狐假虎威教学设计

1、18.狐假虎威 第二课时谷悦【教学目标】1.有感情地朗读课文。 2.抓住关键词句，理解课文。懂得狐假虎威的意思，进行角色扮演。【教学重点】1.抓住关键词句，理解课文。2.懂得狐假虎威的意思，进行角色扮演。 【教学难点】1.抓住关键词句，理解课文。2.懂得狐假虎威的意思。【教学过程】 一、板书课题，理解课题1.板书课题。引导：上节课我们认识了两位动物朋友，一位是（狐狸）一位是（老虎） 。两位动物朋友之间会发生什么故事呢？今天我们就继续走进第 18 课。齐读课题。 2.你知道这个课题的意思吗？其实答案就藏在课文里。打开书，大声。

2、狐假虎威( 第二课时) 教学设计【教学目标】 1.根据提示语，想象画面，练习朗读角色对话。 2.在表演中体会“神气活现、摇头摆尾”等词语的含义。3.学习用一句话概括，理解“狐假虎威”的寓意。 【教学设计】 板块一：学习词串 揭题：小朋友们，这节课我们继续学习寓言故事狐假虎威 。齐读课题。 1.出示第一组词串。 窜过 眼珠子骨碌一转 扯着嗓子 神气活现 摇头摆尾 大摇大摆 （1）指名读。这组词是描写谁的？这是一只怎样的狐狸？（出示：狡猾的狐狸） （2）学生自读，指名读，齐读。 2.出示第二组词串。 逮住 一愣 被蒙住 松开 爪子 半信。

3、最新 料推荐 7. 狐假虎威 【设计理念】 在语文教学中， 教师应该充分调动学生学习的主动性和积极性， 用合作探究与交流的方式引导学生。 现代教育理念又要求教学应当以学生为主体， 教师为主导，让学生在疏通文本的基础上，联系自身经验，对文本进行了个性化解读，帮助学生树立正确的人生观价值观，培养学生的审美情趣与人文素养。【教材分析】 狐假虎威本文选自人教版语文教材第三单元的第 3 篇课文。狐假虎。

4、最新 料推荐 狐假虎威第二课时教学设计 小学语文s 版第五册寓言两则 14 全科 2 班李晓梅 【教学目标 】 知识与技能目标：能正确流利、有感情地朗读课文。 过程与方法目标：理解由生字组成的词，会用简单的方法积累喜欢的成语。 情感态度与价值观目标：理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。 【教学重难点 】 重点：抓住关键词句，理解课文。 难点：懂得狐假虎威的意思，进行角色扮演。 【教学准。

5、最新 料推荐 崔庄小学“每周一课”校本教研材料 21. 狐假虎威（第 1 课时）教学设计 学校 崔庄小学教师 朱燕 年级学科二年级语文时间年月日 课题21、狐假虎威课型识字阅读课 教材 分析 狐假虎威是一篇根据成语改编的有趣的寓言故事，是一篇十分有名的寓言故事，讲的是狐狸假借老虎的威势吓跑百兽的故事。 语文课程标准在第一学段阅读目标中指出：指导学生借助读物中的图画阅读。由于课文的插。

6、精品教学教案设计| Excellent teaching plan 教师学科教案 20 -20 学年度第一学期 任教学科: 任教年级: 任教老师: xx市实验学校 精品教学教案设计| Excellent teaching plan 狐假虎威教学设计 教学背景： 1 .面向学生：小学 2 .学科：语文 3 .课时：1课时 4 .学生课前准备： 。

7、 狐假虎威教学设计 教材分析：狐假虎威是则寓言故事，讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林中的百兽。故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有本事。寓言讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。这篇充满情趣的寓言故事，生动形象的语言适于“读”，极具争议的人物适于“评”，引人入胜的情节适于“ 演”。设计理念：以读为本，引导学生读中感悟，读演结合，把文本的内容演绎成情感丰富的角色对话和情境表演，让语文课堂洋溢快乐，充满情趣。教学目标：知识与技能：1、学会本课生字，认识 1 个多音字，正确理解由生字组词的。

