教师职业道德的特点

1、第一章 教师职业道德解读第一节 道德的起源 c1、内涵 c2、功能 c3第二节 职业道德内涵 c4、特征 c5第三节 教师职业道德内涵 c6、特征 c7、价值蕴含 c8第四节 教师职业道德的历史演变第二章 教师职业道德基本原则第一节 教师职业道德基本原则内涵 c9、确立依据 c10第二节 教师职业道德基本原则的作用 c11、要求 c12第三章 教师职业道德规范 c13（上）第一节 依法执教 c14 廉洁从教 c15第二节 注重礼仪 c16 遵守公德 c17第三节 尊重家长 c18 团结协作 c19第四章 教师职业道德规范（下）第一节 热爱学生 c20 严谨治学 c21第二节 以身作则为人。

2、1教师职业道德反思高一年级：徐纯勇教师被誉为人类灵魂的工程师、春蚕、蜡烛。社会要求教师无私奉献、甘为人梯。2009年 9 月，教育部再次修订颁布中小学教师职业道德规范(以下简称规范) ，但规范尚存困境。 一、我国师德现状的影响因素 (一) 精英化价值取向对师德的影响 受儒家道德价值观的精英化取向的影响，人们对师德的要求也存在着精英化取向。儒家的人格追求是“ 内圣”“外王”: 这是孔子要培养的 “圣人”、 “君子”，孟子所称道的“大丈夫”，荀子所谓的“大儒 ”所应具备的共同特点，道德修养沿着“ 格物、致知、诚意、正心、修。

3、教师职业道德一、简要回答 1教师应如何维护和保护教育对象的合法权益？答：1 在学校管理和教育教学中，要避免对教育对象合法权益带来侵犯和危害；2 对学校和社会出现的各种侵犯和危害教育对象合法权益的现象和行为，进行坚决的抵制和斗争；3 培养教育对象的维权意识。 2教师应注重从哪些方面帮助学生家长形成正确的育人观念和思想？答：1.应注重指导家长：正确认识和处理好与子女的关系；2.建立健康良好的家庭氛围； 3.形成全面发展的教育观念 4.科学理智地对待独生子女的成长。 3为什么说教师间的团结协作是做好教育工作的需要？答：1.团。

4、教师职业道德概述职业道德是指从事一定职业的人，在特定的工作岗位和环境里应自觉遵守的道德原则和规范。它涉及理想、感情和行动多个领域。 教师职业道德，简称师德，是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体关系时所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在此基础上所表现出来的观念意志或行为品质。 教师职业道德的特点；1.教师职业道德适用的针对性；2.教师职业道德要求的双重性（教师和育人） ；3.教师职业道德内容的全面性（标准要求高） ；4.教师职业道德功能的多样性（示范性） ；5.教师职业道德行为的典范性；6。

5、新时代 新要求 教师思想道德建设新体会李良先教师要具备很高的政治素质、思想素质、文化素质；具有较强的知识传授能力和科学研究能力，在传播知识的同时，以自身的优秀品德和对学生的无私关爱感染每个学生。随着知识时代和信息社会的扑面而来，知识更新日新月异、网络技术、信息技术、新材料、新能源、新技术发明不断涌现，社会对各种适应性强的新型专业人才的需求越来越高，作为教师，决不能满足于原有的知识的掌握，要不断加强业务学习，努力掌握新知识、新方法，提高自身的知识水平，特别是对所授学科的发展动态要有清晰的了解，并能够。

6、教师职业道德之想 刘小青在幼儿教师道德建设中，职业道德规范发挥着至关重要的作用。当前，统一的幼儿教师职业道德规范的缺位，是我国幼教领域存在的突出问题，成为制约幼儿教师道德建设的瓶颈。从我国幼教的实际情况出发，尝试性地提出八条幼儿教师职业道德规范：学法守法，依法执教；爱岗敬业，忠于职守；尊重幼儿，热爱幼儿；严谨治学，锐意创新；团结协作，取长补短；尊重家长，热情服务；拒腐防变，廉洁从教；以身立教，为人师表。 幼儿教育是基础教育的基础，是全部教育过程的起始阶段。当今，越来越多的人意识到不能让孩子“输在起。

