冀教版 七年级生物上册课件1.3.3藻类植物课件1

1、蔬菜作物, 常见蔬菜：菜豆、萝卜、西红柿、黄瓜、土豆、白菜、花菜、油菜等。, 种类：包括根菜类、茎菜类、花菜类、叶菜类、果菜类。,蔬菜作物,概念：可供人们佐餐的草本植物的总称。,下列蔬菜属于哪种类型呢？,果菜类,果菜类,果菜类,花菜类,叶菜类,茎菜类,根菜类,根菜类,叶菜类,茎菜类,探究竟：, 观察菜豆根、茎、叶的形态，它的根系、叶形、叶脉分别属于什么类型？,菜豆的根系属于,叶片的外形或基本轮廓 叶形：,菜豆的叶,网状脉： 具明显主脉，经过逐级的分枝，细脉互相联结，形成网状。,平行脉：叶脉平行排列或近于平行排列。,探究竟：。

2、藻类、苔藓和蕨类植物,生物学七年级上册,第三单元第一章,绿色植物的分类,藻类 苔藓 蕨类 种子植物,其中前三种植物是不结种子的，它们生长到一定的时期会产生一种叫做孢子的生殖细胞。这类植物叫做孢子植物。,孢子不是种子，落在温暖潮湿的地方就会萌发成新的植物体。,衣藻,水棉,鹿角菜,马尾藻,裙带菜,石莼,一、藻类植物,1、根据生活环境分为两类： 淡水藻-生活在河流、湖泊、池塘中的藻类植物。 海藻-生活在海水中的藻类植物。2、根据结构包括单细胞和多细胞。,1、这些水绵生活在什么环境中？你能说出水绵生活在这样环境中的可能理由吗？2。

3、藻类、苔藓和蕨类植物,义务教育课程标准实验教科书生物学七年级上册,生物圈中的绿色植物,藻类 苔藓 蕨类 种子植物,绿色植物,一、藻类植物,分为两类： 淡水藻-生活在河流、湖泊、池塘中的藻类植物。 海藻-生活在海水中的藻类植物。,衣藻（单细胞）,水绵（多细胞）,淡水藻类,图 3-2 海洋藻类,1、生活环境：大都生活在水中，靠孢子繁殖后代。 2、形态特征：植物体有单细胞的，也有多细胞的，但是没有根、茎、叶等器官的分化。,图 3-3 藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系,3、给鱼类提供了食物和氧，而且是大气中氧的重要来源（占95%）。

4、七年级上册生物课件 3.1.1藻类、苔藓和蕨类植物,第三单元 生物圈中的绿色植物第一章 生物圈中有哪些绿色植物第一节 藻类、苔藓和蕨类植物,学习目标 ：,1.概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。 2.说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系。 3.养成关注生物圈中各种绿色植物及其生存状况的习惯。,请观察下面的三组图片，思考下面问题： 1.你认识图片中的哪些植物？它们有什么特征？ 2.比较它们的形态和生活环境，你能从中发现什么吗？,衣藻,第一组,裙带菜,第二组,海洋藻类,墙藓,石莼,苔藓,第三组,肾蕨,江南星蕨,胎。

5、第一单元 我们身边的生命世界 第三章 形形色色的植物 第三节 藻类植物,1.能概述藻类植物的形态特征。 2.能概述藻类植物的生活环境。 3.了解藻类植物对生物圈的作用。 4.了解藻类植物和人类的关系。,探究一:藻类植物的主要特征 观察下列藻类植物的示意图,小组讨论并回答:,(1)写出图A、B、C分别代表的生物。A: B: C: (2)图中属于单细胞藻类的是 ,属于多细胞藻类的是_ 。(均填字母) (3)写出图C植物中各部位名称: 1 2 3 (4)藻类植物均没有 的分化。,水绵,衣藻,海带,B,A和C,叶绿体,柄,固着器,根、茎、叶,探究二:藻类植物的作用 藻类植物在生物。

6、思考：,1、为什么松对干旱和贫瘠的土壤适应能力很强？ 2、松的种子有什么特征？ 3、裸子植物的主要特征。 4、常见的裸子植物有哪些？ 5、裸子植物与人类生产生活的关系。,裸子植物,裸子植物种子植物中较低级的一类。它们的胚珠外面没有子房壁包被，不形成果实，种子是裸露的，故称裸子植物。,种子裸露 ， 没有果皮包被。,松树是雌雄同株的植物。春天，着生在新枝基部的雄球花，产生出大量花粉。每粒花粉都有两个气囊，所以花粉很容易随风飘散。着生在新枝顶部的雌球花（下图），生有裸露的胚珠，胚珠里面有卵细胞。花粉在胚珠,内萌发形成。

