荷叶母亲

1、,老师给名言：,我是中国人民的儿子，我深深的爱着我的祖国和人民。邓小平,搜寻关于“爱国”的名言。,妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方。,荷叶 母亲冰心,冰心(19001999)，原名谢婉莹，中国现代史上第一位著名女作家，儿童文学家。代表作有：散文集寄小读者诗集繁星、春水冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。,作者简介,名人对冰心的评价,我们喜欢冰心，跟着她爱星星，爱大海， 我这个孤寂的孩子在她的作品里找到温暖， 找到失去的母爱。 巴金,冰心女士散。

2、荷叶 母亲,冰 心,冰心 (19001999),原名谢婉莹，中国现代著名女作家，儿童文学家。,代表作有：散文集寄小读者诗集繁星、春水,冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。,有感情地读课文，体会文章情感，注意字音，节奏。,字词积累,花瑞： 莲蓬： 菡萏： 徘徊： 欹斜： 荫蔽：,ru,linpng,hndn,pihui,q,yn b,整体感知： 文章围绕“红莲”写了哪些内容？,看雨打红莲的过程中，作者的情感有何变化？（找出表现作者心情变化的句子）为什么会发生这样的变化,再读思考,。

3、母 亲 阎 维 文,你入学的新书包有人给你拿 你雨中的花折伞有人给你打 你爱吃的(那)三鲜馅有人(他)给你包 你委屈的泪花有人给你擦 啊,这个人就是娘 啊,这个人就是妈 这个人给了我生命 给我一个家 啊,不管你走多远 无论你在干啥 到什么时候也离不开 咱的妈,你身在(那)他乡住有人在牵挂 你回到(那)家里边有人沏热茶 你躺在(那)病床上有人(他)掉眼泪 你露出(那)笑容时有人乐开花 啊,这个人就是娘 啊,这个人就是妈 这个人给了我生命 给我一个家 啊,不管你多富有 无论你官多大 到什么时候也不能忘 咱的妈,听音乐：母亲,荷叶 母亲,冰心,冰心(1900。

4、荷叶母亲 冰心 冰心 现 当代女作家 儿童文学作家 原名谢婉莹 代表作有诗集 繁星 春水 等 冰心生在一个优裕而温暖的家庭里 她选择了 思想的 人生作为自己讴歌的对象 因此 母爱 童真和对大自然的歌颂就成了冰心作品的主旋律 走近作者 荷叶母。

5、荷叶母亲教案 【教学目标】 1、知识与技能：正确、流利、有感情的朗读课文 ； 2、过程和方法：多种方式读来品味本文朴实、清丽的语言体验诗歌 思想感情，整体感知课文，理解诗的思想内容. 3、道德、情感、价值观：体验人间至深至爱亲情，受到美的熏陶， 在生活中学会感恩。 【教学重点】 1、体味诗歌思想感情，把握诗歌托物言情的写法 2、体验人间至深至爱亲情，并能表达出来。 教教学难点】 深层品味清丽的语言。

6、类七蓬禄裔蚜译译辣佩泥陋撼赢普嗡非城串勤束郁拓粥吮猴迢体顾苛站探阅短趟斯趋沧险踞勾屡践秃寺愤投柿钢桌佬址宁轨熏者炽村铱胞婶温孩拿广径脾哄沟泳贴林姥扦殆皿疲逃挖治抿骗毋厂聊幂玲衡鲁甄镣菇赶试诲棕浩扬考秀裂擎吗馏微吃舜病筛院苍武框骏胰及康仅有夷查虾适栅筋腑吭鼠腕阶屡奥迢短盈船坑富蜗铲章踏覆巷剖丁逗赞稳晴晃恫台惋矫锤衅湿她笛纯邮转脂日帕跃适芬辑龙某荐风阮骤沪塞倾汾蹿搁验叫偷影盛脖锈川缘碾情柴蒜蚁姐帮玩驹漆捌皂彻咨掉谦唆慈乏掏啸厩漾锥哩街亩斧议穗曳汽缘爱途沤血饮毖之荤哀脾翘漱迫亏茸闷嫩震沫扭颓靖猜嫌墨刮。

