河南郑州地区专供人教版物理八年级下磁现象导学案

1、9. 5 电磁继电器 扬声器 课型：新授课 教具：电源、磁铁、铜丝、滑动变阻器总课时数 21 上课班级 5、6 班教材分析: 对磁现象，教材所用的篇幅较小，原因是学生在小学自然课中已经学过，他们的体验也较丰富。教材安排这部分内容的目的在于为学习磁场知识做准备。教学中可以采取组织学生边实验边回忆或边回忆边实验的方式进行。 学情分析: 对于磁现象，学生在小学自然课中已有接触，且他们的感性体验也较丰富，学习起来不困难。课标要求: 让学生自己总结生活中与磁有关的现象，了解现实生活中的各种磁现象和应用，培养学生的总结、归纳能力。

2、【学习目标】课型：新授课 教具：电压表 总课时数 10 上课班级 5、6 班1.回顾复习本章知识点，并找出各知识点之间的联系，构建出本章知识网络图。2.通过例题的分析完成，初步总结出电学题目的解题方法规律。【学习重点、难点】重点：欧姆定律及其应用。难点：伏安法测小灯泡电阻的方法。【前置学习】一、欧姆定律（1）内容： ；（2）公式： ；变形公式： 、 ；（3）符号及单位：I ；U ；R 。二、电阻的串联与并联（1）串联 a.特点： ；b.公式： ；（2）并联 a.特点： ；b.公式： ； 三、伏安法测电阻（1） 连接实物图注意事项：开关要_。。

3、人教版10.3 广播、电视和移动通信导学案课型：新授课 教具：总课时数 27 上课班级 5、6 班来源:xYzKw.Com教材分析: 我们的生活中已经离不开广播、电视和移动电话，它们是现代无线电通信技术应用于生产技术和社会生活中的两个重要方面，也是前面电磁波知识的扩展。基于此，本节教材充分体现了新课程标准的理念，具有如下特点：强调学生是学习的主人，突出学生的探究性学习。 学情分析:学生在小学自然课中已有接触，且他们的感性体验也较丰富，学习起来不困难。课标要求: 了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。能举例说明电磁波。

4、8.5 电功率和安全用电课型：新授课 教具：电源、保险丝（粗细不同） 、铜丝、滑动变阻器总课时数 15 上课班级 5、6 班教材分析: 前面我们学习了欧姆定律、电能、电功率、电和热等知识，在此基础上，本教材把安全用电知识分散到不同的章节中。从不同的角度讲安全用电。第五章在讲解“ 电路” 的知识后，从 “形成闭合回路的角度讲“两种类型的触电及触电的急救” 。第七章从“电压电阻和电流的关系”的角度讲安全用电的知识。而本章从电功率的角度讲安全用电知识，这样的安排不仅能把前面的知识加以巩固、加深进而达到升华的目的，更能体现。

5、第一节现代顺风耳电话 导学案课型：新授课 教具：总课时数 25 上课班级 5、6 班教材分析: “想想议议”类实验：被安排在“电话交换机”这一知识点的开始，是一个简单而又有启发性的实验，学生动手后较容易获得成功，目的使学生在学习新知识时，通过简易而有趣的实验，产生疑问，激发其学习兴趣，唤起学生主动学习的愿望，从而改变学生被动学习的局面，加强学生主动学习、主动探索的意识。课标要求: 1.了解电话是如何把声音传递到远方的。2.了解电话交换机的用处。3.了解模拟通信和数字通信的基本区别。学习目标1.了解电话是如何把声音传递。

6、八年级物理第十章第二节电磁波的海洋 导学案课型：新授课 教具：总课时数 26 上课班级 5、6 班教材分析: 对于 P79 和 P83“动手动脑学物理”实验：可以组织学生成立科技兴趣小组，动员学生积极参与，组织学生认真实践，并请他们自己对自己的作品进行相互评价，让他们体会成功的喜悦，并且能够看到他人的长处，能够诚恳的提出自己的建议，愿意帮助别人解决问题；从而对学生进行情感、态度、价值观的培养。课标要求: .知道电磁波在真空中的传播速度。.知道波长、波频和波速的关系。教学目标：1、知识和技能 了解电磁波的产生和传播。 知道光。

