化肥的简易鉴别基础题

1、1第 7讲 盐 化肥 玩转重庆 10年中考真题(20082017)命题点 1 (A卷 10年 7考，B 卷 5年 4考)常 见 的 盐1. (2017重庆 B卷 10题 2分)氯化铵(NH 4Cl)是“侯氏制碱法”的一种副产品。已知氯化铵的水溶液显酸性，下列关于氯化铵的说法正确的是( )A. 氯化铵属于酸B. 氯化铵是一种复合肥C. 氯化铵与熟石灰混合使用可提高肥效D. 氯化铵溶液与硝酸银溶液混合会产生白色沉淀2. (2008重庆 14题 2分)下列各组内的两种物质不会发生化学反应的是( )A. 铁和硫酸铜溶液B. 铜和硫酸锌溶液C. 稀盐酸和纯碱D. 碳酸钠溶液和石灰水3. (2016重庆 A卷 15题 2分)爱。

2、第 7讲 盐 化肥 玩转重庆 10年中考真题(20082017)命题点 1 (A卷 10年 7考，B 卷 5年 4考)常 见 的 盐1. (2017重庆 B卷 10题 2分)氯化铵(NH 4Cl)是“侯氏制碱法”的一种副产品。已知氯化铵的水溶液显酸性，下列关于氯化铵的说法正确的是( )A. 氯化铵属于酸B. 氯化铵是一种复合肥C. 氯化铵与熟石灰混合使用可提高肥效D. 氯化铵溶液与硝酸银溶液混合会产生白色沉淀2. (2008重庆 14题 2分)下列各组内的两种物质不会发生化学反应的是( )A. 铁和硫酸铜溶液B. 铜和硫酸锌溶液C. 稀盐酸和纯碱D. 碳酸钠溶液和石灰水3. (2016重庆 A卷 15题 2分)爱国。

3、- 1 -第二十五讲 身边的化学物质-酸、碱、盐、化肥基础篇2017 新题赏析题一： 我市湘江风光带桥头广场上介绍侯德榜曾在株洲开办“永利化工厂” ，利用联合制碱法（侯氏制碱法）生产纯碱。下列有关联合制碱法的原料（氯化钠、二氧化碳、氨气、水）与产品（碳酸钠、氯化铵）的说法不正确的是（ ）A碳酸钠广泛应用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产B氯化钠在自然界中分布很广，海洋、盐湖、盐井、盐矿等都是氯化钠的来源C侯氏制碱法消耗了二氧化碳，极大地缓解了酸雨的形成D氯化铵与熟石灰粉末混合研磨，放出具有刺激性气味的氨气题二： 阅读。

4、1第 25 讲 身边的化学物质-酸、碱、盐、化肥基础篇 2017 新题赏析新题赏析题一：氯化铵（NH 4Cl）是“侯氏制碱法”的一种副产品。已知氯化铵的水溶液显酸性，下列关于氯化铵的说法正确的是（ ） A. 氯化铵属于酸 B. 氯化铵是一种复合肥C. 氯化铵与熟石灰混合使用可提高肥效 D. 氯化铵溶液与硝酸银溶液混合会产生白色沉淀题二：有 A、B 两种酸碱指示剂，它们显示的颜色与溶液 pH 的关系如图，它们在甲溶液和乙溶液中显示的颜色如表。下列判断错误的是（ ）溶液指示剂 甲 乙A 黄色 蓝色B 无色 粉红色A. 甲溶液呈酸性B. 乙溶液的 pH 可能为 1。

5、第二十五讲 身边的化学物质-酸、碱、盐、化肥基础篇 2017 新题赏析题一： 我市湘江风光带桥头广场上介绍侯德榜曾在株洲开办“永利化工厂” ，利用联合制碱法（侯氏制碱法）生产纯碱。下列有关联合制碱法的原料（氯化钠、二氧化碳、氨气、水）与产品（碳酸钠、氯化铵）的说法不正确的是（ ）A碳酸钠广泛应用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产B氯化钠在自然界中分布很广，海洋、盐湖、盐井、盐矿等都是氯化钠的来源C侯氏制碱法消耗了二氧化碳，极大地缓解了酸雨的形成D氯化铵与熟石灰粉末混合研磨，放出具有刺激性气味的氨气题二： 阅读下面。

6、第 25 讲 身边的化学物质-酸、碱、盐、化肥基础篇 2017 新题赏析新题赏析题一：氯化铵（NH 4Cl）是“侯氏制碱法”的一种副产品。已知氯化铵的水溶液显酸性，下列关于氯化铵的说法正确的是（ ） A. 氯化铵属于酸 来源:gkstk.ComB. 氯化铵是一种复合肥C. 氯化铵与熟石灰混合使用可提高肥效 来源:学优高考网D. 氯化铵溶液与硝酸银溶液混合会产生白色沉淀题二：有 A、B 两种酸碱指示剂，它们显示的颜色与溶液 pH 的关系如图，它们在甲溶液和乙溶液中显示的颜色如表。下列判断错误的是（ ）溶液指示剂 甲 乙A 黄色 蓝色B 无色 粉红色A. 甲溶液。

