冀教版六年级数学上册课件 比的应用 2

1、（冀教版）六年级数学上册教学反思 比的应用 2教学反思通过本章节的教学，学生基本上掌握了比的意义和基本性质，并能运用比的基本性质进行化简比与求比值，但对分数与小数的比进行化简还存在一定的困难，如：0.625: 。12在按比例分配的应用题教学中，如果是已知两个数量的比和两个数量的和，这一类应用题，学生们基本上是会做的，但如果已知一个数量是多少，还知道两个数量的比求另一个数量，有少部分学生还用上面的这种做法。如：男生有 48 人，男女生人数比是6：5，求女生，学生会错误列成 485(6+5).已知长方形的周长是 36，长和宽的比。

2、（冀教版）六年级数学上册教案 比的应用（一） 2课题 比的应用（1） 课时 备课教师课件 是否有课件（ ） 自制 借用教案评价教学目标：（三维目标的落实）1结合具体事例，经历解决简单按比例分配问题的过程。2理解按比例分配的意义，会解答已知比例和总量，求部分量的简单按比例分配问题。3感受按比例分配在生产、生活中的广泛应用，激发学生学习数学的兴趣。课前准备： 把茄子和西红柿的图画在小黑板上教学重点： 理解按比例分配的意义，会解答已知比例和总量，求部分量的简单按比例分配问题。教学难点： 会解答已知比例和总量，求部分量。

3、（冀教版）六年级数学上册教案 比的应用（二） 2课题 比的应用（2） 课时 备课教师课件 是否有课件（ ） 自制 借用教案评价教学目标：（三维目标的落实）1.结合具体事例，经历运用比例的知识解决按比例分配问题的过程。2.能根据比例列方程，并能解答已知比例和部分量，求另一部分量的按比例分配问题。3.能灵活运用所学知识解决问题，并解释方法和结果的合理性。课前准备：教学重点： 能根据比例列方程，并能解答已知比例和部分量，求另一部分量的按比例分配问题教学难点： 能灵活运用所学知识解决问题，并解释方法和结果的合理性教学过程 。

4、比的应用（二）教学目标：1结合生活实例，使学生进一步掌握按比例分配应用题的结构特点和解题思路，能运用这个知识来解决一些日常工作、生活中的实际问题。2培养学生运用知识进行分析、推理等思维能力，以及探求解决问题途径的能力。3渗透数学的对应思想及函数思想，培养学生认真审题、独立思考、自觉检验的好习惯，增强学好数学的信心。教学重点：进一步掌握按比例分配应用题的结构特点和解题思路。教学难点：利用方程正确分析解答比例分配应用题。教学过程：师生活动 设计意图一、复习。1我们在教学中学过平均分，平均分的结果有什么特。

5、比的应用（三）教学目标：1. 在自主探索学习中进一步理解按一定比例来分配一个数量的意义，综合应用按比例分配的知识来解决生活中的相关问题。2. 培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力，发展学生的思维能力合作学习的能力和总结概括的能力。3. 创设民主和谐的学习氛围，在关注培养学生主动探索意识、灵活的思维品质的过程使学生形成积极的学习情感。教学重点：综合应用学过的比和分数乘法，以及整数乘法的有关知识来解决生活实际问题。教学难点：综合应用学过的比和分数乘法，以及整数乘法有关知识来解决生活中的实际问。

6、比的应用（一）教学目标：1.使学生进一步认识比的意义和基本性质，掌握求比值和化简比的方法，弄清两者的区别，能根据比和除法的关系求已知比值的比里的未知项。2.使学生进一步认识按比例分配问题的结构特征，加深理解并掌握按比例分配问题的解题思路和方法。3.提高分析推理和解答应用题的能力。教学重点：掌握按比例分配问题的结构和特点以及解题思路。 教学难点：正确分析、灵活按比例分配解决问题。教学过程师生活动 设计意图(一)复习铺垫某村在 100 亩地里种植了 60 亩玉米和 40 亩大豆， ?让学生补充问题，并解答。(二)合作探究、解。

7、六年级数学,制作:韩子亮,六年级数学,比的认识,生活中的比,1、观察下面的图片，哪几张图片与图A比较像？,A,B,C,D,E,A,B,C,D,E,这些图片的长与宽有什么关系？,6,4,4,B,C,D,E,40 千米 2 小时 20 千米/小时,45千米 3小时 15千米/小时,15元 3千克 5元/千克,9元 2千克 4.5元/千克,12元 3千克 4元/千克,两个数相除又叫。

