合作的想象

1、标签:标题篇一：想象力的重要性想象力是认识的翅膀 古代有位画家以“深山藏古寺”为题考三个学生的绘画能力。一个学生画了四面高山、悬崖峭壁，中间有座寺院，另外一个学生画了峰峦起伏、松柏挺立，并有古寺一角，唯有第三个学生未画山也未画寺，他画了数节石阶通向小溪，一个和尚在挑水，古寺藏而不露反而跃然纸上。想象力是一种高级的认识能力，是大脑对原有表象进行加工改造，形成新形象的心理能力，它渗透到学习活动的一切方面，对掌握新技术，对发明创造有巨大作用。培养想象力的途径有：（一）增加表象储备表象是记忆中保持下来感知。

2、作文的想象技法； 2.运用联想和想象，丰富表达的内容； 3.想象作文的构思方法。 【作家在线】 作家范文 狗的驳诘 我梦见自己在隘巷中行走，衣履破碎，像乞食者。一条狗在背后叫起来了。 我傲慢地回顾，叱咤说：“呔！住口！你这势利的狗！” “嘻嘻！”他笑了，还接着说， “不敢，愧不如人呢。 ”“什么！？”我气愤了，觉得这是一个极端的侮辱。 “我惭愧：我终于还不知道分别铜和银；还不知道分别布和绸；还不知道分别官和民；还不知道分别主和奴；还不知道” 我逃走了。 “且慢！我们再谈谈”他在后面大声挽留。 我一径逃走，尽力地走。

3、1一、教案头 授课内容：学前儿童的想象授课班级 13 级学前教育 7-10 班 授课时间 2 课时 授课地点：1 号楼能力（技能）目标 知 识 目 标 素质（情感）目标教学目标1 培养学生想象的能力，并将这种能力运用到幼儿教学中。1了解想象的含义和构成方式。2. 掌握想象的种类。3. 掌握学前儿童想象力的培养1能使学生意识到想象的重要性，激发其对想象相关知识的探究。教学重点与难点1.掌握想象发生条件和表现及其在儿童心里发展中的意义2.区分再造想象与创造想象教学方法 讲授法 启发法 提问法 能力训练任务讨论：如何培养学前儿童的想象力教学参。

4、想象中的灯 我们现在的灯有很多，比如：台灯，小夜灯，电灯但是，这些都是不环保的灯，即费电又不环保。而我想象中的灯是：“多功能灯，它的形状像一个热气球一样。”太阳能灯使用的方法是：只要你把多灯放在有阳光的地方，晚上它就会自动发出光芒。 多功能灯在没有照到与阳光之前，“ 热气球”是匾的，照到阳关后它就会缓缓的鼓起来。但是，太阳能灯有一个大大的缺点：在阴天的时候吸收不了光，没关系的如果天是阴天的话，你可以把多功能灯的插头插在电脑的插头上，只要冲上 20 分钟就行了。如果在晚上的时候停电，电脑没有电，有没有阳。

5、 1 / 6习作：奇妙的想象一、 在阅读中学习方法(一) 不要脚的朋友(节选)老皮匠的眼皮垂下来了，一双木头脚立刻从他拿着的鞋子里跳出来。它想找一个新主人，不像老皮匠那样，总是把它关在鞋子里，要能够常常带它到街上去蹦蹦跳跳的。它看见一条蛇睡在草堆里，木头脚在它的周围走了两圈，看了又看，这家伙的身体倒是挺长的，可惜没有脚。木头脚可乐了，它想：“请它做我的主人吧。”等蛇醒来，它就问：“没有脚的朋友，你要不要脚？”“脚？”蛇说，“我从来没有想到要脚。”“难道你不想走路吗？”木头脚很失望。蛇把它的长身子向左右摆动，。

6、想象中的太阳-教学设计姓名：马雅娜单位：文安县黄甫小学想象中的太阳马雅娜课型：造型.表现内容：人教版一年级上册美术第 7 课教材分析：想像是人类一种特殊形式的思维。任何科学成就都是 人类的想像开始的。因此培养儿童的想像力不仅有助于儿童绘画能力的提高，而且对儿童的全面发展大有益处。本课属于想像类型的课。教材以中国古代神话故事后羿射日为线索，设置了“想象中太阳”的课题，为儿童提供了一个可以大胆想象，自由表现的练习空间。通常我们人们的眼里，每天见到的太阳通常都是一个圆圈，四周有直线光芒，显得简单，模式化，画。

