（冀教版）六年级数学上册教学反思 比的应用 2教学反思通过本章节的教学，学生基本上掌握了比的意义和基本性质，并能运用比的基本性质进行化简比与求比值，但对分数与小数的比进行化简还存在一定的困难，如：0.625: 。12在按比例分配的应用题教学中，如果是已知两个数量的比和两个数量的和，这一类应用题，学生们基本上是会做的，但如果已知一个数量是多少，还知道两个数量的比求另一个数量，有少部分学生还用上面的这种做法。如：男生有 48 人，男女生人数比是6：5，求女生，学生会错误列成 485(6+5).已知长方形的周长是 36，长和宽的比是 5：4，求长和宽或面积是多少，这一题计算错误特别多，大多数学生列成：长：36（） 宽：（） 对这些容易出错的题目，在以后的教学中要有针对性地练习。
