1、幼儿的想象任务六 幼儿的想象学习目标：1、掌握幼儿想象发展的特点2、初步学会运用幼儿想象发展的知识观察、分析有关幼儿想象发展的活动，并撰写观察报告3、尝试设计并组织幼儿进行想象训练的活动。训练一 解析幼儿的想象训练目的：1、掌握想象的基本知识2、理解幼儿想象发展的特点读一读：别剪掉天鹅的翅膀1968年，美国内华达州一位叫伊迪丝的3岁小女孩告诉妈妈，她认识礼品盒上OPEN的第一个字母“O”。这位妈妈非常吃惊，问她怎么认识的。伊迪丝说：“是薇拉小姐教的。” 这位母亲表扬了女儿之后，一纸诉状把薇拉小姐所在的劳拉三世幼儿园告上了法庭。因为她认为女儿在认识“O”之前，能把“O”说成苹果、太阳、足球、鸟蛋
2、之类的圆形东西，然而自从劳拉三世幼儿园教她识读了26个字母，伊迪丝便失去了这种能力。她要求该幼儿园对这种后果负责，赔偿伊迪丝精神伤残费1000万美元。诉状递上之后，在内华达州立刻掀起轩然大波。劳拉三世幼儿园认为这位母亲疯了，一些家长也认为她有点小题大做，她的律师也不赞同她的做法，认为这场官司是浪费精力。然而，这位母亲坚持要把这场官司打下去，哪怕倾家荡产。三个月后，此案在内华达州立法院开庭。最后的结果出人意料：劳拉三世幼儿园败诉，因为陪审团的23名成员被这位母亲在辩护时讲的一个故事感动了。她说：我曾到东方某个国家旅行，在一个公园里见过两只天鹅，一只被剪去了左边的翅膀，一只完好无损。剪去翅膀的被放
3、养在一片较大的水塘里，完好的一只被放养在一片较小的水塘里，当时我非常不解，就请教那里的管理人员，他们说，这样能防止它们逃跑。我问为什么?他们解释，剪去一边翅膀的无法保持身体平衡，飞起后就会掉下来；在小水塘里的，虽然没被剪去翅膀，但起飞时会因没有必要的滑翔路程，只好老实地呆在水里。当时我非常震惊，震惊于东方人的聪明。可是我也感到非常悲哀，为两只天鹅感到悲哀。今天，我为我女儿的事来打这场官司，是因为我感到伊迪丝变成了劳拉三世幼儿园的一只天鹅。他们剪掉了伊迪丝的一只翅膀，一只想像的翅膀，人们早早地就把她投进了那片小水塘，那片只有ABC的小水塘。这段辩护词后来成了内华达州修改公民教育保护法的依据。现在
4、美国的公民权法规定，幼儿在学校拥有两项权利：1、玩的权利；2、问为什么的权利。练一练：语文中的韵母O；英语中的元音O；数学中的数字O；物理学中的起始单位；生物中的细胞；地理中的地球；几何中的圆 运动员把它看作篮球、足球、铁饼；生意人把它看作银币；成功者把它看作汗水的结晶；老师把它看作知识的珍珠；学生把它看作学习的时钟；乐观者认为它是成功的开始，悲观者认为它是前进的结束。还可想到：完美、圆满、起点、成功、荣誉、空白、怪圈、团圆 学一学： 想象中的房子 想象：是人脑在一定刺激下对已有表象进行加工改造而形成新形象的心理过程。 幼儿期是想象最为活跃的时期，想象几乎贯穿于幼儿的各种活动中，对儿童认知、情
5、绪、游戏、学习活动起着十分重要的作用。 1岁半到2岁儿童出现想象的萌芽，主要是通过动作和语言表现出来的。记一记：幼儿想象的主要特征(一)无意想象为主，有意想象开始发展 幼儿想象的无意性主要表现在：1、想象的目的性不明确 2、想象的主题易受外界的干扰而变化3、想象过程受兴趣和情绪的影响幼儿想象的有意性主要表现在; 有意想象是在无意想象的基础上发展起来的，在教育的影响下，中班以后，幼儿的想象已具有一定的有意性和目的性，大班以后，幼儿的想象还有了独立性。（二）再造形象为主，创造想象开始发展整个幼儿期，幼儿以再造形象为主，表现为，想象内容简单，仅仅是对过去经验的复制和模仿。从内容上分为五类：经验性想象
