沪教版三年级数学下册教案 认识几分之几

1、认识几分之一教学目标：1. 知识目标：借助等分活动，初步体会数的发展源于生活生产的实际需要。2. 能力目标：通过学生操作观察等活动，认识几分之一，会读写几分之一的分数，初步建立分数概念。3. 情感目标：观察操作比较等数学活动中，学生获得积极。

2、沪教版三年级数学下册,几 分 之 几,学习目标,1. 借助实物图形直观认识几分之几，认识分数各部分组成的名称。知道几个几分之一就是几分之几，发展分数的概念。2. 通过动手操作与人合作交流，初步感知整体的守恒性，对分数的含义有比较完整的认识。。

3、,几分之几,沪教版三年级数学下册,1借助实物图形，直观认识几分之几。,2知道几个几分之一就是几分之几，,3认识分数各部分组成名称。,4初步感知整体的守恒性,即分割成的所有部分合起来依然是整体。,发展分数的概念。,教学目标,新课导入,新课导入。

4、,几分之几,沪教版三年级数学下册,教学目标：,1借助实物图形，直观认识几分之几。,2知道几个几分之一就是几分之几，,3认识分数各部分组成名称。,4初步感知整体的守恒性,即分割成的所有部分合起来依然是整体。,发展分数的概念。,新课导入,新课导。

5、分数,几分之几,沪教版三年级数学下册,学习目标,1. 借助实物图形直观认识几分之几，认识分数各部分组成的名称。知道几个几分之一就是几分之几，发展分数的概念。2. 通过动手操作与人合作交流，初步感知整体的守恒性，对分数的含义有比较完整的认识。。

6、认识几分之几素质教学目标：知识教学点结合具体情境在初步理解一些物体的几分之一的基础上认识几分之几，知道把一些物体看做一个整体平均分成若干份，其中的几份可以用分数几分之几来表示。能力教学点发展动手操作与人合作交流以及表达能力。德育教学点体会分。

7、沪教版三年级数学下册,几 分 之 几,学习目标,1. 借助实物图形直观认识几分之几，认识分数各部分组成的名称。知道几个几分之一就是几分之几，发展分数的概念。2. 通过动手操作与人合作交流，初步感知整体的守恒性，对分数的含义有比较完整的认识。。

8、三年级数学下册 认识几分之几一填一填。1把一张饼平均分成 6 份，小张吃了一份可以用分数表示成，妈妈吃了两份，可以用分数表示成。23 分米是 9 分米的；4 角是 5 角的。4把 5 个苹果平均分给 5 个小朋友，每个小朋友得到所有苹果的分。

9、认识几分之几,冀教版三年级数学下册,教学目标,1.通过动手操作交流讨论等数学活动，经历认识简单分数的过程。 2.初步认识分数，了解几分之几表示的意义。 3.积极参与数学活动，激发学习分数的兴趣。,把四个苹果平均分给4个小朋友，3个小朋友共分。

10、认识几分之几教学目标：通过动手操作交流讨论等数学活动，经历认识简单分数的过程； 初步认识分数，了解几分之几表示的意义，认识分母分子和分数线；积极参与数学活动，激发学习数学的兴趣。教学准备：多媒体课件 圆片 涂色笔 练习卡片 模型教学过程：教。

11、认识几分之几教学目标：1. 知识目标：通过动手操作交流讨论等数学活动，经历认识简单分数的过程。2. 能力目标：初步认识分数，了解几分之几表示的意义，认识分母分子和分数线。3. 情感目标：积极参与数学活动，激发学习数学的兴趣。教学准备：多媒体。

12、认识几分之几参考教案 书写教案本课知识：教学目标：教学重点：初步认识分数，了解几分之几表示的意义，认识分母分子和分数线。教学重点教学难点： 了解几分之几表示的意义。 教学难点一情境引入1. 这几天，我们认识了一个新朋友分数。通过上节课的学习。

13、沪教版三年级数学下册,几 分 之 几,学习目标,1. 借助实物图形直观认识几分之几，认识分数各部分组成的名称。知道几个几分之一就是几分之几，发展分数的概念。2. 通过动手操作与人合作交流，初步感知整体的守恒性，对分数的含义有比较完整的认识。。

14、1几分之几教学目标：1. 知识目标：借助实物图形直观认识几分之几，认识分数各部分组成的名称。知道几个几分之一就是几分之几，发展分数的概念。2. 能力目标：通过动手操作与人合作交流，初步感知整体的守恒性，对分数的含义有比较完整的认识。3. 情。

15、1年级 课题 日期三年级 几分之几教学目标1借助实物图形，直观认识几分之几。2知道几个几分之一就是几分之几，发展分数的概念。3认识分数各部分组成名称。4初步感知整体的守恒性即分割成的所有部分合起来依然是整体。 教 学 重 难 点 理解几个几。

16、几分之几教学目标1.知识技能目标：初步认识几分之几。会读写简单的几分之几，知道分数各部分的名称。会比较分数的大小。2.过程与方法目标：1通过小组合作学习，培养学生的合作意识归纳推理能力与语言表达能力。2在动手操作观察比较中，培养学生勇于探究。

17、1年级 课题 日期几分之几教学目标1借助实物图形，直观认识几分之几。2知道几个几分之一就是几分之几，发展分数的概念。3认识分数各部分组成名称。4初步感知整体的守恒性即分割成的所有部分合起来依然是整体。 教 学 重 难 点 理解几个几分之一就。

18、沪教版三年级数学下册 几分之几一把 1米长的纸带平均分成同样的 3段，2 段长多少米独立思考：1 米长的纸带分成同样长的 段，这样的 1段的长度就是 1米的 ，也就是 米。如果是这样的 2段就是 1米的 ，也就是 米。二看图中的涂色部分，在。

19、几分之几教学目标：1. 知识目标：借助实物图形直观认识几分之几，认识分数各部分组成的名称。知道几个几分之一就是几分之几，发展分数的概念。2. 能力目标：通过动手操作与人合作交流，初步感知整体的守恒性，对分数的含义有比较完整的认识。3. 情感。

20、认识几分之几一学具教具准备：1 学具准备：每人一张圆形纸一张长方形纸两张正方形纸，彩色笔，直尺。2 教师的教学准备：课件，直尺，一张圆形纸一张长方形 纸两张正方形纸1 分米长的彩纸。二教学过程一 复习导入 揭示课题1复习导入师：我们已经认识。