7、想象昆虫的句子1、你别看蜘蛛的样子笨重，当它沿着一根细长柔软的丝爬行时，恐怕比杂技演员走钢丝还要灵巧呢，想象昆虫的句子。2、小小的飘虫有一种自卫能力，就是“休克” 。当其它东西突然触到它时，瓢虫便很快地收起触角和小足，一动不动的像死了似的躺着，但过 2 分钟左右，又爬起来或很快飞走。3、它身披一层坚硬的甲壳，甲壳色彩鲜艳，布满花纹斑点，闪着发光的金属色。绚丽多彩的蝴蝶是最美丽的昆虫，也吸引了我的目光。4、蚕宝宝们如细浪荡漾，争食着那又肥又嫩的桑叶，发出一阵阵细雨轻风般的沙沙声。5、横纹金蜘蛛属于游猎性的。

8、想象中的李白想到遥远的大唐去将你邀请，却寻不到你的踪迹；想到缤纷的唐诗里去将你品味，却悟不透你的精魂；想到玉盘般的明月中将你寻觅，却终究窥不透你的傲骨。罢！作为一介书生，我想，我只能梦回大唐吟着诗句怀抱明月去想象，想象你那仙人般的生活境界。清晨，那薄雾冥冥，欲迷人眼。我想，身为诗仙的你，此时一定手捧书卷，任由思绪天马行空。因为你，生性浪漫，定要在诗词文赋中陶冶属于你自己的魂灵。我想你会时而停下笔，因为清晨的花香扰你心绪，令你无法专心。可当你侧身去听时，清晨的乐曲是多么美妙啊！鸟儿啾啾，青虫嘤嘤，。

9、关于想象的作文 关于想象的作文 一 人们生活中的科技越来越发达 自从发明了汽车 再也不担心走路费时间 但是 购买汽车的人越多 学校旁的十字路口也越来越堵 那时 汽车的各种喇叭声震天响 科学家们正在努力研究万能汽车 万能汽车的两边有一对可以伸缩的机翼 堵车时 按下绿色按钮 机翼就会自动弹出 万能汽车可不像飞机那样还要助跑才能起飞 机翼一弹出就能飞上天 到了海里 万能汽车就会把轮子收起 最后端弹出一架。

10、未来的汽车三里学校三年级一班 刘泽一现在的汽车有许多缺点比如说：汽车没油了，就要去加油，并且还要花许多钱。2958 年，中国人民创造出来了第一辆能飞行的汽车，这种车是由两个螺旋桨和汽车的轮子控制着汽车。2998 年，中国人民又创造出了一种不用加油的汽车，这种汽车是由太阳能发电机控制着汽车。3000 年的时候，中国人民又创造出来了第一辆能变型的汽车，它是由一种魔法种子变成的。对未来的汽车，人们还将继续发展下去。但这些汽车都不如我发明的汽车好。我想发明会给我看病的汽车。这样，我就不会生病了，这种汽车比神医看病还好。。

11、“展开想象的翅膀”教案设计总设计意图：从小学三四年级开始，小学生有意想象开始占据主导地位，想象的内容已经能够比较真实地表达客观事物，但想象主题的易变性还比较明显。本课旨在通过想象的训练，促进学生思维的灵活性，帮助学生提高学习效率。教学目标 1、让学生们知道合理想像有助于我们的学习，还能丰富我们的生活。2、做活动，使学生体会到想象的乐趣，激发学生创造性的思维。3、做游戏，让学生学会通想象记忆，学习。教学重点 通过活动训练学生想象能力，让学生在想象中体会乐趣教学难点 学生学会在平时学习生活中锻炼自己的想象。

12、想象的汽车教案教学目的：1、立体造型的组合变化与汽车外观内构统一的想象创作方法。2、学生能够了解简单的汽车发展史，以此激发学生的想象力和创造力。3、培养学生既有科学的态度，又有大胆想象的气魄。教学重点：怎样设计一部想象的汽车。教学难点：怎样激发学生的想象力。教具：课件、优秀作品、汽车模型教学过程:一、组织课堂二、导入新课1、欣赏动画、图片，展望未来播放关于卫星、太阳能装置的 FLASH 动画。展示多幅奇思妙想的交通工具图片。2、那我们未来的汽车会不会有节能、环保型的汽车呢？由此引入课题。三、讲授新课1、欣赏图。

13、1我想象中的桥桥有很多种：木桥、石桥、斜拉桥。桥，也记载着很多历史：泸定桥、赵州桥、卢沟桥我也想象了一座桥，它有着有趣的故事，丰富的功能，它的名字就叫做“天堂之桥”。这座桥之所以叫“天堂之桥”，首先是因为天堂里有很多美丽壮观的景色。比如那形状各异的云朵，那柔美的喷泉，还有那些神话传说中的头上戴光环，长着雪白翅膀的小天使如果你走上这座美丽的桥，这些美丽的景色和调皮可爱的小天使，就会通通浮现在你的眼前！如果你还想在桥上看到别的迷人景色，没有问题！只要你站在桥上，心里想着盼望看到的景色，无论是那鲜艳的。