6、、情境性想象、愿望性想象、拟人化想象和夸张性想象。（三）想象有时和现实混淆1、把渴望得到的东西说成已经得到2、把希望发生的事情当做已经出现的事情来描述3、容易“入戏”，参加游戏或欣赏文艺作品往往身临其境，与角色产生同样的情感反应。做一做：根据所学幼儿想象的基本知识，完成下列单选题。 1、幼儿看到天上白云的形状，一会儿想像它是一匹飞奔的“骏马”；一会儿想像它是一座会动的“山”这种想像属于（）A、无意想像 B、有意想像 C、再造想像 D、幻想2、在语言活动我也能飞中，老师讲出了故事的前半内容，小蚂蚁、小青蛙、小猪通过动脑筋都能飞了，请幼儿通过想象续编故事，为小兔和大河马想想办法，让他们也能飞起来。
7、这种想象属于（ ）A、无意想象 B、有意想象C、再造形象 D、创造想象3、在游戏中，小朋友正在当“医生”，看见别的小朋友在“炒菜”，于是又去当“厨师”，炒起菜了。这体现了幼儿想象的什么特点？（ ）A、想象的目的性不明确B、想象的主题易受外界的干扰而变化C、想象过程受兴趣和情绪的影响D、想象已有一定的有意性和目的性4、小班的果果正在给小朋友讲故事，果果讲得绘声绘色，小朋友也听得津津有味，可仔细听听，却毫无中心，不知道果果在说些什么。这反映了幼儿想象的什么特点？（ ）A、想象的目的性不明确，以想象过程为满足B、想象的主题易受外界的干扰而变化C、想象过程受兴趣和情绪的影响D、想象具有复制性和模仿性5
8、、听着老师讲西游记的故事，小朋友脑中浮现出孙悟空、猪八戒的形象，这属于（ ）A、无意想象 B、有意想象C、再造形象 D、创造想象7、大班幼儿童童说：“妈妈，我长大了也想和爸爸一样，做一个解放军叔叔。”这属于（ ）A、经验性想象 B、情境性想象 C、愿望性想象 D、拟人性想象8、一名中班幼儿听到邻居讲述了去迪斯尼乐园玩得特别开心时，他很羡慕，想象着迪斯尼乐园多么好玩。第二天他就到幼儿园对其他小朋友说他自己去迪斯尼玩的“经历”。这是因为该幼儿（ ） A、喜欢撒谎B、认知存在障碍C、在想象中过分夸大事物的某个部分或某种特征D、想象与现实相混淆，把自己的想象当作真实的事情描述出来了训练二 观察、分析幼
9、儿的想象活动训练目的：1、初步学会分析有关幼儿想象发展的活动2、学会观察有关幼儿想象发展的活动，并根据观察结果撰写观察记录学一学：多多是个幼儿园中班的孩子，一天，她拿起纸和笔画画，画之前她自言自语的说：“我想画小猫咪”。先画了猫头、猫耳朵，再画猫眼。然后画了条线，说这是草地，在上面画了绿草小花，接着又画了只兔子，边画边说：“哎呀，不像不像，像什么呀。像小火车。”这时，她又突然想起来：“小猫还没嘴呢！也没画胡子！”于是，又画了起来。上述案例中说明了幼儿想象的一个什么特点?为什么？ 多多画画能够先想后画，虽然有时偏离主题，但能够很快自动回到主题上来。这说明中班幼儿想象虽然以无意性为主，但想象出现了
10、有意成分。多多注意自己画得像不像，表明幼儿开始能对自己的想象活动成果评价，这也是有意想象开始发展的表现。做一做：一、案例分析：星期天爸爸带悦悦到动物园。动物园可真好玩，狮子、河马、大象、犀牛哎呦，看得悦悦眼花缭乱。咦？为什么动物和人长得不一样？为什么白天鹅长着丰满的羽毛和大大的翅膀？如果大象长了翅膀，它这么大块头就能带着我飞回家了。回到家后，悦悦自豪地告诉妈妈：“是大象带我飞回来的。”请根据幼儿想象的有关原理，对此案例加以分析。 二、撰写有关幼儿想象发展活动的观察记录 结合实习活动，观察有关幼儿想象发展的活动，并根据观察情况，按照观察报告的格式撰写一份观察报告。 评一评：一、请仔细阅读分析“观
