教师反思记录研讨活动记录

1、22幼儿园活动观察反思记录表班 级 星月精灵班 观察对象 梁雨彤 观察者 王妃活动说明：现在大多数的孩子都是独生子女，在家都是要风得风，要雨得雨，性格比较好强，都会以自我为中心，不会在意事情的对与错。幼儿行为 老师策略彤彤在本班是年龄比较小的孩子，在平时表现的很以自我为中心，平日里玩玩具，总是喜欢抓一大堆的玩具在自己的身边，然后不让任何人碰，还会大声地说“彤彤的！彤彤的！”带来的糖果，总是一个人独自全部吃完也不乐意分给别人。每天早晨，老师会说：“彤彤，这是我的玩具，我喜欢你和小朋友一起玩哦！”为了让孩子。

2、校本教研活动记录与反思活动主题：新教师如何快速成长起来活动时间：2015 年 9 月活动地点：办公室主持人：冯学俊参与人员：全体教师活动记录:吴主任：对于每一个刚走出大学校园，踏上工作岗位的新教师可能都有这样的疑惑：怎样才能在工作岗位走出一片新天地？对于新老师而言，热情高，精力充沛，思维活跃，易于接受新事物，进取心强。但是要教好学生，仅有丰富的知识，先进的理念还是不够的。还需要不断的积累教学经验，今天就让各位在座的经验丰富的老师，跟新老师交流一下经验。李老师：作为新老师在平时工作和行为上，心中必有明晰的。

3、观察幼儿区域活动记录反思观察记录： 清涵来到图书区很兴奋地拿起恐龙家族从第一页开始认认真真地看了起来，看了四页后，他开始皱眉头，然后拿着书去找思娴，说：“思娴这本书是你带来的，能给我讲一讲吗？我看了一半后面看不懂了。”思娴把自己的玩具收了，来到图书区给思娴一页一页的讲起来，两个人边讲边交谈：“对，我在自然博物馆见过这种化石，”“没错，这是食草性恐龙。”整个活动区时间他俩都在看这本书。不时有幼儿加入他们的队伍，一起翻看自己带的图书。分析： 我班根据幼儿园的早期阅读活动进行了“家园阅读合作行动”。图书。

4、活动记录（一）活动地点：教室活动时间：9 月 13 日活动内容：教师礼仪概述活动过程：一、教师礼仪的基本问题和基本内容：礼仪：“礼”即尊重，礼由心生， “仪”即表现也。礼仪，就是尊重自己、尊重别人的一种规范的表现形式。作为教师有其规范化的做法。教师礼仪指教师在教书育人的岗位上如何表现教师应有的气质与风度。教师是人类灵魂的工程师，承担着教书育人、为人师表的光荣职责。教师仪表是教师整体风范之一，他们的音容笑貌、举止文明、作风正派、知识渊博、风度儒雅，衣着发式无形中都成为学生和社会学习的楷模。第一，摆正位置。

5、1语文课例研讨活动记录时间：2017 年 3 月 16 日地点：语文教研组活动室参加人：王自红 陈国宏 张晓安 张自录 曹小利主持：陈国宏授课年级：八年级授课人：陈国宏研讨主题：汉中美食面皮研讨内容：一、 主题的确立汉中面皮闻名全国，而在有小汉中之称的新集更是家喻户晓，外出做生意的农民都把卖面皮作为自己最有效的职业，其中不乏有发家致富者，面皮以其投资小见效快深受农民朋友的喜爱。本校地处农村，百分之六十的家长都在外做面皮生意，从小在父母的耳濡目染下，许多学生也都了解面皮，但未深入全面的了解。这次将综合性学习主题确立。

6、高效课堂研讨记录(一)时 间 20149.23 地 点 办公室 活动形式 研讨会主持人 梁艳艳 应到人数 9 实到人数 9活动主题 学习“高效课堂教学流程” 记 录 人 梁艳艳活动主要内容一、宣布研讨主题一是高效课堂教学流程如何更好的落实？还有哪些环节可以改进？如果是我，我会怎样设计？二是怎样让我们的课堂更加有效？二、教师研讨1、教师交流2、小结。整个研讨活动气氛热烈，大家一致认为高效课堂教学流程必须要创设引发学生认知冲突的情境，让他们在探究与反思中有效思考，注意处理好预设与生成之间的关系。三、总结通过高效课堂教学流程的培训。