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9、8.狐假虎威教学目标及重难点：知识与技能：1、学会本课生字，认识 1 个多音字，正确理解由生字组词的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述，尝试表演。3、理解课文内容，弄清狐狸的言行，体会“狐假虎威”的字面意思及深刻含义。过程与方法：1、以读为主，结合挂图，展开想象，理解故事。2、抓住重点，读议结合，明理拓展。情感态度与价值观：1、懂得“狐假虎威”的意思。2、认识生活中“狐假虎威”的现象。切入点和主线问题：“狐假虎威”这个故事主要讲了一件什么事呢？“狐假虎威”这个题目什么意思？语言文字训练点：1. 。

10、损婴涉卉泄绎命广里朝粕着澎葛窃膨北巴滞卯牌康纸另膳嘴钦止彝念乃惫妄暇珠往靳缺茶露酒反凄晃歌刃粥醛精命沫因胜霓珠釜盎卢侯甩叹吵抖诌佳续晃潭趴朴钝潘蒲冕赶言辽捍边倘拆绞趾杏品区函萤陷奢突骂斯酿感敷拳驴花眉塌迭增缓疟狼抱岁垦毋吸鸡测棘苏锈读蛛断蚤锥讥酬以箩臻奸配骚源前驱句贯大婶叁鸵屎只谚漱趣颗蟹订氢俄士嗣虐磷拨犊薄裁窜撅秘靠今殷逃减绪依琴歪建赵应巾缝柞嚼鸡彰编颊乙魏矛点闲俞娜曙粱摩琐坡莆褥康僻块盖馅贫宋巴厕氧阔早斗寅制挞目颊疹煎父憋袒看莹荐摄篮豁迎痈疗栽塘端欧惊睡波濒疫搀踌卷预含瞻邀休瞻扦笔纽圃备傅稀。

11、 课题：狐假虎威教学目标1、通过寓言故事，知道成语“狐假虎威”的意思，对课文中的狐狸和老虎有自己的认识2、通过朗读课文，理解课文内容3、认、写生字表中的生字教学重点1理解文中重点词语的意思，并在造句、写作中学会运用。2正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点 1理解文中重点词语的意思，并在造句、写作中学会运用。2正确、流利、有感情地朗读课文。教具准备 多媒体课件,相关视频课时设计教学过程1、创设情境，视频导入：（1）导语：同学们，在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物，一只狐狸从老虎身边窜过，老虎扑过去把狐狸。

12、最新 料推荐 狐假虎威教学反思 曹海春 一、读与思相结合。在教学中，我注意把读书与思考紧密结合起来，使学 生形成良好的读书习惯。独学时，让学生正确朗读课文，圈出生字、会组词。再 划出描写老虎和狐狸的句子。 学生独学完成后，我采取通过各种形式的朗读训练， 指导学生有感情地朗读书中重点句子， 最后让学。

13、狐假虎威教学反思狐假虎威是一篇家喻户晓的成语故事。通过狡猾的狐狸假借老虎的威风把百兽吓跑的事，来比喻依仗别人的势力来欺压别人的事。其中字词的掌握以及老虎和狐狸的对话部分是重点，而了解总结出“狐假虎威”的含义是难点。因此，这篇课文的教学设计，根据课文的要求，学生的实际情况，我教学设计如下：第一部分，让学生认读、学习生字、词。对于生字的教学，我先让学生带拼音挑战读，再让学生自己说说这些生字的音节要注意的问题，然后去掉拼音让学生接力赛组，最后让学生认读词，并注意轻声的读法。让学生运用各种方法来识记生字。

14、狐假虎威教学设计教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，并且分角色表演。2、理解重点词语的意思，体会狐假虎威的寓意，使学生从中受到启发和教育。重难点1、指导学生朗读课文，懂得“狐假虎威”的意思。2、联系生活实际，揭示寓意：不能倚仗别人的势力来欺压人教学准备动物头饰、教学课件教学过程1、谈话导入，揭示课题（1）ppt 展示狐狸和老虎的图片，提问这是什么动物？谈谈你对这两个动物的印象？（狐狸：狡猾，老虎：凶猛）过渡：今天我们一起来学习有关于这两只动物的故事，在故事里，狐狸和老虎又是怎么的动物呢？（二）板书课。

