教育测量与评价第二讲

1、1,Zhang xiuxin,第二讲：颜色的基本概念与光环境质量评价,2,本讲的主要内容：,2.1光环境质量评价 2.1.1 影响视度的五项因素 2.1.2光环境质量的评价标准 2.2颜色 2.2.1 颜色的基本特性 2.2.2 颜色的定量。

2、手语基础与听觉障碍儿童教育,教育科学学院 张杨 zhangziyang66163.com,第二讲 听力障碍儿童概述,一听力障碍的概念,听力残疾,听力障碍,二听力障碍的分类,按听力损失程度分类,二听力障碍的分类,按听力障碍的性质器质性耳聋 功。

3、第二节 学前儿童身体 生长发育的规律测量与评价,教学目标：使学生掌握幼儿生长发育的一般规律，了解影响生长发育的因素，以及能对幼儿的生长发育做出正确的评价；通过对幼儿生长发育的评价，能有针对性的给家长一些建设性的意见，提高学生综合分析问题的能。

4、 20162017 第二学期第一次作业 问答题 共 2 道题 1.50.0 分 制作教育评价表有哪些步骤如果要评价教师的教学能力，请就你学过的教育评价表制作知识谈一下如何评价答：制作教育评价表的步骤：制定教育评价表是一项政策性和技术性强涉及。

5、人力资源部 主讲人：吴轶群 2011年6月17日,第二讲：职位分析职位评价与胜任力模型的建立及应用,各位领导同仁大家下午好,人力资源与人力资源管理,2,1,2,企业的核心能力与人力资源,3,通过人力资源管理形成企业的核心能力与竞争优势,4,。

6、,第一章 水准测量,主讲人：潘继军 临沧农校工程技术职业群教改研究部,第二讲 水准测量方法与测量成果计算,本讲学习简介,学习目标,学习重点,水准测量基本方法 水准测量成果计算 水准测量误差分析,水准测量基本方法 水准测量误差分析,学习难点,。

7、第二讲 高等教育与法,普通高等学校学生管理规定中华人民共和国教育部,中华人民共和国教育部令第21号 普通高等学校学生管理规定已于2005年2月4日经部长办公会议讨论通过，现予发布，自2005年9月1日起施行。教育部部长 周济2005年3月,。

8、一从环境问题谈生态 二教育生态学的基本理论 三生态课堂的本质特征 四生态课堂的构建,第二讲 教育生态理论与实践,一从环境问题谈生态 1.环境问题示例 2.环境问题的根源与出路 3.全球问题与全球环境问题,英国伦敦烟雾事件,1952年12月5。

9、教育法学主讲 杨挺,第二讲 教育权与受教育权一教育权一教育权概述二教育权的内容二受教育权一受教育权概述二受教育权的内涵三受教权权的内容,教育权的内涵教育权是教育法律关系主体之一的权利人为满足自己的利益而根据自己的意志作出的作为或不作为，或者。

10、第二章 长度测量基础,主讲内容： 2.1 测量的基本概念 2.2 尺寸传递 2.32.6 不做要求，可以自己看看，扩大知识面。 2.7 测量误差和数据处理重点 2.8 计量器具的选择,常用两种测量工具 游标卡尺 螺旋测微仪器,为了满足机械产。

11、第二讲 国外教育评价的发展历程,一国外教育评价发展历程,美国教育评价专家库巴和林肯对教育评价发展历史阶段的划分： 1第一代教育评价：测验和测量时期19世纪末20世纪30年代； 2第二代教育评价：描述时期20世纪30年代40年代； 3第三代教。

12、现代教育测量与评价学,第二学历小学教育学前教育专业 泉州师范学院,2019828,第二章 教育测量与评价的类型和功能,教育测量与评价的主要类型 教育测量与评价的主要功能,教育测量与评价的类型一,按测量与评价在教学中运用的时机分类，教育测量与。

13、1,第2讲 教育测量与评价,一教育测量 一测量的定义 由于事物属性不同，以及所制定的规则不同，致使用数的特性来描述事物属性所达到的程度也不同。这就产生了不同的测量水平。史蒂文斯将测量的水平分成四种，每一种测量水平都产生与其相应的测量量表。,。