7、贾滩镇 一中数学学科研 讨 会 记录时 间 2012 年 3 月 21 日地 点 多媒体教室活动内容 探讨诗歌教学活动目的 交流学习参加人员 张林 李玉进 王大峦 皇甫富娟 孙坤 李传新 孙国军 丁伟 毕进前等各班数学教师活动过程张林：关于课程改革，课程改革有什么不好，说得好得不得了，就是在下一站等你。传统教法上要我们预习铺垫，但是现在要强调创设情境，如何在新知和旧知好好衔接，都是我们课堂中值得关注的一些东西。李玉进：学生苦，苦并不是最重要的不是来自于难度。如果说取得比较好的分数是现实化的要求的话，那么让学生学得稍微有点兴趣。

8、 小学听评课研讨活动记录表主持人： 记录人： 执教教师 执教班级 执教时间执教课时内容 研讨时间听课教师名单：请假教师名单：研讨内容记录1、执教教师方案陈述和反思：2、听课教师研讨意见：3、研讨意见汇总：4、总评（100 分）：说明：1、要求上公开课教师备好详案；2、学科组长组织全体学科组教师参加听课、评课并记录 3、课后，上课教师要对教案和上课得失进行反思。4、评课活动结束执教教师需上交说课稿、本课的教学反思、总结。

9、微型课题活动记录表(一)时 间2014、4、15地 点图书室 活动形式 查看资料主持人 徐延琴 记 录 人 徐延琴活动主题 确定课题名称，明确研究方向课题名称 低年级学生快乐写话的研究活动过程为了确定低年级学生快乐写话的研究的课题活动，我去图书室查看了语文课程标准。语文课程标准对一、二年级学生的写话提出的要求：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于阅读和运用生活中学到的词语。学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 ”而这个阶段的学生虽有了一定的识字量，但由于他们生活。

10、班级教导会研讨活动记录班主任姓名 张先华 时间 9.4任课教师姓名 辛绪伟家委会代表贾宗珍本 次活 动拟 解决 的问 题课堂纪律 让你丰富起来 一、课前准备 1、小预备铃响后，学生要有秩序地轻声慢步走入教室。2、学生进入教室后自己复习或预习，等待老师上课。3、学生进入教室后禁止大声喧哗、打闹等。二、上课要求1、上课时学生要养成专心听的习惯。2、要养成积极动脑思考的习惯。3、课上学生要养成积极举手发言的习惯。4、中高年级学生要养成记学习笔记的习惯。三、课后要求1、下课后学生首先要整理自己的学习用书及学习用具，把下一节课。

11、1羊岚小学观摩研讨记录表教研组长：宋基艳 科 目 语文 年级 全 周次 1 日期 2013、9、3参 加 人 朱东旭 韩志清 孟新红 张淑琴 遇晖 张传荣中心发言人 张淑琴2教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等一、张淑琴传达教委会议精神全面总结、盘点收获、展望未来（一） 本学期要求：1、加强课堂实践的反思交流。2、加强对课堂教学的研究。备课方面：要提前一周分析教材，研究教材，把握教材；上课方面：推门听课提前一天，借助团队力量完成；轮流课方面：实行公示制，先说课，再集体创作，最后执教。3、加强对教学质量的把关，重点关注。

12、课余活动反思记录 时间过得很快 转眼间四个半月的实习生活已经结束了 在这短暂的实习生活中 除了正常的教学工作外 又开展了几次课余活动 在我看来 对于高中生开展课外活动是非常有意义的 高中生的大部分时间 都是按照课程规划规定的科目上课 每天都被上课 做作业所包围着 生活很是枯燥无味 很容易使学生产生厌学情绪 高中生正处于发育阶段 他们精力充沛 活泼好动 富于幻想 对周围一切都感兴趣 但是 要想满足学。