8、,利息,冀教版六年级数学上册,学习目标：1.知识目标：了解有关利息的初步知识，知道“本金”、“利息”、“利率”的含意。 2.能力目标：会利用利息的计算公式进行一些有关利息的简单计算。3.情感目标：感受数学在生活中的作用，培养大家的应用意识和实践的能力。,老师的家里有五千元钱,暂时还用不着，可是现金放在家里又不安全，有哪位同学帮老师想个办法，如何更好地处理这些钱？,想 一 想,说 一 说,哪位同学能给老师介绍一下关于储蓄的知识？,读一读 2001年12月，中国各银行给工业发放贷款18636亿元，给商业发放贷款8563亿元，给建筑业发。

9、（冀教版）六年级数学上册 比的应用（二）一、一批图书，如果每包 20 本，可以捆 18 包。如果每包 30 本，需捆多少包？二、学校图书室购进 20 本哈利波特 ，花了 1180 元。由于供不应求，校长决定再购进 5 本，还需要花多少钱。三、宇轩骑自行车从家到学校，如果每分钟行 360 米，需要 5 分钟到达。若想 4 分钟到达，她每分钟应该骑多少米才可以？四、修一条公路，原计划每天修 180 米，16 天修完，实际每天修 192 米，多少天可以修完？五、解下面的比例。 (1) X:9=4:3 (2)X:1.2=3.12:1.56(3) : = : X (4) :X= :12251538 34 18六、拓展练。

10、（冀教版）六年级数学上册 比的应用（三）一、有资料显示“12 周岁的儿童头部与头以下的身高比一般为 2：13” 。如果有个孩子的身高为150 厘米，那么她的头部高度约多少厘米？你能根据自己的身高，算出自己头部的高度吗？二、勤勤看一本小说，前 8 天看了 200 页。照这样计算，看完这本 800 页的小说一共需要多少天？三、一项工程，12 个工人 25 天可以完成。如果要 20 天完成，需要多少个工人？四、文印室的阿姨打 600 个字共用了 5 分钟。照这样计算，打完一份 12120 个字的稿件需要多长时间？五、冰融化成水之后，水的体积变为冰的体积。

11、比的应用教学目标1. 知识目标：经历运用比例的知识解决按比例分配问题的过程。 2. 能力目标：能根据比例列方程，并能解答已知比例和部分量，求另一部分量的按比例分配问题。3. 情感目标：能灵活运用所学知识解决问题，并解释方法和结果的合理性。教学重点结合具体情境感受按比分配合理性，能运用比的知识解决实际问题。 教学准备小黑板教学过程一、复习旧知，为新课铺垫1.苹果和梨的重量比是 8:5，苹果占总重量的( )，梨占总重量的( )。2.幼儿园大班有 30 人，小班有 20 人，大班和小班人数的比是（ ） ，化简成最简单的整数比是（ ） 。。

12、比的应用教学目标：1结合具体事例，经理运用比例的知识解决按比例分配问题的过程 2能根据比例列方程，并能解答已知比例和部分量，求另一部分量的按比例分配问题。3能灵活运用所学知识解决问题，并解释方法和结果的合理性。教学重难点：能灵活运用所学知识解决问题，并解释方法和结果的合理性。教学具准备：书上的图。教学时间：一课时。教学过程：一、引入。今天我们继续学习比的应用，请同学们读题：出示书上的例题：用葡萄糖药粉和水配制葡萄糖注射液，葡萄糖药粉和水的质量比是 1：9 。8.5千克药粉需要加入多少千克水？1提问：葡萄糖注。

13、（冀教版）六年级数学上册 比的应用（一）一、学校舞蹈队共有 40 人，其中男、女队员的人数比是 3：7。男、女队员各有多少人？二、学校把栽 280 棵树的任务按照六年级三个班的人数分配给各班。一班有 47 人，二班有 45 人，三班有 48 人。三个班各应栽多少棵树？三、某妇产科医院上个月新生儿 202 名，男女婴儿人数之比为 51：50。上个月新生男女婴儿各有多少人？四、空气中氧气和氮气的体积比是 21：78。 660 立方米空气中有氧气和氮气各有多少立方米？五、元旦庆祝晚会上，同学们打算用 120 个气球来装饰教室，红、黄、蓝三种颜色气球的。

14、冀教版六年级数学上册,比的应用,教学目标,1.知识与技能：理解按一定比来分配一个数的意义，掌握按比例分配应用题的特征和方法。2.过程与方法：发展大家的思维能力，培养同学们利用所学知识解决实际问题的能力。3.情感、态度与价值观：培养同学们的数学兴趣，养成良好的思维品质、团结协作和开拓创新的精神。,生活中的比：1.地球上的淡水含量与地球上水总量的比为3:100。2.安利洗涤剂与水的正常比是1：8。3.我们喝的鲜橙多中橙汁与水的比是1:9。4.妈妈做米饭时米与水的比是1:3。5.一种咖啡奶，咖啡和奶的比为2:9。,活学活用： 1.白兔和灰兔。

