教科版物理必修一作业第2章 第6节 力的分解

1、 最新教科版高中物理必修2 第一章第 2 节运动的合成与分解学 案第 2 节运动的合成与分解 班别 _姓名 _ 【学习目标】 1了解合运动与分运动的特点。会分析合运动与分运动。 2用矢量合成原理 , 解决有关位移、速度合成与分解的问题。体会合运动是分运动的矢量和的分析过程。 3领会把复杂问题分解为简单问题的思想。 【阅读指导】 1小船渡河时, 同时参与了两个运动, 一是。

2、2.6 力的分解,第二章 力,一、一个力可以用几个力来代替,几个力的作用可以用一个力来等效代换，这是力的合成。相反，一个力的作用也可以用几个力的共同作用来等效代替，这几个力称为那一个力的分力。求一个已知力的分力叫做力的分解。,力的分解,二、力分解的方法,分力F1、F2,合力F,力的合成,力的分解,1、力的分解是力的合成的逆运算,注意:几个分力与原来那个力是等效的,它们可以互相替代。,2、力的分解同样遵循平行四边行定则,操作：把已知力F作为平行四边形的对角线，那么，与力F共点的平行四边形的两个邻边也就表示力F的两个分力。,F1,F2。

3、第 2 节 位置变化的描述位移1为了定量地描述物体(质点 )的位置及位置的变化，需要在所选的参考系上建立适当的_如果物体沿直线运动，为了定量描述物体的位置及位置的变化，往往以这条直线为 x轴，在直线上规定_、_和_，建立直线坐标系如图 1 所示，若某一物体运动到 A 点，此时它的位置坐标 xA_，若它运动到 B 点，此时它的位置坐标 xB_.图 12如果一个物体在一个平面内运动，可建立平面_，由平面直角坐标系的坐标可表示物体在任何时刻的位置；如果一个物体在立体空间运动，可建立_坐标系3路程表示物体运动轨迹的_，只有_，没有_，是标量位。

4、第 2 节 共点力平衡条件的应用1如图 1 所示，G 为货物箱所受的重力， F 为拉( 推)力，N 为地面对货物箱的支持力，f 为摩擦力，货物箱受到四个共点力的作用若箱与地面之间的动摩擦因数为 ，则：在向前拉的情况下，拉力水平向前的分力等于_，地面的支持力等于_，摩擦力等于_，能拉动货物箱的条件是_；在向前推的情况下，推力水平向前的分力等于_，地面的支持力等于_，摩擦力等于_，能推动货物箱的条件是_由此可知推货物箱要比拉货物箱_图 12. 如图 2 所示，为了使插入地面的排球网架的直杆能垂直于地面，需要用绳子把杆拉住假设绳子 OA、OB。

5、第 2 节 探究加速度与力、质量的关系1物体运动状态变化的快慢，也就是物体_的大小，与物体的_有关，还与物体_有关物体的质量一定时，受力越大，其加速度就_；物体的受力一定时，质量越小，加速度就_2探究加速度与力的定量关系时，应保持物体_不变，测量物体在_的加速度；探究加速度与质量的关系时，应保持物体_不变，测量不同质量的物体在_的加速度，这种研究问题的方法叫_法3测量物体的加速度可以用刻度尺测量_，并用秒表测量_，由公式_算出也可以在运动物体上安装一条通过打点计时器的纸带，根据_来测量加速度4在该探究实验中，我们猜想。

6、第 6 节 超重与失重1超重：当物体具有_的加速度时，物体对悬挂物的拉力(或对支持物的压力)_物体所受_的现象称为超重现象由此可知：产生超重现象的条件是物体具有_的加速度，它与物体运动速度的大小和方向_超重包括_和_两种情况2失重：当物体具有_的加速度时，物体对悬挂物的拉力(或对支持物的压力)_物体所受_的现象，称为失重现象由此可知：产生失重现象的条件是物体具有_的加速度，它与物体运动速度的大小和方向_失重现象包括_和_两种情况3完全失重：物体对悬挂物的拉力(或对支持物的压力) 等于 _的现象称为完全失重产生完全失重现象的条。

7、第 2 节 位置变化的描述位移1为了定量地描述物体(质点 )的位置及位置的变化，需要在所选的参考系上建立适当的_如果物体沿直线运动，为了定量描述物体的位置及位置的变化，往往以这条直线为 x轴，在直线上规定_、_和_，建立直线坐标系如图 1 所示，若某一物体运动到 A 点，此时它的位置坐标 xA_，若它运动到 B 点，此时它的位置坐标 xB_.图 12如果一个物体在一个平面内运动，可建立平面_，由平面直角坐标系的坐标可表示物体在任何时刻的位置；如果一个物体在立体空间运动，可建立_坐标系3路程表示物体运动轨迹的_，只有_，没有_，是标量位。