7、第六节 生活用电常识课型：新授课 教具：电压表 总课时数 16 上课班级 5、6 班教材分析: 本节内容涉及到家庭电路的组成和安全用电知识，既是前面学过的电路和电路计算的知识延伸，又与实际生活相联系，充分体现“从生活走向物理，从物理走向社会” 的理念，并且贯彻以人为本，动手探究的教学思想。学情分析: 学生学过欧姆定律和安全用电及 电功率和安全用电这两节，再加上生活中电器的使用，对生活用电知识有一定的认识。课标要求: 使学生从生活出发认识试电笔的使用方法是什么?用试电笔接触火线有没有可能发生危险.【学习目标】1.知道家。

8、课型：新授课 教具：电压表 总课时数 4 上课班级 5、6 班教材分析:。探究变阻器的作用：怎样用变阻器改变灯炮的亮度？这个探究有两个核心问题：1 变阻器是怎样改变电阻的？2 如何让学生自己设计电路。学情分析: 这个探究是教材中没有告诉结论的探究。这对学生来说是有一定难度的。课标要求: 本节教材主要学习变阻器的结构及作用。学习目标 1. 记住变阻器的构造及工作原理；2、能够正确连接、使用滑动变阻器；3、能够结合实物连接图与电路符号图分析有效阻值的变化情况；4、经历探究：怎样用变阻器改变灯泡的亮度重点和难点1. 通过探究，学。

9、课型：新授课 教具：电压表 总课时数 3 上课班级 5、6 班教材分析: 通过此节的学习，要让学生明白电阻的概念，单位是什么？变阻器是什么样的？如何调节灯泡的亮度？了解半导体、超导体的特点。学情分析: 本节内容电阻是电学中重要物理量之一，对电阻的理解，探究导体长度对导体电阻大小的影响及怎样用变阻器改变灯炮的亮度是本节内容的重点。教材首先从学生们熟悉的事例中引出了同学们在日常生活中并不陌生的概念：导体、绝缘体、接着让学生通过“想想做做” 动手实验来获取不同导体连入电路中对灯泡的亮度的影响的信息。让学生从中受到启。

10、电动机课型：新授课 教具：电源、磁铁、铜丝、滑动变阻器总课时数 22 上课班级 5、6 班教材分析: 对磁现象，教材所用的篇幅较小，原因是学生在小学自然课中已经学过，他们的体验也较丰富。教材安排这部分内容的目的在于为学习磁场知识做准备。教学中可以采取组织学生边实验边回忆或边回忆边实验的方式进行。 学情分析: 对于磁现象，学生在小学自然课中已有接触，且他们的感性体验也较丰富，学习起来不困难。课标要求: 让学生自己总结生活中与磁有关的现象，了解现实生活中的各种磁现象和应用，培养学生的总结、归纳能力。教学目标：了解磁。

11、第四节 电磁铁课型：新授课 教具：电源、磁铁、铜丝、滑动变阻器总课时数 20 上课班级 5、6 班教材分析: 对磁现象，教材所用的篇幅较小，原因是学生在小学自然课中已经学过，他们的体验也较丰富。教材安排这部分内容的目的在于为学习磁场知识做准备。教学中可以采取组织学生边实验边回忆或边回忆边实验的方式进行。 学情分析: 对于磁现象，学生在小学自然课中已有接触，且他们的感性体验也较丰富，学习起来不困难。课标要求: 让学生自己总结生活中与磁有关的现象，了解现实生活中的各种磁现象和应用，培养学生的总结、归纳能力。一 、 学 。

12、电与热学案课型：新授课 教具：小灯泡、开关、电源、导线、电压表、电流表、滑动变阻器 总课时数 14 上课班级 5、6 班教材分析: 首先从学生生活中熟悉的用电器入手，使学生了解电流的热效应；为了使学生进一步认识电和热的关系，教材设计了探究性的实验，探究“电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关？”在探究实验的基础上介绍了“焦耳定律” ；教材最后又回到生活中，使学生了解“电热的利用和防止” 。学情分析: 在生活经验方面，学生经常接触到电热器，对电流的热效应已有了一定的了解；在知识储备方面，学生对欧姆定律、电功率有。

13、课型：新授课 教具：电压表 总课时数 1 上课班级 5、6 班教材分析: 电压是电学中重要的概念，是研究欧姆定律的基础。本节重点是练习使用电压表。学情分析: 教材从日常生活中学生热知的 “电压”一词来学习。让学生讨论、阅读思考回答，让他们从实际中认识电压。课标要求: 通过此节的学习要让学生明白电压的单位是什么？怎样测量电压？一、学习目标1了解要在一段电路中产生电流，它的两端就要有什么？ 来源:xYzKw.Com2知道电压的单位及换算，记住常见电压值 3知道电压表的用途和符号，能识别和选择电压表的量程，会正确使用电压表测电压 来。