11、察报告评分表”，并对照评价表对观察报告逐项进行评价并记录。二、请以小组为单位互评本组同学所写的观察报告。三、请将评价的结果在“观察报告评分表”中做好记录。附：观察报告评分表 项目姓名 得分（组号）能按规定格式撰写观察报告，文字简明扼要，各环节完整，层次清楚。（30分）观察主题紧扣观察目标；思路清晰。（20分）以观察活动或游戏中幼儿想象的发展为观察的重点。（10分）能围绕观察主题展开观察过程，记录观察内容，具有启发性。（30分）观察主题具有操作性。（10分）总分悟一悟：请对照观察报告评价表谈谈在观察、分析有关幼儿想象发展活动中的收获与不足。训练三 幼儿想象力的培养训练目的：1、理解想象训练对幼儿
12、心理发展的重要作用，能提出促进幼儿想象发展的训练方法2、初步学会运用合理的想象力训练方法来培养幼儿的想象力学一学： 培养孩子的想象力有很多种方法，最实用的就是做游戏，每个孩子都非常热衷于游戏，用游戏培养孩子的学习能力，是最好的办法，既可锻炼孩子，又能丰富孩子的想象力。接下来我们就来看下培养孩子想象力的几种游戏：工具/原料：苹果、橡皮泥、电话、折纸、玩具材料、木偶方法/步骤： 一、苹果里的星星 下次吃苹果时，切开果芯，看一下里面的种子是如何排列的。问孩子这像什么形状?一朵花?一颗星星?现在，将所有的种子从果芯中拿出，数一下共几个。画一个苹果，让孩子将种子粘到苹果中心。 二、捏橡皮泥 给孩子提供足
13、够的橡皮泥，各种颜色的都有。开始教孩子揉、压、卷、捏等动作，接着塑造各种人和物的形象。从简单的生活中常见的简单造型，例如饼干、筷子、勺子等等，到后面的糖葫芦、小兔子、苹果核飞机等复杂点的造型。 三、打电话 带小孩坐车外出时，装着互相打电话，发出电话铃声，当他应答时，问他窗外看到了什么、目的地是哪里，如“你在哪里呢?游乐场好玩吗？” 四、折纸 折纸是一种很富有创造性的活动，可以锻炼手的技能。折纸需要的材料极其简单：废旧纸张和剪刀。教会孩子对边折、对角折、四角向中心折、连续几次向中心折、双正方形折、双三角形折等，并在此基础上折成各种玩意儿。小一些的孩子可折钱包、房子、船、飞机，再大一些可学折青蛙、
14、鸭子、金鱼、手枪、裤子、书包等。五、制作玩具可以去玩具店买一些需要孩子自己制作的玩具材料，教他们自己去组装制作。这样会比现成的玩具起到的效果会大的多。因为在制作过程中，可以很好地激发孩子的想象力和培养孩子动手的能力。 六、木偶 根据孩子最喜欢的书中角色做一个彩色木偶。先在木棍上画出脸蛋，加些纤维当作头发和衣服。下一次一起阅读时，让孩子利用木偶扮演其中一个角色。游戏完后，将木偶放在孩子够不到的地方。 七、拼贴画 让孩子把一些零散的东西，如细绳、毛线、小塑料片、彩纸片、烟盒纸、包装纸、羽毛、树叶、贝壳等粘在纸上，不能用浆糊粘的也可用胶带粘。任孩子按自己的想象去创造，怎么摆都行，最后构成一幅图画。
15、八、堆雪人 在有条件的地方，可以在下雪的时候带着孩子堆雪人。在漫天飞舞的雪地里，让孩子根据自己的想象力去塑造各种形象，比如雪人雪山还有雪船等等。 九、想象字母 在纸上写下一些字母并运用字母的外型创造其他事物。将大写的“M”当作骆驼，将大写的“B”当作蝴蝶的半边翅膀。让孩子自由地想象和创造。这个游戏锻炼字母辨认与记忆技能，激发想象。十、添画参考：幼儿添画作品：议一议：你还有什么好的想象力训练方法吗？将全班分为4个组，小组讨论，查阅资料，探索幼儿想象力训练的方法。练一练：将全班学生分成7个小组，每个小组5-7人，以小组为单位选择教学（游戏）活动设计的内容，并进行试教。一、请设计一则发展大班幼儿想象