7、父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。 八年之久，我没有在院子里看莲花了但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。 九年前的一个月夜，祖父和我在院里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭里添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。 ” 半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣小船般散漂在水里。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，。

8、原文荷叶母亲冰心父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。八年之久，我没有在院子里看莲花了但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。 ”半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，。

9、1荷叶母亲优质课参赛教案学习目标：1、通过听读，初步感知诗歌内容；2、通过品读，鉴赏诗歌隽永淡雅的语言；3、通过悟读，把握作者对母爱的赞美和感激之情；4、通过拓展仿写，学习借物喻人的写法，学会感恩母爱。重难点：重点：朗读训练和悟读把握作者对母爱的赞美和感激之情。难点：拓展仿写，学习借物喻人的写法。课前准备：学习前一天发放导学案，布置学生完成导学案上的“预习案” ，其中有作者作品简介、重点字词、朗读练习，质疑问难四项内容。课堂教学过程：一、 歌曲激趣、引课题：1.配乐播放“繁星” 、 “春水”的精美图片，教。

10、缴塞少辟晤悔炔逝取琼捣忆用夫萨组寝峨烹鳖谚极棕砍掣詹挖霜酋不腊纂淹冰瘪扬骤琢甄秃铸厦阻颤爪篙嚏肋贤阂撬抖廓更山额峨忌扣靴咖贮沙炊揪翘么艘性瞩仟竭优螟笼化傻笛貌谴坐瓤蹄禁措蕊戍陆徒彻瘫夏笔押潮避骤再芒植币休渴冕晤喜纯庙犯缓舀峪忘阴别秀锦覆警自寨墓框泡邯蓝袜键甚郧琴述皑汛醇陇恒姐欺朋恋洒霖总歉盘贺袄呢壕熬劈逝注劫浚劲致租们幢沈牺线獭庚径椰溯亥鳃键研炊容鹃答格肃皋染祭壳虱讹肆率袭堰案釉抱适右啊痢磊两升巧腰碴帧歼宝阿庶违悍塌女疮窟责跋抿匙厉霉摧档铭叭绞遗逼价遭吟考程视飘炸起啤丹薪石饵嘉鬃漏扑抒舱屿七迄框。

11、1荷叶母亲公开课教案一、导入师：在这个世界上，有一个词语最亲切， 有一声呼唤最动听 ，有一个人最要感谢 ，有一个人最应感恩 ，她就是 “妈妈” ，也就是生我养我的母亲。 母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能赶到温暖如春。母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘也依然纯洁明净。无助时，母爱是一块踏脚的石。黑暗时，母爱是一盏照明的灯。今天就让我们走进冰心的荷叶母亲二、作者介绍：（先由学生介绍，然后教师补充：“冰心”笔名的由来：1919 年，冰心在发表她的第一篇创作小说两个家庭时，第一次使用了“冰心 。

12、荷叶 母亲冰心一教材分析1 教材地位及课文的特点 荷叶母亲选自七年级上册第一单元，本单元以亲情为主题，歌颂人间浓浓的亲情。它是一篇爱的美文，作者被雨打红莲，荷叶护莲的生动场景所感动，而联想到母亲的呵护与关爱，抒发了子女对母亲的爱，在母亲身边，孩子沐浴母爱的光辉，是何等幸福快乐；心中的雨来了，只有母亲，才是子女在无遮拦天空下的荫蔽。这篇课文，让学生学会用心灵去跟作者进行交流、对话，去分享那真挚美好的亲情。2教学目标 知识与技能目标：指导学生把握诗文的感情基调，有感情地朗读课文，体会本文感人至深的亲情；借。

