教科版八年级物理上册 第六章 第1节 质量试题

1、质量达标自查1、50 千克最接近下面哪一种物体的质量( )A、新生儿 B、中学生 C、大象 D、老虎2、一台天平的砝码由于使用不当，砝码严重受损。利用它测量的物体质量比使用维护良好的天平测量的结果( )A、偏大 B、偏小 C、相同 D、通过正确的读数，结果会相同3、一个托盘天平未测物体的质量时，指针偏向分度盘的左边。可以( )A、将平衡螺母向右调 B、将平衡螺母向左调 C、先调底座水平，再调节横梁 D、将天平横梁上的“游码“向左移动4、一个物体质量的大小决定于( )A、物体的形状 B、物体中含物质的多少C、物体的空间位置 D、物体的状态5、。

2、第 1 节 质量01 知识管理1质量定 义：表示物体所含_的多少单位及其换算：在国际单位制中，质量的基本单位是_，符号为_，常用单位还有_、_、_，它们之间的关系是：1 t_kg，1 kg_g，1 g_mg.属 性：质量是物质的一种属性，它不随_、_和_的变化而变化几种常见物体的质量：一枚大头针约 80_；一个苹果约 150_；一头大象约 6_；一个鸡蛋约 50_；一个中学生约 50_.(填单位)说 明：物体和物质不同物体是由物质组成的，如桌子这个物体是由木头这种物质组成的2质量的测量测量工具：实验室常用_测量质量天平的使用：(1)“看”：观察天平的_以及游码所。

3、1质量教学设计设计题目 质量 参赛学校参赛选手 指导教师 教材分析本节课内容选苏科版八年级物理第六章第一节质量 ，本节课的内容主要是认识质量及其测量仪器，特别是学习使用学校实验室常用的天平是为后续各节的学习所准备的。因此，本节课的教学内容极其重要，与今后授课的内容相关密切，是基础性的一节，也是阶段性的关键点。所以这一节课，无论在知识学习上还是培养学生实验的能力上都有着十分重要的作用。学情分析初二学生好奇心较强，并且具备了一定的研究问题的能力，但思维方式还是比较形象，欠缺对问题的深入思考及理性的思维过程。

4、1第 1 节 质量知识与技能1知道质量的初步概念以及单位。2通过实际操作，掌握天平的使用方法。过程与方法通过观察和实验，认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置的变化而变化的物理量。情感、态度与价值观通过使用天平的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。重点：托盘天平的规范使用。难点：质量概念及质量是物体的特性。情景导入 生成问题下图是宇航员 聂海胜和费 俊龙在正常飞行的“神舟”六号内的情景，他们这时处于完全 失重状态。请你回答：随他们一起升空的宇航服的质量改变了吗？自学互研 生成新知知 识 板 块 一 质 。

5、质 量,课前讨论：,课桌主要是由木头构成的，由此你认为课桌和木头哪一个是物体，哪一个是物质？,_是物体，_是物质,活动一 比一比看谁的感觉最好,物质,整,物体,在社团活动中，老师要求将冰雕、冰、书、纸分成两类，小宇是如下分的，请说明他这样分的理由。,由同种物质组成的不同物体，除了大小不同外，它们含纸的多少_。（填相同或不同）,活动二：小组讨论,分1,不同,活动三：请组长引导学友自学课本108和小资料，并完成学案上的指导自学（一）,1. 定义： _所含_的多少叫质量,2. 物理量符号：_,3. 国际基本单位：_,常用单位为_,1t= _kg 1kg=。

6、1第六章 质量与密度 一、单选题1.如图是北京市中考体育考试中的篮球绕杆测试场景关于该项考试的器材规格及其设置，下列数据最接近实际情况的是（ ）A. 篮球质量约为 2kg B. 篮球直径约为 40cmC. 共设置了 5 排标志杆 D. 相邻的两排标志杆相距1m2.表是部分物质的密度，小刚由此提出了对密度一些看法，你认为正确的是（ ） 0、1 标准大气压下部分物质的密度/（kg/m 3）水 1.0103 冰 0.9103水银 13.6103 干松木 0.4103酒精 0.8103 铜 8.9103煤油 0.8103 铝 2.7103A. 能装 500g 水的瓶子，一定能装 500g 酒精B. 利用密度一定可以鉴别物质C. 同。