14、活动步骤：一、动画影视城激趣导入：同学们，你们喜欢看动画片吗？。来让我们快速走进动画影视城，一起来看一段动画吧（多媒体播放西游记主题曲。 ）你们喜欢孙悟空吗？为什么呢？像这样神奇的动画人物还有很多，像哪吒、后羿、女娲、机器猫、哈利波特、蜘蛛侠等等，世界上真有这样的神人吗？那么作者是靠什么创造出这些神通广大的人物形象呢？告诉你们吧，这就是神奇的想象。多少年来，人们就是凭借想象来创造新生活的。例如：人们看到天上的飞鸟，发明了飞机；模仿水里的游鱼，制造了潜艇；由嫦娥奔月的传说创造了今天的宇宙飞船-你能举。

15、初中物理课程标准解读一、初中物理课程基本理念1、注重全体学生的发展，改变学科本位的观念。2、从生活走向物理，从物理走向社会。3、注重科学探究，提倡学习方式多样化。4、注意学科渗透，关心科技发展。5、构建新的评价体系。二、初中物理课程目标解读物理课程目标是全日制义务教育物理课程标准(实验稿)的核心内容。物理课程目标反映了标准对未来公民在与物理相关的基本素质方面的要求，也反映了物理课程对学生可持续发展的教育功能和价值。课程目标从总体上面向绝大多数学生规定了学什么内容，达到什么要求。因此，它是编写教科书的主。

16、幼儿的想象 任务六 幼儿的想象 学习目标 1 掌握幼儿想象发展的特点 2 初步学会运用幼儿想象发展的知识观察 分析有关幼儿想象发展的活动 并撰写观察报告 3 尝试设计并组织幼儿进行想象训练的活动 训练一 解析幼儿的想象 训练目的 1 掌握想象的基本知识 2 理解幼儿想象发展的特点 读一读 别剪掉天鹅的翅膀 1968年 美国内华达州一位叫伊迪丝的3岁小女孩告诉妈妈 她认识礼品盒上OPEN 的第一个字。

17、Comment z1: JP是什么Comment z2: 研究方法成名的想象：社会转型过程中新闻从业者的专业主义话语建构作者： 陆晔 单位：复旦大学新闻学院关键词： 社会转型 新闻从业者 专业主义 话语建构阅读：4361 次（本文作者陆晔：复旦大学新闻学院教授，潘忠党：美国威斯康辛麦迪逊大学传播系教授）摘要专业主义正在日益成为中国大陆新闻界和新闻与传播教育界的一个重要议题。它的内涵是什么？它在中国新闻改革中正在如何形成？它的形成过程如何反映出中国新闻改革中的各种矛盾和张力？这些是本文力图回答的问题。本文强调，专业主义是一套论述新闻。

18、想象的力量 遂成枯落 、 多不接世 、 悲守穷庐 、 将复何及诸葛亮忠告孩子时光飞逝，当自己变得和世界脱节，才悲叹蹉跎岁月，也于事无补。要懂得居安思危，才能够临危不乱。想象力比知识更有力量。你有没有从大处着想，小处着手，脚踏实地，规划是人生呢？。

19、 2011 第 1 期 （总第 7 期） 庄浪二小 本栏目责任编辑：柳彩霞 想象的翅膀 48狐狸、大树和兔子三年级七班 陈有强有一天，狐狸吃得饱饱的，出来散步。它抬头一看，乌鸦正带着它的孩子在窝旁边晒太阳，就笑着对乌鸦说：“ 您好,亲爱的乌鸦。 ”狐狸的话还没说完,乌鸦就带着它的孩子回到窝里去了。狐狸走着走着,又碰到小兔子，要和小兔子玩。小兔子说：“ 我才不跟你玩呢，你爱骗人。 ”说完，小兔子就蹦走了。狐狸伤心地回到家里，躺在床上自言自语地说：“它们为 什么都不理我呢？”这话被老树爷爷听见了，就说：“ 你整天 骗人,谁会理你。

20、合作的想象合作的想象美GeorgeE.Marcus/着,钱好,王文渊/译(1.美国加州大学厄湾分校,关国厄湾;2.云南大学民族研究院 ,云南昆明,650091;3.中国传媒大学国际传媒学院,北京,100024)摘要:对民族志进行反思的过程,包括了对田野研究中民族志学者与当地报告人之间的合作关系的重新思考和定位,对与民族志文本伴随始终的想象特质的正视和承认,以及对民族志所承担的任务和作用的重新认识.在全球化的“-3 下,人类学的民族志是民族志学者和对自己的角色有主见,有认识的地方合作者共同制造的想象,而民族志的功能则是对这种合作的关系进行深入的分析,研究。