记承天寺夜游

1、2010年中考文言文复习 记承天寺夜游,苏 轼,记承天寺夜游 北宋 苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月何处。

2、苏轼记承天寺夜游,执教：西乡五中 张固有,助读资料,苏轼10371101，北宋著名文学家书画家，唐宋八大家之一。字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。,助读资料,元丰二年1079年，苏轼因乌台诗案获罪入狱，随后被贬谪至湖北黄州。,助读资料,在黄州。

3、记承天寺夜游说课稿各位领导评委老师：大家好。我今天说课的题目是记承天寺夜游 。下面，我将从教材教法学法教学过程板书设计五个方面，对本课的设计进行说明。一说教材记承天寺夜游是北师大版九年级下册第四单元叩问月亮中的一篇文言文。 本单元都是写景名。

4、记承天寺夜游教案教学目标 整体感知，理解文章的主要内容 感受文章中描写月色语句的精妙 揣摩作者写作本文时的心情教学重难点：感受文章中描写月色语句的精妙揣摩作者写作本文时的心情教学时数：1 课时教学过程：一 导入：学生说出关于月的诗句。听王菲。

5、,清代学者林语堂曾经这样评价过一个人：他是一个无可救药的乐天派，一个悲天悯人的道德家，一个百姓的好朋友，大文豪大书法家创新派的画家，一个政治上的坚持己见者，一个月下的漫步者，一个诗人，一个生性诙谐爱开玩笑的人。,记承天寺夜游 苏 轼,学习目。

6、 记承天诗夜游元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里，十分美好，动人游兴，于是我高兴地起来走到户外。想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。张怀民也还没有睡觉，于是我们一起在庭院中散步。庭院中的月光如积水般。

7、侠盗猎车手 5 圣安地列斯秘籍操作类AJLOJYQY 行人互相攻击BAGOWPG 行人都来攻击你FOOOXFT 行人全副武装BLUESUEDESHOES 行人变成猫王BGLUAWML 行人用武器攻击你，路上只有军人，牛仔，帮派成员。LIFE。

8、 记 承 天 寺 夜 游 教学目的 1重点词句的理解与翻译。 2欣赏文中的描写月色的句子，体会作者悠闲超逸的心境。 3体会文中起伏的情感，结合作者在黄州的经历，深入探究闲人的内蕴。 教学过程 一课文导入： 苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名。

9、阅读下面文言文，完成 912 题。17 分甲元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝 ，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳。。

10、 记承天寺夜游教案 教学目标 整体感知，理解文章的主要内容 感受文章中描写月色语句的精妙 揣摩作者写作本文时的心情 教学重难点：感受文章中描写月色语句的精妙 揣摩作者写作本文时的心情 教学时数： 1 课时 教学过程： 一 导入： 一门三父子。

11、 记承天寺夜游教学设计 同学们，你知道多少关于月亮的诗歌 1床前明月光，疑似地上霜。举头望明月，低头思故乡。李白思乡之情。 2海上生明月，天涯共此时。张九龄美好的祝福。 3但愿人长久，千里共婵娟。苏轼真挚的祝福。 4我寄愁心与明月， 随风直。

12、1记承天寺夜游一导入新课宋朝伟大的文学家苏轼对月光情有独钟，他常常把月光赋予人情味，寄托自己真挚细腻的思想感情。今天，我们要学习的记承天寺夜游就真实地记录了他贬谪生活的一个片段。二课前预习利用 5 分钟时间，自主预习，要求结合注释，先疏通课。

13、记承天寺夜游,苏轼,苏轼,北宋文学家书画家。字子瞻，号东坡居士，与父亲苏洵弟弟苏辙并称为三苏 ，为唐宋八大家之一。,写作背景,宋神宗时，苏轼因为反对王安石推行的新法，招致政敌的弹劾。其政敌以东坡有讽刺新法的诗句为由，以诽谤朝政的罪名将他捉捕。

14、记承天寺夜游,苏 轼,读书：闭门书史丛，少有凌云志。,工作：平生五千卷，一字不救饥。,古有一人,一生：起舞弄清影，何似在人间。,态度：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。,你能根据以上的提示猜出他是谁吗,北宋文学家书画家。字子瞻，号东坡。

15、教学基本信息课题 记承天寺夜游 九年级上册 冀教版作者及工作单位 连海利 承德市双桥区双峰寺镇中学指导思想与理论依据将自己在本节课教学中的亮点设计所依据的指导思想或者核心教育教学理论简述即可，指导思想和依据的教育理论应该在后面的教学过程中明。

16、一个无可救药的乐天派一个伟大的人道主义者一个百姓的朋友一个大文豪大书法家创新的画家造酒试验家一个工程师一个憎恨清教徒主义的人一位瑜伽修行者佛教徒巨儒政治家一个皇帝的秘书酒仙厚道的法官一位在政治上专唱反调的人。一个月夜徘徊者一个诗人一个小丑。。

17、 记承天寺夜游教学设计 思路 本文是 被 黄州之 写的一篇小品文 ,仅 84 字,言短而意 丰富。八年 的学生学 此文 ,字面上并没有太大的困 ,但要 懂 的内心世界并不容易。本 从文中的一个 字入手 ,以一字撬开整篇文本的 ,循序 深入 。

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19、记承天寺夜游教案一导入：看对联，猜名人：鱼离水面，置半山，滚东坡，如何陆游这是一副人名对的上联，猜三位宋代名人王安石苏轼陆游引出课文作者。林语堂在苏东坡传中说：他给天下写出了四篇他笔下最精的作品，一首词赤壁怀古 ，两篇月夜泛舟的前后赤壁赋 。

20、 记承天寺夜游 一教学目标 1诵读：熟读成诵，读出文章韵味。 2积累：掌握文中重点字词句的含义。 3感悟：感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。 二教学重点 诵读积累 三教学难点 感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。 四教学方法 诵读。