7、质量和密度一、知识结构体系：定义：物体中所含物质的多少叫做质量。用 表示。质量是物体的一种 ，它不随物体的 、 和而改变。质量 单位及换算：国际单位是 ，常用单位有： 、 和 。其换算关系为：1t= kg 1kg= g 1g= mg测量工具： 。质量的测量：天平的结构与使用： 单位及换算：国际单位是 ，常用单位有：dm 3、 cm3、 mm3。其换算关系为：1m 3= dm3= cm3= mm3体积 测量体积的工具：量筒和量杯。 量筒和量杯的使用方法：定义：单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。 密度是物质的一种 。它的大小只决定于物质的种类，与物质的质量。

8、1质量一、单选题(本大题共 22 小题，共 44.0 分)1. 某同学用天平测量一块金属块的质量，天平平衡时使用的砝码和游码在标尺上的位置如图所示，则金属块的质量是（ ）A. 171.3 B. 171.3g C. 171.6 D. 171.6g2. 用天平称一个塑料瓶的质量，然后将其剪碎再放到天平上称，则其质量将（ ）A. 变小 B. 不变 C. 变大 D. 无法确定3. 2017 年 4 月，我国“天舟一号”货运飞船在海南文昌发射场成功发射，它与“天宫二号”对接并送去 6t 物资关于“天宫二号”的说法中正确的是（ ）A. 绕地飞行时， “天宫二号”受平衡力作用 B. 物资从地面运到“天宫。

9、1第1节 质量教学目标知识与技能1.知道质量的初步概念及其单位.2.通过实际操作，掌握天平的使用方法，学会测量固体和液体的质量.过程与方法通过观察和实验，认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置的变化而变化的物理量.情感、态度与价值观通过使用天平的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神.重点难点重点托盘天平的使用方法.难点理解质量的含义,掌握托盘天平的使用方法.教学准备1.制作关于托盘天平结构和使用方法的多媒体课件.2.托盘天平(带砝码)(根据班级人数确定需准备的天平数量)、烧杯等.教学设计一、 情境导入如果分析一。

10、1第1节 质量教学目标知识与技能1.知道质量的初步概念及其单位.2.通过实际操作，掌握天平的使用方法，学会测量固体和液体的质量.过程与方法通过观察和实验，认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置的变化而变化的物理量.情感、态度与价值观通过使用天平的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神.重点难点重点托盘天平的使用方法.难点理解质量的含义,掌握托盘天平的使用方法.教学准备1.制作关于托盘天平结构和使用方法的多媒体课件.2.托盘天平(带砝码)(根据班级人数确定需准备的天平数量)、烧杯等.教学设计一、 情境导入如果分析一。

11、1质量知识点 1 质量1物体中含有_的多少叫做质量，用符号_表示。质量的国际单位是_，用符号_来表示。质量的常用单位还有吨(t)、克(g)、毫克(mg)，质量单位间的换算关系是：1 t_kg，1 kg_g，1 g_mg。2一把铁锤比一根铁钉含有的铁_(选填“多”或“少”)，它们的质量_(选填“相同”或“不同”)；1 kg 铁和 1 kg 棉花含有物质的多少_(选填“相同”或“不同”)。3给下列数值添上适当的单位。(1)一名中学生的质量约为 50_。(2)一个苹果的质量约为 120_。(3)一辆坦克的质量约为 20_。(4)一枚邮票的质量约为 50_。(5)一枚鸡蛋的质量约为 50_。(6)一。

12、1质量教学目标一、知识与技能1.初步认识质量的概念,知道质量的单位及其换算关系。2.知道质量是物体本身的一种性质,它不随物体的位置、状态、形状的变化而变化。3.了解常见的测量质量的工具,会正确使用托盘天平称物体的质量。4.对常见物体的质量形成较为具体的量级观念。二、过程与方法1.通过观察、动手、比较,形成对质量概念的初步认识。2.通过观察和操作,让学生学会托盘天平的使用方法。3.在天平的使用过程中,让学生进一步体会使用测量工具的基本方法。三、情感、态度与价值观1.通过对托盘天平的调节和使用,培养学生认真操作,自觉遵守操。