7、第二单元多彩的生物世界,第一章生物圈中的绿色植物,第一节绿色植物的主要类群,第一课时藻类植物、苔藓植物和蕨类植物,1,2,3,4,5,答案,1,2,3,4,5,答案,解析,1,2,3,4,5,答案,解析,1,2,3,4,5,答案,1,2,3,4,5,答案,。

8、第五节 裸子植物,黄山松树,？,生长在岩石缝上的松树,为什么松树能生长在如此干旱、贫瘠的土壤中？,1、特点,叶细如针，有二叶一束，三叶一束，五叶一束的。,探究竟：观察松树的叶,用显微镜观察松叶横切面的切片，可以看到： 松叶的表皮细胞很小，排列紧密，细胞壁很厚； 表皮的外面有角质层； 气孔深深地陷入表皮的下面。,2、作用：,有利于减少体内水分的蒸发。,松树的根,根系发达：根入土的深度超过主茎的高度，向四周扩展的范围超过地面部分扩展的范围。,1、特点,2、作用,根能吸收深层土壤中的水分和无机盐。,松树的茎,1、特点,茎杆健壮。

9、 第 三节 藻类 植物 习题 1紫菜是食用藻类的一种，其营养方式是( ) A通过光合作用生活 B直接吸收有机养料 C生活在腐殖质较多的海底区域吸收养料 D不需要有机物 2下列植物中有真正根的是( ) A海带 B 石花菜 C紫菜 D蕨 3下列有关藻类植物的描述中，正确的是( ) A藻类植物有的可以生活在干燥的陆地上 B藻类植物都是没有根、茎、叶分化的多细胞植物 C生活在海水中的藻类植 物不能进行光合作用 D藻类植物有单细胞的，也有多细胞的 4下列藻类植物 中，含碘较多的是( ) A 水绵 B蓝藻 C海带 D衣藻 5藻类植物的种类很多，有海藻也有淡水藻。下列植。

10、第三节 藻类植物 习题1紫菜是食用藻类的一种，其营养方式是( )A通过光合作用生活 B直接吸收有机养料C生活在腐殖质较多的海底区域吸收养料 D不需要有机物2下列植物中有真正根的是( )A海带 B石花菜 C紫菜 D蕨3下列有关藻类植物的描述中，正确的是( )A藻类植物有的可以生活在干燥的陆地上B藻类植物都是没有根、茎、叶分化的多细胞植物 来源:学优高考网C生活在海水中的藻类植物不能进行光合作用来源:学优高考网D藻类植物有单细胞的，也有多细胞的来源:学优高考网4下列藻类植物中，含碘较多的是( )来源:学优高考网 A水绵 B蓝藻 C海带 D衣藻5藻。

11、第三节 藻类植物学习目标：1、概述藻类的形态特征和生活环境。2、说出藻类对生物圈的作用合于人类的关系3、通过对藻类植物的观察，学会观察和研究生物的一般方法。4、通过对藻类植物的学习和观察，关注这些植物的生存状况和生存环境，培养学生热爱生物圈中各种绿色植物的情感。学习重点：本节课的重点是藻类植物主要特征。来源:gkstk.Com学习过程：一、课前预习:1、生物圈中的绿色植物大约有种，可分为 等四大类。2、没有茎叶分化的植物是 。二、合作探究1、欣赏诗句“西湖春色归，春水绿于染。 ”“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”请。

12、第三章 形形色色的植物,第三节 藻类植物,生物圈中的绿色植物按照形态结构和生活方式可以分为哪四大类群？,藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物,春来江水绿如蓝,“西湖春色归，春水绿于染” “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”,1.诗中“绿”字描写的是 。 2.春天湖水、江水变绿的原因是？,春天气温升高，水中的藻类植物大量繁殖,藻类植物,衣藻,水绵,海带,紫菜,思考：它们的生活环境是否相同？它们是单细胞还是多细胞的？,从生活环境上分为淡水藻类和海洋藻类。从结构上分为单细胞藻类和多细胞藻类；,藻类植物的分类,淡水藻类-衣藻、水。

13、学习目标,第三节 藻类植物,1、知道藻类植物的种类，描述藻类植物的生活环境。 2、说出藻类植物的结构特点。 3、总结藻类植物的主要特征。 4、了解藻类植物与人类的关系。,水绵,细胞壁,细胞膜,细胞核,细胞质,叶绿体,液泡,水 绵 的 结 构,1、水绵的颜色和形态是怎样的？ 2、显微镜下看到的水绵细胞与绿色开花植物细胞相比有什么不同？ 3、水绵的植物体是由一个细胞还是由多个细胞构成？ 4、水绵有无根、茎、叶等器官？,观察海带,海带示意图,叶状体,柄,固着器,1、海带的植物体分几部分？ 2、海带的植物体是由一个细胞还是多个细胞构成？ 3、。