8、第 3 节 弹 力1发生弹性形变的物体，由于_，对与它接触的物体产生力的作用，这种力叫做弹力弹力的产生有两个条件：_和_如果形变过大，超过一定限度，撤去作用力后物体不能完全恢复原来的形状，这个限度叫_2通常所说的压力和支持力都是弹力，压力和支持力的方向都_物体的接触面，分别指向被压和被支持的物体绳子的拉力也是弹力，它的方向沿绳指向绳_的方向3弹簧发生弹性形变时，弹力的大小 F 跟弹簧的伸长(或缩短) 量 x 成_，表达式为 F _，其中比例系数 k 叫弹簧的_，其单位符号是_4物体静止在水平桌面上，物体对水平桌面的压力( )A就是物。

9、第 2 节 探究加速度与力、质量的关系1物体运动状态变化的快慢，也就是物体_的大小，与物体的_有关，还与物体_有关物体的质量一定时，受力越大，其加速度就_；物体的受力一定时，质量越小，加速度就_2探究加速度与力的定量关系时，应保持物体_不变，测量物体在_的加速度；探究加速度与质量的关系时，应保持物体_不变，测量不同质量的物体在_的加速度，这种研究问题的方法叫_法3测量物体的加速度可以用刻度尺测量_，并用秒表测量_，由公式_算出也可以在运动物体上安装一条通过打点计时器的纸带，根据_来测量加速度4在该探究实验中，我们猜想。

10、 最新教科 版高中物 理必修 1 第二章第 6 节力 的分解 导学案 课程导学 目标 课程导学 建议 课前 准备 程序设计 新课导入 第一层级 高一课题课时 2.6力的分解课程类型新授课 目标解读 1 . 理解力的分解 , 知道力的分解是力的合成的逆运算 , 同样遵循力的平行四边 形定则。 2 . 会。

11、第 6 节 超重与失重1超重：当物体具有_的加速度时，物体对悬挂物的拉力(或对支持物的压力)_物体所受_的现象称为超重现象由此可知：产生超重现象的条件是物体具有_的加速度，它与物体运动速度的大小和方向_超重包括_和_两种情况2失重：当物体具有_的加速度时，物体对悬挂物的拉力(或对支持物的压力)_物体所受_的现象，称为失重现象由此可知：产生失重现象的条件是物体具有_的加速度，它与物体运动速度的大小和方向_失重现象包括_和_两种情况3完全失重：物体对悬挂物的拉力(或对支持物的压力) 等于 _的现象称为完全失重产生完全失重现象的条。

12、第 3 节 弹 力1发生弹性形变的物体，由于_，对与它接触的物体产生力的作用，这种力叫做弹力弹力的产生有两个条件：_和_如果形变过大，超过一定限度，撤去作用力后物体不能完全恢复原来的形状，这个限度叫_2通常所说的压力和支持力都是弹力，压力和支持力的方向都_物体的接触面，分别指向被压和被支持的物体绳子的拉力也是弹力，它的方向沿绳指向绳_的方向3弹簧发生弹性形变时，弹力的大小 F 跟弹簧的伸长(或缩短) 量 x 成_，表达式为 F _，其中比例系数 k 叫弹簧的_，其单位符号是_4物体静止在水平桌面上，物体对水平桌面的压力( )A就是物。

13、第 4 节 摩擦力1两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍_或_的力，这种力叫摩擦力2两个物体相互接触并挤压，当它们沿接触面发生相对运动时，每个物体的接触面上都会受到对方阻碍相对运动的力，这种力叫滑动摩擦力，滑动摩擦力的方向跟物体相对运动的方向_，滑动摩擦力的公式是_，其中_叫动摩擦因数，只与相互接触的两个物体的_、接触面的_有关，与_大小无关3两个物体之间只有_的趋势，而没有_时，在接触面上产生的阻碍物体间相对运动趋势的力，叫静摩擦力静摩擦力的方向总是沿接触面(或和。