7、学习中小学教师职业道德规范 心得体会教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“ 以身立教” 的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。通过学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。这要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教育事业上。

8、- 1 -教师职业道德试题及答案一、选择题：、从某种意义上说，教师的（道德行为）比道德宣言或道德演讲更能教育学生。、具有较高（职业道德修养）是教师综合素质的核心。、加强教师职业道德建设是（以德兴教）的根本。、加强教师职业道德修养，必须以（理想信念）教育为核心。、 （ 职业理想）是实现社会理想的桥梁。、 （ 示范性）是教师职业的特殊性。、教师的任何教育行为都要受（教育观念）的制约。、让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持（ 育人为本）的一块试金石。、对教师来说，承认学生间的差异，因材施。

9、教师职业道德论 第一章 导论 1 道德的概念和本质 p1 道德作为社会制定或认可的关于人们具有社会效用的行为应该而非必须如何的非权力范围，起源于社会存在发展的必要，目的是为了增进每个人的利益，实现每个人的幸福。 道德本质上是一种受社会经济关系制约的特殊的规范调解方式和人类实践精神。2 道德的类型 p9 普遍道德和特殊道德，相对道德和绝对道德，优良道德和恶劣道德，宗教道德，自然道德，个体道德，社会道德（社会公德，职业道德，婚姻家庭道德） 3 职业的道德意义 p11 第一，每种职业都意味着承担一定的社会责任，即职责。第二，。

10、教师职业道德论文：新形势下，加强教师职业道德建设之我见内容摘要：本文从新形势下加强教师师德建设的必要性、紧迫性角度，摈弃空洞的理论说教，着重从实践层面介绍了几种操作性强、效果好师德建设途径和方法，以求达到交流学习、抛砖引玉的目的。关 键 词：新形势下 师德建设 途径 方法 经验介绍当前，我国正经历着市场化经济的深刻发展。由于市场经济在我国发展历史还十分短暂，相关的法律法规尚不健全，原有的职业操守、道德建设还没有跟上时代的发展，尚未形成对人的行为约束力，所以，我国目前出现了诸多道德滑坡现象。尤其是市场经。

11、.论教师职业道德.目录摘要1引言2一、教师职业道德的含义. 3二、教师职业道德学习的必要性3三、教师职业道德的现状4四、爱是教师职业道德的核心5五、塑造教师职业道德6六、总结8参考文献9.论教师职业道德摘要教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人，教师素质是教育事业成败的关键，而教师的职业道德是教师素质的核心，教师只有具备了良好的职业道德，才能真正担负起教书育人、为人师表的重任。在现代性条件下，道德与不道德成为判别人的道德行为的标准。职业道德是指从事一定正当职业的人们在特定的工作岗位上进行职业活动时，。

12、兴隆中学新时期师德修养培训教案大方县兴隆中学培训时间：2007 年春季培 训 人：何孟学培训对象：兴隆中学全体教师培训地点：兴隆中学多媒体教室培训课时：7 课时培训科目：新时期师德修养教师职业与教师职业道德第一节 职业与教师职业（2007 年 3 月 9 日 2 课时）一、职业（一）职业是一种社会组织形式（二）职业是社会对人的角色安排（三）职业是人自我实现的途径二、教师职业（一）教师职业是一种富有个性角色特征的职业1. 教师角色具有自主性2. 教师角色具有多样性和民展性3. 教师角色具有具体创造性4. 教师角色具有人格化特征5. 教。

13、一、单项选择题1教师在职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的观念意识和行为品质叫作（ ）。A教师职业道德B教师行为规范C教学原则D教学方法2“师也者，教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的（ ）。A全面性B功能多样性C教育专门性D教书和育人要求的一致性3教师职业道德的根本问题是（ ）。A为人师表B教书育人C爱岗敬业D关爱学生4从中央到地方各级领导部门全面重视教育，全党、全社会对教师素质的要求使师德远远地超出了本部门职。