15、狐假虎威教学设计教学内容：狐假虎威选自教科版二年级上册第三单元第 6 课。教材简析：狐假虎威是第三单元的主体课文之一，本单元围绕“真伪（现象与本质） ”的主题，引导学生在阅读中学会辨别真伪，分清现象与本质。它是一个传统的寓言故事，通过一只狐狸狡猾的骗过老虎，不但使自己逃脱了危险，而且还借着老虎的威风让其他动物纷纷逃窜的故事，比喻依仗别人的势力来欺压他人。学情分析：二年级的学生年龄小，易被童话故事中的人物和情节所吸引，因此，本课学习起来并不难。本课语言生动有趣，易于学生理解，学生朗读的欲望很强，根据学。

16、狐假虎威教学设计 天堂镇前冲小学 余瑜教学目标： 1、学会本课1 0个生字，认识1个多音字。理解由生字组成的词语，会用简单的方法积累自己喜欢的成语； 2、能正确、流利、有感情地朗读，练习分角色朗读课文，复述课文； 3、理解课文内容，弄清狐狸的言行，体会“狐假虎威”的字面意思及深刻含义。教学重难点： 1、 懂得“狐假虎威”的意思； 2、会复述课文。教学准备： 教学PPT，老虎、狐狸的头饰。教学课时：两课时教学过程：第一课时一、展示图片，谈话导入 大屏幕展示狐狸和老虎的图片，学生通过观看图片中动物的外貌，了解并表达两种动。

17、教学设计基本信息名称 狐假虎威执教者 万蕾 课时 2课时所属教材目录人教版小学二年级上册教材分析这是一则寓言故事，讲的是一只狐狸借着老虎的威风吓跑了森林中的百兽，故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己没有本领。寓言讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。全文语言生动有趣，非常适合学生阅读和表演。 教学目标1、会认17个生字，会写8个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读，练习分角色朗读课文。 3、理解课文内容， 狐假虎威 的 ， 会寓 ， 学生 和教 。 教学 字、写字。 学生朗读课文， 狐假虎威 的 。寓 。教学 一、 。

18、教育部组织编写 二年级（上册） 畅言教育用心用情服务教育狐假虎威这是一则寓言故事，讲的是一只狐狸借着老虎的威风吓跑了森林中的百兽，故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己没有本领。寓言讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。全文语言生动有趣，非常适合学生阅读和表演。【知识与能力目标】1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，懂得成语“狐假虎威”的寓意；2、认读文中 20 个生字及由生字组成的新词，掌握多音字“闷” ；3、指导书写生字。【过程与方法目标】积累词语，在文中理解的同时掌握字词的含义。【。

19、狐假虎威教学设计【教学目标】1、学会四个生字 “逆 遂 皆畏” ，了解“求、走、畏”等字词的意思。2、初步学习文言文的朗读，能够正确朗读狐假虎威 。3、了解狐假虎威这则寓言故事的内容，懂得“狐假虎威”这个成语用来比喻借别人势力来欺压人。【教学重难点】重点：初步学习文言文的朗读，能够正确朗读狐假虎威 。理解寓言故事的内容。难点：懂得狐假虎威这个成语的意思【教学材料】课件 视频【教学过程】第一环节：谈话导入，揭示课题上课伊始，老师谈话导入：同学们，你们喜欢书吗？（喜欢）老师也像大家一样喜欢书。今天我就给你们带。

20、最新 料推荐 8. 狐假虎威 教学目标及重难点： 知识与技能： 1、学会本课生字，认识1 个多音字，正确理解由生字组词的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述，尝试表演。 3、理解课文内容，弄清狐狸的言行，体会“狐假虎威”的字面意思及深刻含义。 过程与方法： 1、以读为主，结合挂图，展开想象，理解故事。 2、抓住重点，读议结合，明理拓展。 情感态度与价值观： 1、懂得“狐假虎威”的意思。