13、1.质 量学 习 目 标1、初步了解质量的概念，知道质量是物体本身的一种性质；熟悉质量的单位，并能熟练地进行单位换算。2、了解常见测量质量的工具，通过动手操作，掌握用天平测量质量的过程。3、通过学习，激发对天平的使用操作的兴趣，在使用天平的过程中，培养良好的习惯和科学素养。 自 学 导 航1.认识质量：阅读课本 112 页后填空：质量表示_。铁钉与铁块都由铁这种物质组成，但它们分别含有的铁的多少是否相同？_，即_不同。阅读课本 113 页后填写：2.在国际单位制中，质量的国际单位是_( )，常用单位中有_ ( )， _( )，_( )。3.单位。

14、第六章第 2节 物质的密度测试题一.填空题1一松木块的密度是 0.4103kg/m3，读作_，把它锯掉 3/4，剩下的松木块密度为_。2一块石碑，长 50cm，宽 20cm，高 3m，质量为 0.75t，则它们的密度是_kg/m 33质量相等的实心铜球与实心的铝球的体积之比为 _；体积相等的实心铜球和实心的铝球的质量之比为_（ 铜 =8.9g/cm3， 铝=2.7g/cm3）4.三位同学在用量筒测液体体积时，读数情况如图所示，其中_同学读数正确，量筒中液体体积为_mL.二.选择题5关于物体的质量和物质的密度，下列说法中正确的是（ ）A一块冰全部融化成水后，质量变小，密度不变B把铜。

15、第六章 质量和密度单元测试题一、单项选择题（每小题 3 分，共 36 分）每小题只有一个正确的选项，请把正确选项前面的字母代号写在各题后的括号里。1下列估测符合实际的是（ ）A、学生课桌的高度约为 2m B、一支新铅笔的长度约 20cm C、一个初中生书包的质量约 50kg D、一本物理课本的质量约 10kg2有关天平的使用，下列说法正确的是 （ ）A把已调节好的天平移到另一处使用，不需要重新调节B判断天平横梁是否平衡时，一定要等到指针完全静止下来C从砝码盒中提取砝码时，必须用镊子夹取 D天平横梁平衡后，托盘可以互换3.下列有关密度的说法。

16、1第 1 节质量同步训练一、单选题(本大题共 28 小题，共 56.0 分)1. 关于质量和密度，下列说法中正确的是（ ）A. 将一铁块带到失重的宇宙飞船内，铁块的质量变小，密度不变B. 一块冰完全熔化成水后，质量变小，密度不变C. 一杯牛奶喝掉一半后，质量减小一半，密度也减小一半D. 瘪的乒乓球被热水烫回原形后，乒乓球内气体的质量不变，密度变小2. 月球对其表面物体的引力只有地球对地面物体引力的六分之一，若我们乘“嫦娥”号飞船到达月球后，下列探究中正确的是（ ）A. 在地球上用天平测得质量为 6kg 的物体带到月球上后为 1kgB. 飞船上的。

17、第六章第 1 节 质量一、学习目标1、质量的概念及单位和单位换算。2、用天平测固体的质量。二、重点1、质量的概念与单位。2、利用天平测量质量。三、难点：质量是物体属性的探究。四、学习过程1、引入：出示方便面的包装，观察净含量后回答？（学生回答）和提高服务质量的含义是否一样？那么，物理学里所说的质量，指的是什么？2、新课教学： 认识质量小黑板出示物体和物质让学生分辨。问：铁钉与铁块都由铁这种物质组成。但它们分别含有的铁的多少是否相同？有何不同?阅读课本 P114 页后填写：质量表示_，铁钉与铁块都由铁这种物质组成。。

18、第六章第 1 节 质量测试题一.填空题1.某同学用托盘天平测量物体的质量时，先把天平放在水平桌面上，然后将游码移至横梁标尺的左侧零位。这是发现天平指针位置偏向左侧，则他应该将平衡螺母向 侧调节。调节天平平衡后，将物体放在天平的左盘，在右盘逐渐添加砝码，但他最后觉得需要移动游码才能使天平再次平衡，这是移动游码的作用其实相当于 A、向左调节平衡螺母 B、向右调节平衡螺母 C、往右盘里增加砝码 D、从右盘里减去砝码2.用托盘天平测量铜块质量时，应将天平放在 桌面上，游码移到标尺的零刻度处，若天平的指针静止在图甲所示位置。