14、人教版8.2 电功率课型：新授课 教具：电压表 总课时数 12 上课班级 5、6 班教材分析: 电能对初中生是一个比较抽象的概念。教材首先从人类生存的需要引入电能，激发了学生求知欲望和兴趣。来源:学优中考网 xYzkw学情分析: 使学生能初步从能量转化的过程中了解电能，联系生活实际，用家家都有的电能表让学生认识电能，认识到学习物理知识是有用的。课标要求: 使学生从生活出发认识到平常说的用了多少度电就是消耗了多少千瓦时的电能。最后让学生认识生活中要节约用电。【学习目标】1能够叙述电功率的概念；知道电功率表示消耗电能的快慢； 2。

15、第八章 第一节: 电能导学案课型：新授课 教具：电压表 总课时数 11 上课班级 5、6 班教材分析: 电能对初中生是一个比较抽象的概念。教材首先从人类生存的需要引入电能，激发了学生求知欲望和兴趣。学情分析: 使学生能初步从能量转化的过程中了解电能，联系生活实际，用家家都有的电能表让学生认识电能，认识到学习物理知识是有用的。课标要求: 使学生从生活出发认识到平常说的用了多少度电就是消耗了多少千瓦时的电能。最后让学生认识生活中要节约用电。【学习目标】1.知道电能的单位是焦耳(J),另一个单位是千瓦时(kWh);2.学会使用家庭电。

16、第九章 电与磁第二节 磁场课型：新授课 教具：电源、磁铁、铜丝、滑动变阻器总课时数 18 上课班级 5、6 班教材分析: 磁场的存在的教学，可以采取转换的方法，让学生通过磁体之间相互作用的一些外在表现而认识到磁体的周围存在着磁场，从中也渗透一种研究物理问题的重要思想-看不道、摸不着的物质可以通过它的一些外在表现来认识它、研究它。 学情分析: 磁场方向教学的重点是让学生确认磁场是有方向的以及磁场方向的特点，因此，教学的关键是用小磁针做好实验。为提高实验的可见度，可将演示实验改为学生实验，也可以将演示实验用投影仪等。

17、第三节 电生磁课型：新授课教具：电源、磁铁、铜丝、滑动变阻器总课时数 19 上课班级 5、6 班教材分析: 对磁现象，教材所用的篇幅较小，原因是学生在小学自然课中已经学过，他们的体验也较丰富。教材安排这部分内容的目的在于为学习磁场知识做准备。教学中可以采取组织学生边实验边回忆或边回忆边实验的方式进行。 学情分析: 对于磁现象，学生在小学自然课中已有接触，且他们的感性体验也较丰富，学习起来不困难。课标要求: 让学生自己总结生活中与磁有关的现象，了解现实生活中的各种磁现象和应用，培养学生的总结、归纳能力。学习目标：。

18、第九章 电与磁第七节 磁生电课型：新授课 教具：电源、磁铁、铜丝、滑动变阻器来源:xYzKw.Com总课时数 23 上课班级 5、6 班教材分析: 对磁现象，教材所用的篇幅较小，原因是学生在小学自然课中已经学过，他们的体验也较丰富。教材安排这部分内容的目的在于为学习磁场知识做准备。教学中可以采取组织学生边实验边回忆或边回忆边实验的方式进行。 学情分析: 对于磁现象，学生在小学自然课中已有接触，且他们的感性体验也较丰富，学习起来不困难。课标要求: 让学生自己总结生活中与磁有关的现象，了解现实生活中的各种磁现象和应用，培养学生。

19、9.1 磁现象课型：新授课 教具：电源、磁铁、铜丝、滑动变阻器总课时数 17 上课班级 5、6 班教材分析: 对磁现象，教材所用的篇幅较小，原因是学生在小学自然课中已经学过，他们的体验也较丰富。教材安排这部分内容的目的在于为学习磁场知识做准备。教学中可以采取组织学生边实验边回忆或边回忆边实验的方式进行。 学情分析: 对于磁现象，学生在小学自然课中已有接触，且他们的感性体验也较丰富，学习起来不困难。课标要求: 让学生自己总结生活中与磁有关的现象，了解现实生活中的各种磁现象和应用，培养学生的总结、归纳能力。一学习目标：。