火柴棍游戏题奥数

1、1二升三年级暑期数学培优教程-11火柴棒游戏姓名: 授课日期: 月 日 考评: 例题 1、请你在下面的算式中添上一根火柴，使其等式成立。练一练: 请你移动下面算式中的一根火柴棒，使其等式成立。比一比：在下面的算式中去掉一根火柴后，使其等式成立。赛一赛：移动两根火柴，使等式成立。例题 2、移动图中的三根火柴，使图形从 “品”字变成 “井”字。移动三根又能变“田”字吗？练一练：图为一个“中”字，请你移动一根火柴，使其变成另一个字！创新教育培优典范2比一比：请你在图中中添加两根火柴，使其又成为另一个字。赛一赛：拿掉 3 根火。

2、第十一讲 摆火柴挑战例题霍钗同学拿 根火柴摆成了 个正方形，如下图所示。他发现，如果去掉一根火柴，只164留下 根，重新拼一下仍然可以保持 个正方形；再去掉一根变成 根，拼一下也还是5 14个正方形；依次类推， 根和 根也能组成 个正方形。最后霍钗干脆把 根火柴拿掉一半，432 2留下 根居然拼成了 个正方形，他是怎么做到的呢？6如果想要去掉一根还保持正方形，那就要让原来的正方形有一些边是重复的才行。重复一条边，就可以少用一根火柴，这样我们可以依次画出下面三个图，分别用 根火柴组成了 个正方形。15 43， ， 4现在所有的正方。

3、 1一对一教育授课记录学员姓名： 授课教师： 所授科目：数学 学员年级：二年级第次课 上课时间：2014 年 5 月 1 日， 具体时段：14：00-16：00 共 2 小时教学标题摆火柴棒游戏教学目标利用火柴棒摆出数字、算式或图形，锻炼小朋友们的动手操作能力、形象思维能力和创造力等，并且在灵活多变的游戏活动中，还能品尝到游戏的无穷乐趣。教学重难点采用“移动” 、 “添上” 、或“去掉”火柴棒的方法进行游戏。作业情况教 学 提 纲 及 掌 握 情 况主要内容和方法 考纲要求 掌握情况 备注知识点一：数字游戏 掌握 A B C D知识点二： 算式游戏 。

4、 第 1 页火柴棒游戏【学习锦囊】火柴棒游戏是指用火柴棒摆成一些数字或运算符号，还可以摆出几何图形和一些物品的形状，通过移动火柴棒，可以进行算式的变化以及图形变化的游戏。用火柴棒拼成算式或者图形，要根据火柴棒组成的数和算式或是图形的特点来做。【典型例题】例 1、按要求去掉、添加或是移动火柴棒，使等式成立。（1）请你在下面算式中去掉一根火柴棒，使等式成立。 （2）请在下面算式上再加上一根火柴棒，使它成立。 （3）请在下面算式上移动一根火柴棒，使它成立。 【练习题】1、在下面算式中去掉 1 根火柴棒，使等式成立。2。

5、1火柴棒游戏例题 1、请你在下面的算式中添上一根火柴，使其等式成立。练一练: 请你移动下面算式中的一根火柴棒，使其等式成立。比一比：在下面的算式中去掉一根火柴后，使其等式成立。赛一赛：移动两根火柴，使等式成立。例题 2、移动图中的三根火柴，使图形从 “品”字变成 “井”字。移动三根又能变“田”字吗？练一练：图为一个“中”字，请你移动一根火柴，使其变成另一个字！比一比：请你在图中中添加两根火柴，使其又成为另一个字。2赛一赛：拿掉 3 根火柴，使它变成 3 个正方形，怎样拿？例题 3、下图是用火柴棒摆成的一把椅子，可。

6、1火柴棒游戏例题 1、请你在下面的算式中添上一根火柴，使其等式成立。练一练: 请你移动下面算式中的一根火柴棒，使其等式成立。比一比：在下面的算式中去掉一根火柴后，使其等式成立。赛一赛：移动两根火柴，使等式成立。例题 2、移动图中的三根火柴，使图形从 “品”字变成 “井”字。移动三根又能变“田”字吗？练一练：图为一个“中”字，请你移动一根火柴，使其变成另一个字！比一比：请你在图中中添加两根火柴，使其又成为另一个字。2赛一赛：拿掉 3 根火柴，使它变成 3 个正方形，怎样拿？例题 3、下图是用火柴棒摆成的一把椅子，可。

7、第十三讲 火柴棍游戏（一）用火柴棍可以摆成一些数字和运算符号，如 、 、 、 ；还可以摆出几何图形如正三角形、正方形、菱形、正多边形和一些物品的形状.通过移动火柴棍，可进行算式的变化，可以用它来做有趣的图形变化游戏.这一讲将就这些问题进行讨论。知识点:在用火柴棍摆数学算式时，应注意以下两点：(1)在考虑使等式成立的数时，注意数字只限于 、 、 、 .这就缩小了可讨论的数的范围，而运算符号也只限于 、 、 。(2)要使算式成立，经常要添加、去掉和移动几根火柴，从而达到目的，而“添”、“去”、“移”的一般规律是：添，添加。

8、 用火柴棍不但可以在桌面上摆出三角形、四边形等平面图形，而且还可以搭出立体图形，如正方体、长方体。还可以摆出棱台和棱锥等立体图形，只是要你更耐心些，更细心些。其实这些都不难，只要用橡皮泥把火柴棍按要求粘起来，一个个立体模型骨架就会在你的桌一面上“站”起来了。这种活动大有好处，既能锻炼动手能力，又能增强空间想像力。立体模型做好之后，你再仔细进行观察，数一数每个立体的顶点、棱和面的数目，然后再经过简单的计算就可能重新发现 250 多年前大数学家欧拉提出的一个著名公式；如果你在惊奇之余，不满足于对欧拉的敬佩。

9、 奥数之火柴棍问题(二)火柴棍游戏的另一种形式是摆算式。用火柴棍可以摆出下列数字和符号：这些数字和符号，在去掉或添加或移动火柴棍后有些可以相互变化。例如：添加 1 根火柴，可以得到去掉 1 根火柴，可以得到移动 1 根火柴，可以得到其中“”表示“可变为”。做火柴棍算式游戏就是利用这些变化，改变算式，使之符合题目要求。下面举的几个例子，只要仔细观察答式，就可以明白是如何按规定变化的，因此就不再进行过细说明了。游戏 1 下面火柴棍摆的算式都是错的。请在各式中去掉或添加 1 根火柴棍，使各式成立：解：(1)去掉 1 根，可变。