14、 名校名 推荐 1.3.3藻类植物 一、教学目标 知识目标： 1、描述藻类植物的主要特征 2、说出藻类植物对生物圈的作用和与人类的关系。 能力目标： 1、通过对不同种类植物的生活环境和形态的观察，提高对事物的观察能力； 2、通过对不同种类植物特征及生活环境的描述，培养比较和归纳的能力。 情感目标： 通过对藻类对生物圈的作用和与人类关的学习，提高对各种各样的绿色植物的关注程 度。 。

15、植物,根（系）,茎：,叶：,花,直根系,须根系,主根,侧根,具有节和节间,完全叶,叶片叶柄托叶,虫媒花,风媒花,知识回顾,不定根,注意： 根、茎和叶都有变态现象。原因：长期适应环境的结果,说说下面这些蔬菜哪些是根， 哪些是茎、叶、花、果实？,萝卜,白菜,藕,黄花菜,胡萝卜,菠菜,马铃薯,黄瓜,茄子,西兰花,“西湖春色归，春水绿于染。”“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”春天来了，湖水江水都泛起了绿色，这是为什么呢？,藻类植物 大量繁殖,第三章 形形色色的植物,第三节 藻类植物,探究竟,观察池塘的水,水中有许多藻类植物，有单细胞也有多。

16、第三节 藻类植物,你认识这些植物吗？,探究竟观察水绵,从池塘或小溪中，捞取一些丝状物。取少许制成临时装片，用低倍镜观察。,观察水绵,1、从水池或水沟里捞取少许水绵，用手触摸一下，你有什么感觉？,滑腻,显微镜下看到的水绵细胞与绿色植物细胞相比有什么不同？,植物细胞,水绵（多细胞）,2、这些水绵生活在什么环境中？3、水绵的形态与你平时常见的陆生植物有什么不同？,2、水绵生活在水中。 3、水绵没有根、茎、叶的分化。,细胞壁,细胞膜,细胞核,细胞质,叶绿体,液泡,水 绵 的 结 构,探究竟观察海带,海带示意图,叶状体,柄,固着器,石莼,鹿。

17、学习目标,第三节 藻类植物,1、知道藻类植物的种类，描述藻类植物的生活环境。 2、说出藻类植物的结构特点。 3、总结藻类植物的主要特征。 4、了解藻类植物与人类的关系。,水绵,细胞壁,细胞膜,细胞核,细胞质,叶绿体,液泡,水 绵 的 结 构,1、水绵的颜色和形态是怎样的？ 2、显微镜下看到的水绵细胞与绿色开花植物细胞相比有什么不同？ 3、水绵的植物体是由一个细胞还是由多个细胞构成？ 4、水绵有无根、茎、叶等器官？,观察海带,海带示意图,叶状体,柄,固着器,1、海带的植物体分几部分？ 2、海带的植物体是由一个细胞还是多个细胞构成？ 3、。

18、西湖春色归，春水绿于染,春来江水绿如蓝,日出江花红胜火,第三节 藻类植物,学习目标,1、知道藻类植物的种类，描述藻类植物的生活环境。 2、说出藻类植物的结构特点。 3、总结藻类植物的主要特征。 4、了解藻类植物与人类的关系。,探究竟,观察池塘的水,水中有许多藻类植物，有单细胞也有是细胞的。,用手摸摸有什么感觉,滑腻,水绵的结构特点,1、由长筒状细胞连接成的丝状体，没有分枝。 2、细胞内有一条或几条带状叶绿体、呈螺旋式分布。,海带示意图,叶状体,柄,固着器,1、海带是什么颜色的？,2、海带可以分为哪几部分？,3、海带是否有真正的。

19、第三节 藻类植物,你认识这些植物吗？,探究竟观察水绵,从池塘或小溪中，捞取一些丝状物。取少许制成临时装片，用低倍镜观察。,观察水绵,1、从水池或水沟里捞取少许水绵，用手触摸一下，你有什么感觉？,滑腻,显微镜下看到的水绵细胞与绿色植物细胞相比有什么不同？,植物细胞,水绵（多细胞）,2、这些水绵生活在什么环境中？3、水绵的形态与你平时常见的陆生植物有什么不同？,2、水绵生活在水中。 3、水绵没有根、茎、叶的分化。,细胞壁,细胞膜,细胞核,细胞质,叶绿体,液泡,水 绵 的 结 构,探究竟观察海带,海带示意图,叶状体,柄,固着器,石莼,鹿。