之几？,小胖比小巧多吃这个蛋糕的几分之几？,小丁丁和小巧一共吃了这个蛋糕的几分之几？,小丁丁比小巧多吃这个蛋糕的几分之几？,他们三人一共吃了这个蛋糕的几分之几？。

13、分数的加减法,北京版三年级数学下册,教学目标,1.理解分数加减法的意义。2.初步掌握同分母分数加减法的算理和计算法则。3.能说出分数加减法的意义。4.能正确计算比较简单的同分母分数加减法5.引导同学们认识知识间的必然联系，培养类推能力和思维灵活性，激发同学们的学习兴趣。,两次抹酱的蛋糕一共是这个蛋糕的几分之几吗？,请你先一个长方形平均分成份，再把它的涂上红色，涂上绿色。,两次涂色部分一共是这个长方形的几分之几？,红色部分比绿色部分多的是这个长方形的几分之几？,（1）,（2）,（3）,看图写算式：,= 1,( ),( ),( ),( ),D,C。

14、分数的初步认识,营子区马圈中心校 贾立珍,怎么分？,一人一半吧,拿一张长方形的纸，先折一折，再表示出它的,下面图形中的阴影部分，能表示这个图形的 吗？,（ ）,（ ）,（ ）,拿一张长方形纸，折一折，怎么表示它的 ？,想一想,认识几分之一,拿一张长方形纸，折一折，怎么表示它的 ？,想一想,认识几分之一,想一想,认识几分之一,拿一张长方形折一折，怎么表示它的 ？,想一想,认识几分之一,把一张长方形折一折，怎么表示它的 ？,拿一张纸，折一折，并表示出它的几分之一。,小组讨论,同一个图形，平均分的份数与每份的大小有什么关系？,同一个。

15、我自信我快乐,我会讲故事,1,2,3,我也要吃,就送给你吧！,正好，我们每人一个。,就剩下1个桃怎么办？,咱们一人一半吧！,分数的初步认识,5,1,6,1,议一议,2,1,3,1,4,1,（）、各表示什么意思？,（）平均分的份数和每份面积的大小有什么关系？,( ),(),不平均,( ),( ),10,1,( ),( ),4,1,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,6,1,3,1,2,1,10,1,说出涂色部分是大正方形的几分之一。,说出涂色部分是大正方形的几分之一。,你太棒了！,说出涂色部分是大正方形的几分之一。,你真聪明！,说出涂色部分是大正方形的几分之一。,你说的非常正确！,说出涂色部分是。

16、分数加减法参考教案 书写教案本课知识前后联系：教学目标：教学重点：会计算两个同分母分数（分母小于 10）的加减法。教学重点教学难点：会计算两个同分母分数（分母小于 10）的加减法。教学难点一、情境引入填空、4 个 1/8 是（ ） ，5/8 里有（ ）个 1/8二、展示目标刚才同学们练习都很好，这节课我们就利用我们刚才复习的知识继续探究分数加减法。板书课题。三、自主探究与合作交流1. 小黑板出示情境图 1。温馨提示：仔细观察情境图，根据图意列式并计算。做完后和小组同学说一说自己的计算思路。独立探究。2. 小组交流。四、师生互动。

17、分数加减法 参支教案 书写教案 本课知识前后联系： 教学目标： 教学重点： 会计算两个同分母分数 （分母小于 10）的加减 法。 教学重点 教学难点： 会计算两个同分母分数 （分母小于 10）的加减 法。 教学难点 一、情境引入 填空、 4个1/8是（），5/8里有（）个1/8 二、展示目标 刚才同学们练习都很好，这节课我们就利用我们刚才复习 的知识继续探究分数加减法。板书课题。 三、自主探究与合。

18、分数加减法参考教案 书写教案本课知识前后联系：教学目标：教学重点： 会计算两个分数相加等于1 和相应的减法。教学难点： 相应减法。一、情境引入上节课我们学习了简单的分数大小比较，同学们掌握的都比较好，请看 109 页例一（1）图，看看你能比较吗？二、自主探究与合作交流（一）温馨提示：1. 先观察两幅图，你有什么发现。2. 用数表示每幅图涂色的部分。3. 在（ ）里填上合适的符号并说明理由。1) 生自主探究。2) 师生交流。一、情境引入二、自主探究与合作交流让学生通过交流，自主探索两个分数相加等于 1 的过程。 （多让学生动手。

19、简单分数的加减法,冀教版三年级数学下册,学习目标,1.经历自主探索两个分数相加等于1和相应的减法过程。2.会计算两个分数相加等于1和相应的减法。3.在自主探索新知识的过程中，提高学习数学的兴趣。,观察下面两组图和数，在里填上合适的符号。,（1）,1,1,=,观察下面两组图和数，在里填上合适的符号。,（2）,1,1,=,试着写出加减算式。,我可以列出加法算式：,减法算式：,你能说出这些式子的含义吗,2个 加1个 是3个,+,=,试着写出加减算式。,1里面有3个 ，3个 ，减去1个 等于2个,试着写出加减算式。,还能列出其他算式吗？,看图讲故事 提问题,1。

20、分数的加减,冀教版三年级数学下册,学习目标,经历自方探索两个分数相加等于1和相应的减法的过程。会计算两个分数相加等于1和相应的减法。,每一个披萨都平分成8块，1块是 个披萨。,18,披萨篇,桌上的披萨全部合起来，总共是多少个披萨？,披萨篇,3 块,3 块,4 块,10 块,8 块,1个披萨,10 块,1个披萨,28,个披萨,披萨篇,38,38,48,108,28,88,披萨篇,凤梨酥篇,一共是几盒凤梨酥？,答案： 盒,凤梨酥篇,我们想吃10个，是 盒。,1012,这一组吃完后,还剩几盒凤梨酥？,凤梨酥篇,1012,（ ）,凤梨酥篇,1212,912,2112,1012,（ ）,2112,第1种算法,1012,（ ）,1。