16、力的游戏。二、下列活动中应怎样训练幼儿的想象力，请根据活动名称设计一份完整的教育活动方案，根据教育活动方案进行试教，并分析活动方案中训练幼儿想象力的方法。1、在农场（歌唱活动 中班）请为歌曲在农场创编歌词及动作2、图形添画 （美术活动 大班）请在圆形的基础上添加少量的几笔，构成新的物体形象 3、我也能飞 （语言活动 大班）评一评：一、请仔细阅读分析“试教评分表”，并对照评价表对试教活动逐项进行评价并记录。二、请以小组为单位互评每组同学的试教情况。三、请将评价的结果在“试教评分表”中做好记录。附：试教评价表试教班级： 第 组姓 名能按目标完成活动，活动层次清楚。（20分）能根据教育内容准备适宜的
17、教具。（15分）提问简洁、准确，具有启发性。（20分） 能正确把握年龄班的活动时间，教学节奏适当。（15分）教态亲切自然、情绪饱满；着装、发型得体。（15分）普通话语音标准；教学语言生动活泼、儿童化。（15分）小 组 评 价得 分悟一悟：请对照试教评价表谈谈在组织幼儿想象训练活动中的收获与不足。训练四 自我想象训练训练目的：1、掌握想象训练的方法，训练自己的想象力2、用相关知识分析热点问题练一练：1、下边的小沙发，是不是看起来特别可爱？我们一起来静静地看着它，看看它好像在干什么？比一比，谁能想得最神奇。 沙 发 林 良人家都说，我的模样好像表示“请坐请坐”。其实不是；这是一种“让我抱抱你”的姿
18、势。2、安静地看者葡萄你会看出什么来呢？ 葡 萄 林良孩子静静地看着葡萄：要是我有这么一大堆弹珠，该有多好！3、动脑筋，添画出尽可能多作品参考作品：4、阅读下图，谈谈你的看法，并提出你的办法。5、观看2002年获得嘎纳广告金奖的公益广告鲸鱼，思考“千里马常有，而伯乐不常有 ”这句话。思考我该如何做一个欣赏并发现幼儿想象力的伯乐。 试一试：推荐阅读并采用：15天想象力训练第一天：1、单图想象 从这个图中，你看到了什么？它们是谁，相互是什么关系？在哪里游？要去哪里？由此，你能想象到什么样的情景？请仔细看图，充分挖掘图片里的信息，然后闭目想象。越生动越好！加油，你的想象力非常棒！闭上眼睛想象吧！2、
19、 听觉想象练习听一首你喜欢的歌，戴着耳机，带着感情反复听几次，把自己投入音乐当中去。然后关掉音乐，闭上眼睛回想乐曲。让动听的调调在你的脑海中回荡对的，你非常棒，你的听觉想象力越来越厉害了！3、闭目想象写字练习请闭目在心中写如下几个字，每个字写三遍：真、善、美、爱、帅（加油，你可以的！）4、静态想象练习请拿出一元钱的硬币，仔细观察一元硬币的数字面，然后闭目在心中回想它的样子。再对它变大变小，变多，变少，变形，变色。把硬币翻过来，看花的那一面，仔细观察吧，然后闭目想象吧，想象的过程和前面的一样。5、惊喜的发现 今天有没有什么新的发现？让你觉得有趣的，觉得好玩的，觉得特别的，觉得奇特的，等等等等，总
20、之，请把它们记录下来。如果今天暂时没有特别的发现，请明天仔细体会你的生活，注意观察。第二天：1、单图想象从这个图中，你看到了什么？这个人是谁？右边那个人是谁？这是在哪里？什么时候呢？发生了什么事情？由此，你能想象到什么样的情景？请仔细看图，充分挖掘图片里的信息，然后闭目想象。越生动越好！加油，你的想象力非常棒！闭上眼睛想象吧！2、嗅觉想象练习 请从厨房找一瓶醋来，如果没有醋，怎么办呢？可以去买一瓶，或者找隔壁邻居要一点，或者去小馆子吃饭时带一点回来总之，有很多方法可以得到醋。OK，有了醋之后，请你深深地闻一闻，感受一下那个酸酸的味道，是不是很刺鼻，当时你是什么样的感觉？闭上眼睛，一边闻一边体会