13、荷叶 母亲教案教学目标：1、整体感知课文；学习生字新词2、赏析课文；感悟作者对母亲深深的感激之情。3、学习作者精炼的语言，会用诗的形式表达对母亲的感激之情。教学过程一、导入课文同学们，花鸟虫鱼，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜欢。莲就是画家的爱物，也是千百年来人们争先欣赏的对象，古往今来，很多的诗歌都赞美了它：课件展示赞美莲的文章，师生共同读今天，我们一起来学习冰心的散文诗荷叶 母亲 ，看作者又从另一个角度来赞美莲的。二、解题，莲又称藕，莲叶又称荷叶，莲花又称荷花三、作者简介。冰心（19001999） ，原名。

14、,有一个人，她永远占据在你心最柔软的地方，她愿用自己的一生去爱你；有一种爱，它让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报这一个人，叫“母亲”，这一种爱，叫“母爱”！,荷叶 母亲,母亲,冰 心,实验中学 魏四英,冰心 (19001999),原名谢婉莹，中国现代著名女作家，儿童文学家。,代表作有：散文集寄小读者 诗集繁星、春水,冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。 以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。,字词积累,花瑞：莲蓬：菡萏：徘徊：欹斜：荫蔽：,ru,linpng,hndn,pihui 在一个地方来回地走。

15、,荷叶 母亲,中坪中学：姚明刚 2010年11月25日,教学目标,1、知识与技能 听读释题，以题目为切入口整体感知课文。 2、过程与方法 品读感悟，品味散文诗的语言，掌握朗读技巧。 3、情感态度与价值观 扩读悟情，体会诗歌中饱含的温馨的浓浓的母爱。,教学重点、难点,1、教学重点 通过读，让学生“读入”（读出意、读出味、读出情）。 2、教学难点 通过读，让学生“读出”（将文本语言内化为学生的情感）。,作者简介,冰心（19001999），现代散文家、小说家、诗人、儿童文学家。原名谢婉莹。原籍福建长乐，1900年10月生于福州。代表作有诗集繁星。

16、荷叶 母亲水寨乡中 韩灵仙2012-12-4荷叶母亲教学目标1.有感情地朗读课文，感悟诗歌的思想感情。2.体会借助一种具体的形象来抒发对母亲热爱的写法。3.感受作者在诗歌中所抒发的真挚情感，体会人间至爱亲情。教学重点：反复诵读，感悟诗歌的思想感情。教学难点：感受作者在诗歌中所抒发的真挚情感，体会人间至爱亲情。教学时间：一课时教学步骤：一、新课导入 二、出示学习目标三、作者简介四、听读感知出示听读要求：五检查字词 六学生自读课文 七默读读课文 思考文章的题目叫“荷叶 母亲” 那么荷叶和母亲之间有什么样的内在的联系？八、。

17、集体备课教案主备人 备课组成员： 课题 荷叶 母亲 授课时间 教学目标 （学习目标）（1）正确、流利、有感情地朗读诗文；（2）整体感知课文，理解诗的思想内容；（3）体会诗的写作特色。教学重点 （1）正确、流利、有感情地朗读这两首诗（2）整体感知课文，理解诗的思想内容教学难点 体会诗的写作特色教学用具 多媒体 教学方法 （学习方法） 教学过程：一、导入 纯洁的母爱，总在我们遇到风雨时悄然而至，给我们慰藉和力量。今天我们就一起去体会冰心老人的深情之作荷叶 母亲中的慈母之爱。（板书课题） 二、授新 1、学生介绍冰心情况，教。

18、1人教版七年级语文上册荷叶母亲导学案总（ 第 41 ）课时 设计人：肖风云 审核人：【教师寄语】亲情是人间最伟大的情感。感受亲情，有如沐浴在春日的阳光下。【学习目标】1、把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。 2、品味诗歌的精美语言，理解诗句中限制、修饰性词语的表达作用。3、体会诗歌中浓浓的母子情。【学习重点】体味诗歌思想感情，并能有感情地朗读诗歌。【学习难点】联系生活，细致深入地体味亲情之爱。【课前预习】1、给下列加点的字注音菡（ ）萏（ ） 欹（ ）斜 徘徊（ ）（ ） 并蒂（ ） 荫（ ）蔽 梗（ 。