14、第 5 节 力的合成1当一个物体受到几个力的共同作用时，我们常可以求出这样一个力，这个力产生的效果跟原来几个力的共同效果_，这个力就叫那几个力的_，原来的几个力叫做_求几个力的_的过程或方法，叫力的合成2平行四边形定则：两个力合成时，以表示这两个力的线段为_作平行四边形，这两个邻边之间的_就代表合力的大小和_这个法则叫做平行四边形定则对力这种既有大小又有方向的物理量，进行合成运算时，一般不能用代数加法求合力，而必须用平行四边形定则3如果一个物体受到两个或更多力的作用，有些情况下这些力_上，或者虽不作用在_上，但。

15、第二章 力第 1 节 力第 2 节 重 力1如图 1 中的甲、乙表示了力的作用效果，其中图甲表示力能使物体的_；图乙表示力能使物体的_像这样人们把改变物体的_或产生_的原因，即物体与物体之间的相互作用，称做力力的大小用_来测量，在国际单位制中，力的单位是_，简称_，符号为_图 12力的图示就是把一个力的_、_和_这三要素用一条带箭头的线段准确、形象地表示出来，线段的方向表示力的_，线段的长短表示力的_，用箭尾(或箭头)表示力的_3由于地球_而使物体受到的力叫重力，重力的方向_，质量为m 的物体所受的重力 G_.4物体的各部分都受到重力的。

16、第 4 节 摩擦力1两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍_或_的力，这种力叫摩擦力2两个物体相互接触并挤压，当它们沿接触面发生相对运动时，每个物体的接触面上都会受到对方阻碍相对运动的力，这种力叫滑动摩擦力，滑动摩擦力的方向跟物体相对运动的方向_，滑动摩擦力的公式是_，其中_叫动摩擦因数，只与相互接触的两个物体的_、接触面的_有关，与_大小无关3两个物体之间只有_的趋势，而没有_时，在接触面上产生的阻碍物体间相对运动趋势的力，叫静摩擦力静摩擦力的方向总是沿接触面(或和。

17、第 5 节 力的合成1当一个物体受到几个力的共同作用时，我们常可以求出这样一个力，这个力产生的效果跟原来几个力的共同效果_，这个力就叫那几个力的_，原来的几个力叫做_求几个力的_的过程或方法，叫力的合成2平行四边形定则：两个力合成时，以表示这两个力的线段为_作平行四边形，这两个邻边之间的_就代表合力的大小和_这个法则叫做平行四边形定则对力这种既有大小又有方向的物理量，进行合成运算时，一般不能用代数加法求合力，而必须用平行四边形定则3如果一个物体受到两个或更多力的作用，有些情况下这些力_上，或者虽不作用在_上，但。

18、第二章 力第 1 节 力第 2 节 重 力1如图 1 中的甲、乙表示了力的作用效果，其中图甲表示力能使物体的_；图乙表示力能使物体的_像这样人们把改变物体的_或产生_的原因，即物体与物体之间的相互作用，称做力力的大小用_来测量，在国际单位制中，力的单位是_，简称_，符号为_图 12力的图示就是把一个力的_、_和_这三要素用一条带箭头的线段准确、形象地表示出来，线段的方向表示力的_，线段的长短表示力的_，用箭尾(或箭头)表示力的_3由于地球_而使物体受到的力叫重力，重力的方向_，质量为m 的物体所受的重力 G_.4物体的各部分都受到重力的。

19、第 6 节 力的分解1已知一个力求它的分力的过程，叫_，力的分解是_的逆运算，同样遵从平行四边形定则2把一个已知力 F 作为平行四边形的对角线，那么，与力 F 共点的平行四边形的两个_就表示力 F 的两个分力在不同情况下，作用在物体上的同一个力可以产生几个不同的效果，如果没有其他限制，同一个力可以分解为_对大小、方向不同的分力，所以一个已知力要根据力的实际_进行分解3以下关于分力和合力的关系的叙述中，正确的是( )A合力和它的两个分力同时作用于物体上B合力的大小等于两个分力大小的代数和C合力可能小于它的任一个分力D合力的大。

20、第 6 节 力的分解1已知一个力求它的分力的过程，叫_，力的分解是_的逆运算，同样遵从平行四边形定则2把一个已知力 F 作为平行四边形的对角线，那么，与力 F 共点的平行四边形的两个_就表示力 F 的两个分力在不同情况下，作用在物体上的同一个力可以产生几个不同的效果，如果没有其他限制，同一个力可以分解为_对大小、方向不同的分力，所以一个已知力要根据力的实际_进行分解3以下关于分力和合力的关系的叙述中，正确的是( )A合力和它的两个分力同时作用于物体上B合力的大小等于两个分力大小的代数和C合力可能小于它的任一个分力D合力的大。