沪教版五年级数学上册教案 梯形面积

1、人教新课标五年级数学上册 梯形面积班级 姓名 得分 知识要点：梯形的面积 上底 下底 高2 用字母表示：Sabh21计算梯形的面积。3.8m4.3m2填空12.5 公顷 平方米 78000 平方米 公顷680 平方厘米 平方分米 0.75 。

2、梯形的面积教学目的：1使学生在理解的基础上探索并掌握梯形面积计算公式的推导过程，能利用公式求梯形的面积。2进一步体会利用转化的方法解决问题。通过动手操作观察和比较，发展学生的空间观念，培养学生观察操作推理的能力以及解决问题的能力。3让学生自。

3、梯形的面积,沪教版五年级数学上册,教学目标,本节课我们来继续学习梯形的面积，在掌握用拼割两种方法推导梯形的面积公式的基础上我们来探究梯形的中位线和梯形的面积的关系，同学们要理解并掌握用梯形的中位线表示梯形面积的方法，并能解决实际的问题。,梯。

4、梯形的面积教学目标：1通过学生动手操作和观察比较分析和概括，在自主探究活动中，经历推导梯形面积公式的过程，掌握梯形面积的计算方法，发展学生的空间观念。2能正确地运用梯形面积的计算公式，解决日常生活中相应的一些实际问题。3培养学生运用转化的思。

5、1梯形教案 教学准备 1. 教学目标 知识与技能：1观察梯形的特点，概括归纳出含义，并且知道梯形各部分的名称。2认识几种特殊的梯形及其属性。3培养观察比较类比归纳操作想象等能力，发展空间观念，形成一定的创新意识。过程与方法：联系生活实际，通。

6、梯形面积教学设计思想：复习阶段通过让学生把四边形剪去一角，引出各种梯形，既调动了学生学习的积极性，发展学生的思维，又为新课中把一个梯形转化为两个三角形做了铺垫。在推导梯形面积计算公式时，放手让学生自己将梯形转化为学过的图形，使全体学生处于课。

7、梯形的面积,沪教版五年级数学上册,教学目标,本节课我们来继续学习梯形的面积，在掌握用拼割两种方法推导梯形的面积公式的基础上我们来探究梯形的中位线和梯形的面积的关系，同学们要理解并掌握用梯形的中位线表示梯形面积的方法，并能解决实际的问题。,梯。

8、梯形的面积,沪教版五年级数学上册,教学目标,本节课我们来学习梯形的面积，同学们要理解用拼割这两种方法来推导梯形的面积公式，能够正确的应用梯形的面积公式计算梯形的面积。,梯形的面积,怎样推导梯形的面积公式,梯形的面积公式是什么,1.用拼的方法。

9、1梯形教学目标：认知目标：了解梯形各部分名称；理解掌握梯形的本质特征，认识几种特殊的梯形及其属性；培养观察比较类比归纳操作想象等能力，发展空间观念，形成一定的创新意识。能力目标：联系生活实际，通过观察分类比较操作等方法，进行自主探究活动。情。

10、1冀教版小学五年级数学上册教案梯形面积教学目标：1在平行四边形三角形面积推导的基础上，引导学生采用合作探究的形式，概括出梯形面积计算公式。2理解掌握梯形面积的计算公式，并能运用公式正确计算梯形的面积,解决一些生活中的实际问题，提高学生发现问。

11、1冀教版小学五年级数学上册教案梯形面积教学目标：1.在平行四边形三角形面积推导的基础上，引导学生采用合作探究的形式，概括出梯形面积计算公式；2.会正确较熟练的运用公式计算梯形面积，并能解决一些生活中的实际问题，提高学生发现问题分析问题解决问。

12、1梯形面积教学设计思想：复习阶段通过让学生把四边形剪去一角，引出各种梯形，既调动了学生学习的积极性，发展学生的思维，又为新课中把一个梯形转化为两个三角形做了铺垫。在推导梯形面积计算公式时，放手让学生自己将梯形转化为学过的图形，使全体学生处于。

13、1梯形的面积教学目标1. 发现梯形面积公式的推导方法，理解公式的形成，并能运用公式解决简单的实际问题，发展实践能力；2通过对面积公式的探索，培养同学们观察比较动手操作的能力，发展空间观念；3结合教学内容，渗透转化的教学思想，培养同学们初步的。

14、梯形的面积计算,A,B,C,每课一练,5.8,2.13,0.6,8,40,6,A,B,C,13.5,2.79,0.52,13,10,21,5.5,2.15,6,8,8,21,快乐课堂,一快乐出发 二快乐探索 三快乐步步赢,割补成,拼成,平行。

15、梯形的面积,人教版五年级数学多媒体课件,梯形的面积,还记得三角形的面积该怎么求吗,三角形的面积平行四边形面积2,梯形上底梯形下底,高,梯形面积平形四边形面积2, 高2,平行四边形的底,上底下底,梯形面积上底下底高2,S abh2,还有其它办。

16、1梯形的面积教案 教学准备 1. 教学目标 1通过学生动手操作，自主探究梯形的面积计算方法，能正确计算梯形的面积。2在问题解决的过程中，进一步促进学生转化的数学思想的建立。3培养学生动手操作，以及观察分析推理概括的能力。2. 教学重点难点 。

17、梯形教学目标：认知目标：了解梯形各部分名称；理解掌握梯形的本质特征，认识几种特殊的梯形及其属性；培养观察比较类比归纳操作想象等能力，发展空间观念，形成一定的创新意识。能力目标：联系生活实际，通过观察分类比较操作等方法，进行自主探究活动。情感。

18、1梯形的面积教材分析梯形面积的计算安排在平行四边形和三角形面积计算之后，因为它与前面两部分关系比较密切，所以教材把它们编排在一起，是知识的延伸与扩展。教材没有给出推导的过程和计算公式，以便于学生从多种途径探讨，自己得出结论，给教师和学生很大。

19、梯形的面积教材分析梯形面积的计算安排在平行四边形和三角形面积计算之后，因为它与前面两部分关系比较密切，所以教材把它们编排在一起，是知识的延伸与扩展。教材没有给出推导的过程和计算公式，以便于学生从多种途径探讨，自己得出结论，给教师和学生很大的。

20、梯形面积教学目标认知目标：运用知识迁移类比规律和转化的数学思想，通过小组合作探索推导出梯形的面积计算公式，并能正确地运用公式解答有关问题。能力目标培养操作观察分析比较概括及利用已有知识和经验解决新问题的能力。情感目标通过自主探究，合作交流，。