14、一、教师职业道德的本质,答：所谓教师，是指通过教育活动为社会服务，或为一定阶级培训合格人才，以满足社会对人才需要而为社会服务的人。二、教师职业劳动的特点答: 1、长期性和复杂性 2、延续性和艰苦性 3、艺术性和创造性 4、主体性和示范性 5、个体性和群体性 三、教师职业劳动的社会意义答：从宏观上看，同类人类的文明与进步，国家的兴盛以及社会的发展和经济的繁荣，都有着极大的关系;从个体角度看,或者说从微观上看，它对一个人一生的成长与发展，起着特别重要的作用。1、 教师是人类文化的积极传播者，对人类社会的延续和发展贡。

15、第 1 页共 6 页浅谈教师职业道德的涵义与培养的基本方法【摘要】本文重点介绍了教师职业道德的基本含义以及培养的基本方法，目的在于对教师职业道德的基本内容作详细的研究和剖析，使我们更全面了解教师职业道德。在对其培养的基本方法的研究的基础上，更好地指导我们培养自身职业道德的实践，做到理论与实践相结合，更好地位职业服务，为社会服务。【关键词】 教师 职业道德 培养方法【正文】教师职业道德是作为教师职业的一项最基本的素质，它不仅是教师在教学工作中的必须，由于教师行业传道授业的特点，它更有着至关重要的影响，因此。

16、教师职业道德一、简答题（本题共 35 分，每小题 7 分）1、教师职业道德的基本功能。答：教师职业道德的功能具有多样性，主要包括；对教师工作的动力功能；1 分对教师职业行为的调节功能；1 分对教育对象的教育功能；1 分对教师工作的评价功能；1分对社会文明的示范功能；1 分对教师自身修养的引导功能。1 分2、如何正确看待和处理教育过程的协作性和施教方式个体性的关系答：（对这一问题重要性的认识）教育过程的协作性与教师施教方式的个体性是教师职业劳动的基本特征，是教师搞好教育教学工作要认真对待和解决好的重要问题 2分；（对这。

17、【浅论教师职业道德论文】教师职业道德论文范文教师是人类社会精神文明和物质文明的缔造者和传授者，不但要继承、创造、传播人类社会文明，而且要担当起接班人的重任。所以教师的职业道德就显得十分重要并且对学生的影响非常之大。下面是小编给大家推荐的浅论教师职业道德论文，希望大家喜欢! 浅论教师职业道德论文篇一浅论教师职业道德摘要：职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，是社会主义道德建设的重要组成部分，是社会道德在职业活动中的具体表现，是一种更为具体化、职业化、个性化的社会道德，也是一个人性格、。

18、 教师职业道德论文：教师的职业道德摘要:教师工作不仅仅是一项职业 ,更是一项事业。教师的职业道德是教师为人的行为准则。本文对教师的职业道德浅谈几点。 关键词:教师;职业道德 教师的职业道德,是教师为人的行为准则。只有具有良好师德的教师才能完成好教书育人的任务,才能在学生心中永驻其崇高的人师形象。现笔者对此观点谈几点认识。 1 教师要热爱我们所从事的事业,让工作快乐起来 我们热爱自己的岗位要像热爱自己的生命一样。因为这个岗位对于教师自身而言,它是对教师生命的唤醒,是对教师生命过程的丰富 ,使我们从这一职业中获得生存。

19、教师职业道德的特点 1 教师职业道德的教育专门性 教师职业道德的教育专门性 即教师职业道德对教育善恶的专门体现性和对教育专门适用性 这是教师职业道德的一个基本特点 教师职业道德的形成发展与教师这一行业有着密切的联系 教师职业的独特性 决定了教师职业道德的专业性 可以说 教师职业道德是关于教育领域是非善恶的专门性道德 因为它的一切理论都是围绕教师职业展开的 它不仅告诉人们教师职业何以为善的道理 而且。

20、第二节 教师职业及职业道德特点一、教师职业特点教育劳动的特点决定师德的重要性1、教育劳动的目的创造新人2、教育劳动的对象是有思想、有感情、有理性、有个性、作为社会整体一员的活生生的人3、教育劳动的工具主要是教师的知识水平、思维能力、思想觉悟、道德品质、情感意志4、教育劳动的形式是集体协作基础上个体脑力劳动5、教育劳动的时空是限定和自觉的统一6、教育劳动的人际关系众多、重要7、教育劳动的创造性，科学性和艺术性的创造8、教育劳动的结果产生人才二、教师职业道德的特点1、先进性、崇高性2、示范性、高层次性3、继承性。