21、闻到醋味的感觉。然后，闭目回想一下醋的感觉。加油，味觉的想象能力已经打开了。3、动态想象练习 以下面这些图像为材料，在你的大脑中进行生动的动态想象： 绳子、玉米、蜡烛、豆腐、黄金、衣柜、阿姨、照片、风云、星星、吉他、汽车、可乐、面包、老鼠、电梯、豆芽、孔子、国歌、游泳4、多图片想象练习 请以下面的图片为想象材料，没有顺序限定，想象角度越多越好。来吧，想象力！5、梦境想象法昨天晚上你做梦了吗？请你回忆一下哦。如果是个恶梦就算了，呵呵。回忆按以下的线索进行回忆：梦是彩色的吗？在哪里发生的？有哪些人？当时发生了什么事情？你的心情如何？假如晚上没有做梦，请你做个白日梦吧。6、回忆想象法 请回忆你今天的
22、经历，在哪里，在什么时间，见了什么人，或者跟什么人一起，做了什么事情？深刻回忆那些让你感觉愉快的事情，改变那些让你觉得不舒服的事情。今天有学习新知识吗？请在大脑中像放电影一样，回忆这些知识哦。想象力无处不在。第三天：1、来吧，想象力。 想象一下，请你说出椅子的作用，至少15个作用。加油，你行的，想象力，想象力！2、单图片想象法从这个图中，你看到了什么？这只大象在做什么？它为什么要这样？这些人是谁？他们在干什么？这是在哪里？什么时候呢？发生了什么事情？由此，你能想象到什么样的情景？请仔细看图，充分挖掘图片里的信息，然后闭目想象。越生动越好！加油，你的想象力非常棒！闭上眼睛想象吧！3、系统发散想象
23、法请针对“足球”进行系统发散想象训练，从足球的属性出发进行想象哦。当然，想到国足的时候，一定要化悲痛为力量。咱们想象一下国足雄起的情景。4、静态想象法 请拿出你的钥匙，仔细观察，然后闭目在心中回想它的样子。再对它变大，变小，变多，变少，变形，变色。OK，你真棒！5、惊喜的发现 今天有没有什么新的发现？让你觉得有趣的，觉得好玩的，觉得特别的，觉得奇特的，等等等等，总之，请把它们记录下来。如果今天暂时没有特别的发现，请明天仔细体会你的生活，注意观察。第四天：1、动态想象练习 请用想象力把下面这些图像串联起来，让你的大脑成为导演，相信你肯定会导演的特别精彩。 梳子、布娃娃、冰箱、沙发、菠萝、窗子、小
24、鸟、粉笔、太阳、猪枕头、菜刀、眼镜、大树、人民币、河流、房子、老鼠、电线、袜子2、来吧，想象力 想一想，你用什么方法可以去火星？至少15个方法哦，加油，加油，你行的！3、找一找请找一下，你的房间里的眼睛能看到的颜色有多少？请认真仔细寻找一下哦。并把这些颜色写下来，尝试在心中回忆想象各种物品的颜色。加油加油！4、多图想象练习 请以下面的图片为想象材料，没有顺序限定，想象角度越多越好。来吧，想象力！ 5、味觉想象训练请准备一种你喜欢的食物，可以是水果，饮料，零食，先品尝一口，闭目细细地体会它的味道。再品尝一口，再闭目细细地体会。呵呵，然后，请你闭目，想象它的味道。6、回忆想像法请回忆你今天的经历，
25、在哪里，在什么时间，见了什么人，或者跟什么人一起，做了什么事情？深刻回忆那些让你感觉愉快的事情，改变那些让你觉得不舒服的事情。今天有学习新知识吗？请在大脑中像放电影一样，回忆这些知识哦。想象力无处不在。第五天：1、 来吧，想象力请你想一想，让自己开心的方法至少15种哦，呵呵，好好想一想。加油，加油，你行的！2、静态想象法请拿出一个你最喜欢的包（书包，单肩包，双肩包，皮包，布包，都OK），仔细观察它，然后闭目在心中回想它的样子。再对它变大，变小，变多，变少，变形，变色OK，你真棒！请再进行一次这个想象，加油加油！3、系统发散想象法请针对“电脑”进行系统发散想象训练，从电脑的属性出发进行想象哦。加