15、比的应用,人教新课标六年级数学上册,教学目标,1.知识目标：了解比在生活中的广泛应用，探索按比例分配的解决方法，并能用来解决有关实际问题。2.能力目标：培养大家自主探索解决问题的能力。3.情感目标：思想渗透并树立用自己学来的知识帮助解决问题的意识。,复习：,表示的意义是（ ）,表示的意义是（ ）,把“1”平均分成5份，取出其中的3份,把“1”平均分成7份，取出其中的4份,把10个苹果平均分成5份,105,其中的三份是（ ）,其中的一份是（ ）,1051=2（个）,10536（个）,10 2（个）,10 6（个）,有一篮橘子，分给大班和小班,20人,30人,怎。

16、人教版小学数学上册,比的应用,南王庄中心小学 刘志红,教学目标,1. 使大家进一步掌握运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题。2. 提高大家解决问题的能力。3. 使大家进一步体会数学与现实生活的密切联系。,猜猜乐园,有一堆球，请你根据一句话，猜猜每次黄球与白球的个数。,10个球 黄球和白球同样多,猜猜乐园,猜猜乐园,猜猜乐园,10个球 黄球和白球同样多,平均分配,按比例分配,讨论：,结合例2、例3想一想，按比例分配应用题的已知条件和问题有什么特点？怎样解答呢？,猜猜乐园,猜猜乐园,生活小常识,地球上的陆地和海洋面积的比约是2。

17、,比的基本性质,冀教版六年级数学上册课件,1、除法中商不变的性质是什么？你 能举例说明吗？2、举例说明分数的基本性质。3、比与除法、分数有什么关系？ 同桌互相说一说：,课前准备：,我来猜想：,我们学过除法中商不变的性质和分数的基本性质。联系这两个性质，你猜想比会有什么样的规律？,比的前项和后项同时乘以或同时除以相同的数（零除外），比值不变。,这叫做比的基本性质。,应用这个性质可以把一个比化成最简单的整数比,1,把下面各比化成最简单的整数比。,（1）1421 （2） （3）1.252,?,1.需要怎样做才能化成最简单的整数比?,2.这样。

18、冀教版六年级数学上册,比 的 应 用,教学目标,1.知识与技能：理解按一定比来分配一个数的意义，掌握按比例分配应用题的特征和方法。2.过程与方法：发展大家的思维能力，培养同学们利用所学知识解决实际问题的能力。3.情感、态度与价值观：培养同学们的数学兴趣，养成良好的思维品质、团结协作和开拓创新的精神。,修一段路，已经修的米数与剩下的米数的比是4：5，,可以把已修的米数看作（ ）份，剩下的就有（ ）份。这段路共有（ ）份,已经修的是剩下（ ），,剩下的是已修的（ ），,已经修的占这段路的（ ），,剩下的占这段路的（ ）。,4,5,。

19、比的意义,冀教版六年级数学上册,教学目标,1.知识目标：理解比的意义，掌握比的读法和写法，认识比的各部分名称。 2.能力目标：掌握求比值的方法，并能正确求出比的比值。3.情感目标：培养大家抽象、概括能力。,一台机床8小时生产240个零件。这台机床每小时生产多少个零件？,2408 =30(个),也可以说成：工作总量与工作时间的比是240比8。,每小时生产30个零件,还可以说成：工作总量与工作时间的比是30比1。,工作效率,两个数相除又叫做两个数的比,自学提纲：1、比的读、写法。2、比的各部分的名称分别叫什么？3、怎样求一个比的 比值？4、比和。

20、比 的 应 用,冀教版六年级数学上册,教学目标,1.知识与技能：理解按一定比来分配一个数的意义，掌握按比例分配应用题的特征和方法。2.过程与方法：发展大家的思维能力，培养同学们利用所学知识解决实际问题的能力。3.情感、态度与价值观：培养同学们的数学兴趣，养成良好的思维品质、团结协作和开拓创新的精神。,1.什么叫做比？,两个数相除又叫做两个数的比。,一个农场计划在100公顷的地里播种60公顷大豆和40公顷玉米。大豆和玉米的播种面积各占这块地的几分之几？大豆和玉米播种面积的比是多少？,（一）口答。,（二）复习题,1.大豆和玉米。