13、研讨活动记录表时 间 地 点课题名称主持者 参与人员 研讨过程研讨小结课题研讨活动记录表时 间 2013、11 地 点 会议室课题名称 小学语文课后作业设计的创新研究研讨主题 语文作业的分层设计主持者 聂 参与人员 栾、张丽、张爱、刘研讨过程聂：教学中我们也看到“一刀切”这一传统的作业模式严重阻碍了学生个性的发展和潜能的发挥。这也导致了一种现象：有的学生“吃不了”，有的学生“吃不饱”，下面我们谈谈如何分层设计语文作业。栾：在教学完二年级上册第一单元，以秋天为主题的文章时，孩子们通过该单元的学习，对秋天已经有了一定的。

14、课题研讨活动记录表课题名称 小学语文教学中培养学生语感能力的实践研究研讨主题 阅读经典小说，培养学生语感能力活动时间2018.5.24 地点花园小学观摩室 1 活动形式研讨课、评课参与人员 课题小组成员主持人 赵珊 记录人 钟燕红活动内容1钟燕红执教我和祖父的园子活动效果情即真情。在此文中表现出来的就是祖父对孙女儿的爱及孙女儿对祖父的爱。课文以“爱”为核心 “祖父一天都在园子里边，我也跟着祖父在园子里边。”“我”成了爷爷的影子，与爷爷形影不离，多么亲密。在祖父慈祥的微笑下、慈爱的语言中，处处流露着对“我”的关怀和爱。

15、师德师风教师研讨记录2011 年 6 月 29 日，我校小学部全体教师在会议室召开师德师风建设研讨会， 。会议由郭禹越老师主持。学校副校长黄顺理老师，强调了当前教育发展形势下加强师德师风建设的重要性与迫切性，师德师风建设是为学校教育事业和教育改革发展提供坚实有力师资的保障。同时指出，新的社会形势下师德师风建设必须以人为本，建章立制，加强领导和管理，建立健全师德师风教育工作机制，落实科学发展观，全面提高学生管理工作。他讲全体教师要统一思想。提高认识、深刻理解新时期加强师德建设的重要性和紧迫性，明确目的，坚定信。

16、课题研讨活动记录（一）课题名称关于初中地理课堂读图能力培养研究负责人王国恒参加人员卢殿荣 任俊芳 王静 李桂仙时 间2014 年 12 月活动主题学习相关材料；选定课题，确定研究方向地 点地理教研组办公室活动过程一、学习相关材料：1. 课题研究的目标2. 课题的内容：真实、即时、渐进3. 课题研究的选题：4. 课题研究的具体步骤： 发现问题 收集资料 实施研究 总结提升 指导实践5. 课题研究常用方法二、选定课题，确定研究方向：针对初中学生在地理课堂读图过程中存在的问题，全组讨论确定课题为“关于初中地理课堂读图能力培养研究”。并。

17、课题组研讨活动记录表记录表记录人：李静研究主题初中学困生成因分析与对策活动时间2014.9.6 活动形式 课题研讨活动出席人员刘禹、句广新、李静、韩秀、丁俊兰、王桂英、万红艳活动主要议程(1) 通过研究，了解学困生学习困难的原因；寻求提高学习有效性的方法、经验。 (2) 通过研究，培养教师的辅差意识，促进教师对学困生的关心和理解，并提高教师的辅差的能力。培养学生的创新精神、收集处理信息能力、操作能力、协作能力、探究能力，促进学生乐学、爱学、会学。 (3) 通过研究，弄清学困生学困成因，研究出一批适应交互式教学模式，总结。

18、教师反思记录研讨活动记录时间：2010-04-19地点：丽华三幼会议室参与人员：朱燕敏 邵珊花 汪蕴艳 马婷 周香丹 刘曦 刘炎儒记录人：马婷教 师 活动名称 反 思 重 点 关 注 点刘炎儒中班音乐活动 ：盘、碗、碟、杯在唱歌1.预设问题“ 这些是什么？它 们什么样？它们有什么用？” 在活动一开始，让幼儿直观的观察实物进行讲述比让幼儿直接倾听歌曲讲述更容易帮助幼儿巩固对歌曲中物品的认识，引导幼儿对实物的完整描述，更能够加深幼儿对歌词的理解。2.生成问题“ 盘子们唱累了，怎样让它们小歇一会儿呢？ ”“间奏处不唱歌”也是这首歌曲中。