7、1滚动小专题(四) 物质的共存、鉴别与除杂01 专题概述1物质或者离子在水溶液中能否共存主要是看相互之间能否发生复分解反应，还要注意题目所给的隐藏条件，如颜色、酸碱性等。2物质的检验是根据物质的特征，检验它是否是这种物质，被检验的物质主要有气体、离子及日常生活中一些特殊物质等。物质检验的基本方法：(1)物理方法：根据物质的特殊物理性质，如颜色、气味、水溶性等，通过观察、分析、判断，得出结论。(2)化学方法：利用物质的特殊化学性质，反应时产生的特征现象，如产生气体、产生沉淀或颜色改变等，通过观察、分析，得出结论。

8、1化 学 肥 料学 习内容第 十 一 单 元 课 题 2 化 学 肥 料 第 2 课 时 化 肥 的 简 易 鉴 别 课 型 ： 新 授 课学习目标1、初步掌握氮、磷、钾 三类化肥的简单区别；认识铵盐能与碱发生反应的性质进而掌握不同氮肥的鉴别方法；2、学会利用不同物质间性质上的差异来鉴别物质的方法；3、感受和体会化学知识的重要作用；保持和增强学习化学的强烈欲望；激发学习科学知识的热情。重点：氮、磷、钾三类化肥的简单区别；氮肥的简易鉴别；难点：铵盐的性质及不同氮肥的鉴别；时间分配导 课 3 分 、 合 作 探 究 25 分 、 小 结 2 分 、 巩 固 提。

9、1第二课时 化肥的简易鉴别教学目标【知识与技能】学会根据物理和化学性质初步鉴别几种常见化肥的方法。【过程与方法】设计简易实验，通过观察、比较、分析常见化肥的不同，归纳总结出区分它们的方法。【情感态度与价值观】通过对几种常见化肥鉴别方法的探究，体会化学与农业的密切联系，理解学习化学的价值，激发学生学习化学的兴趣，增强学生进一步学好化学的信心。教学重难点【重点】常见化肥的简易鉴别方法。【难点】铵态氮肥的鉴别方法。教学过程知识点一 区分常用氮肥、磷肥和钾肥的方法【自主学习】阅读教材第 8283 页的有关内容，。

10、探究常见化肥的简易鉴别教学目标：1知识与技能通过实验探究初步学会区分氮、磷、钾肥的方法。2. 过程与方法1)通过“活动与探究”学习和体验如何应用所学知识解决实际问题。2）通过交流与讨论，培养学生表达与交流能力，并逐步形成良好的学习习惯和学习方法。3情感态度与价值观通过学习使学生体验如何应用所学知识解决实际问题。教学重点根据常见化肥物理性质和化学性质的不同，通过活动探究，使学生学会区分氮肥、磷肥、钾肥的简易方法教学难点培养运用所学知识和技能解决实际问题的能力。教学方法实验探究、合作探究、分析归纳、应用实际。

11、课题：化肥的简易鉴别一、教学目的1 使学生了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用。2 使学生了解化肥、农药对环境的影响。3 培养学生运用所学知识和技能解决实际问题的能力。4 增强学生保护环境的意识。二、教学重、难点1 化学肥料的种类、作用。2 化肥的简易鉴别方法。三、教学方法讲授法、图片展示法四、问题导入农业生产中用到了哪些化肥，它们在植物生长中起何作用？而几种不同的化学肥料又怎么来鉴别他们的种类?五、互动合作目前国内常用的化肥大都为固体形态，主要有碳酸氢铵、硫酸铵、氯化铵、硝酸铵、尿素，过石。

12、化肥的简易鉴别难题一、选择题（共 20 小题）1（ 2011湘西州）用表中选用的物质达不到 鉴别要求的是（ ） 选项 要鉴别的物质 选用的物质A 氧气、空气和二氧化碳 燃着的木条B 稀硫酸和稀氢氧化钠溶液 紫色石蕊溶液C 澄清石灰水和稀氢氧化钠溶液 无色酚酞溶液D 硫酸钾和氯化铵 熟石灰粉AA BB CC DD2（ 2012昭通）下列有关化肥的说法中，错误的是（ ）A钾肥能增强农作物的抗倒伏能力B可以从外观上区别磷矿粉和硫酸钾C在（NH 4） 2SO4、CO（NH 2） 2、NH 4NO3 三种化肥中，氮元素质量分数最大的是 NH4NO3D磷酸二氢铵（NH 4H2PO4）属于复合肥3。

13、化肥的简易鉴别基础题一、选择题（共 20 小题）1（ 2011东营）进行化学实验，观测实验现象，通过分析推理得出正确结论是化学学习的方法之一对下列实验事实的解释正确的是（ ）A高锰酸钾受热后，固体质量减少了，说明化学反应前后各物质的质量总和不相等B在某化肥中加入碱液，无氨味，说明该化肥一定不是氮肥C把铁钉放在硫酸铜溶液中，铁钉上有紫红色的铜生成，说明铁比铜活泼D在紫色的石蕊溶液中通入二氧化碳气体，溶液变红，说明二氧化碳气体显酸性2有硫酸铵、硝酸铵、氯化铵、尿素CO（NH 2） 2四种氮肥，通过如下图所示步骤进行鉴别下列。