26、油，你行的！4、单图片想象法从这个图中，你看到了什么？这位美女在做什么？她为什么要这样？她是谁？这是在哪里？什么时候呢？发生了什么事情？由此，你能想象到什么样的情景？请仔细看图，充分挖掘图片里的信息，然后闭目想象。越生动越好！加油，你的想象力非常棒！闭上眼睛想象吧！5、梦境想象法昨天晚上你做梦了吗？请你回忆一下哦。如果是个恶梦就算了，呵呵。回忆按以下的线索进行回忆：梦是彩色的吗？在哪里发生的？有哪些人？当时发生了什么事情？你的心情如何？假如晚上没有做梦，请你做个白日梦吧。任意发挥！第六天：1、来吧，想象力 请你想一想，假如你被缩小了，缩得只有一根香肠那么大。有人把你装进了一个布袋里，你能用什么
27、方法逃出来？至少15种方法。2、动态想象法 请用想象力把下面这些图像串联起来，让你的大脑成为导演，相信你肯定会导演的特别精彩。 吉他、汽车、可乐、面包、老鼠、电梯、豆芽、孔子、国歌、游泳、点心、眼泪、山羊、树叶、铅笔、鲤鱼、礼品、桔子、水杯、凤凰3、闭目想象学习法： 请闭目在心中写如下几个字，每个字写三遍： 加、油、棒4、平面想象法 请仔细看如下六个图像，然后闭目，在大脑中想象出它们的样子，注意顺序一致哦。 5、立体旋转法请以自己的杯子为想象材料，把杯子放在桌上，用手让杯子在自己眼前按顺时针转动，仔细观察转运的过程。然后闭上眼睛，让杯子在自己的心中按顺时针方向转动。非常好！继续，用手让杯子在自
28、己的眼前按逆时针转动，仔细观察，然后闭上眼睛，让杯子在自己的心中按逆时针方向转动。Good，你真棒！6、回忆想像法 请回忆你今天的经历，在哪里，在什么时间，见了什么人，或者跟什么人一起，做了什么事情？深刻回忆那些让你感觉愉快的事情，改变那些让你觉得不舒服的事情。今天有学习新知识吗？请在大脑中像放电影一样，回忆这些知识哦。想象力无处不在。第七天：1、来吧，想象力当你看到这样一条直接线“”时，你会想到什么？请发挥你的想象力，至少产生15种不同的想象，越多越好哦。2、谐音想象法 请对以下几个抽象的词语进行谐音，同时要在大脑中形成相应的图像哦。奋斗、生命、强调、永恒、明媚、天南海北、审判、安全、横空出
29、世3、单图片想象请仔细观察，你看到了什么？图片里有什么人？在哪里？什么时候？发生什么事儿了？请你展开想象，越生动越夸张越好。请多想象几个故事出来哦。要知道，现在你可是导演啦！4、组合想象创造法 请把生活中任意两样或三样东西组合在一起，试试看能创造出什么新东西来呢？发挥你的想象力吧，任何东西都可以放在一起的。请注意，当你把它们结合在一起之后，会产生一个新的东西，请在大脑里想象这个东西是什么样子的，会有什么样的新功能呢？加油，你能行的！5、惊喜的发现 今天有没有什么新的发现？让你觉得有趣的，觉得好玩的，觉得特别的，觉得奇特的，等等等等，总之，请把它们记录下来。如果今天暂时没有特别的发现，请明天仔细
30、体会你的生活，注意观察。第八天：1、来吧，想象力 想一想，用什么方法可以让自己跑得更快？请发挥你的想象力，至少想15种方法。2、动态想象法 请用想象力把下面这些图像串联起来，让你的大脑成为导演，相信你肯定会导演的特别精彩。 动画、微笑、爱好、野猪、明星、薯条、闪电、思考、篮球、漂亮、 机智、快速、声音、珍贵、白菜、火锅、绳子、玉米、蟑螂、南北3、平面想象法 请仔细看如下六个图像，然后闭目，在大脑中想象出它们的样子，注意顺序一致哦。 4、立体旋转法请仔细地照镜子，360度好好观察自己，哇哦，果然是美女（帅哥）！OK，好好看看自己的正面，侧面，看不到后面吧？请朋友或爸妈帮你拍一张后面的照片，仔细观察。然后闭上眼睛，想象自己360度旋转的样子。呵呵，是不是很立体呀？是不是很特别？呵呵，加油哦，你的想象力
