1、9. 5 电磁继电器 扬声器 课型：新授课 教具：电源、磁铁、铜丝、滑动变阻器总课时数 21 上课班级 5、6 班教材分析: 对磁现象，教材所用的篇幅较小，原因是学生在小学自然课中已经学过，他们的体验也较丰富。教材安排这部分内容的目的在于为学习磁场知识做准备。教学中可以采取组织学生边实验边回忆或边回忆边实验的方式进行。 学情分析: 对于磁现象，学生在小学自然课中已有接触，且他们的感性体验也较丰富，学习起来不困难。课标要求: 让学生自己总结生活中与磁有关的现象，了解现实生活中的各种磁现象和应用，培养学生的总结、归纳能力。学习目标：了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。初步认识物理知识的实际应用
2、。重、难点：1、 知道电磁继电器、扬声器的结构原理。来源:xYzKw.Com2、 能分析有关的实际器材。突破方法小组合作 探究学习活动一、定向自学（认真阅读课本 P76 P78 ，完成以下填空）1 电磁继电器来源:学优中考网 xYzKw（1）定义：电磁继电器就是利用 来控制工作电路的一种 。（2）结构：电磁继电器由 ， ， ， 组成。（3）作用：a.利用低电压，弱电流的通断，来间接控制高压，强电流电路。b.实现远距离操纵。c.实现自动控制。2 扬声器（1）定义：扬声器是把 转换成 的一种装置。（2）构造：扬声器由固定的 ， 和 构成。（3）原理：电流的磁效应。二、自主领悟1 观察电磁继电器，阅
3、读说明书，了解电磁继电器的构造和工作原理。（1）在右图的 DE 接线柱间接入电池和开关，由电磁铁，开关，低压电源构成控制电路。在 BC 间接入电源和电动机。闭合开关，电磁铁产生 ，把 吸下，触点 BC ,电动机中变有 通过从而转动起来，断开开关，电磁铁断电 磁性，衔铁在 作用下被拉起，触点 BC 断开，电动机断电停止工作。（2）在图一的 AB 间接入绿灯电源，BC 间接入红灯和电源，当开关闭合时，衔铁吸下，灯亮。断开开关，弹簧把衔铁拉起， 灯亮。(3)在图二的 BC 或 AB 间接入电源和小灯泡，要求 DE 间开关闭合时灯不亮，开关断开时灯亮，该如何连接？2观察图 9.54，了解扬声器的构造和
4、原理，当线圈中通过图中所示电流时，由安培定则可知线圈受到永久磁体磁铁的 向左运动；当线圈中通过相反方向电流时，线圈受到永久磁体磁铁的 向右运动。当线圈中电流方向不断变化时，线圈就不断带动纸盆来回 ，于是扬声器就发出声音。三应用与训练动手动脑学物理1.图 9.55 中，水位没有到达金属 A 时，电磁铁 磁性，绿灯亮；水位到达金属 A 时，电磁铁 磁性，把衔铁吸下，红灯亮。2温度升高时，水银面上升，当水银面上升到与金属丝接触时，电磁铁线圈就有 流过，产生磁性吸引触点开关使之 ，这时工作电路就形成了一个回路，电铃就响起来了。 3接通电源后，电磁铁吸引 ，敲击铃碗发声，但同时铃碗与螺钉分离，通过线圈的
5、电路断开，电磁铁 磁性，衔铁由于弹性回到初始位置，这时铃碗与螺钉又接触，线圈的电路 ，电磁铁又吸引衔铁，敲击铃碗发声，如此往复，电铃就不断发出声音。蜂鸣器的连接如图 82所示。四当堂检测1.下列不是利用电流磁效应工作的是 （ ）A电磁继电器 B扬声器 C电铃 D电饭锅来源:学优中考网 xYzkw2. 利用电磁继电器主要作用是 （ ）A避免危险 B.自动控制 C.远距离操纵 D.保护用电器3.一份电磁继电器的说明书上写着“线圈额定电压为直流 6V”， “被控电压 300V，电流1.5A”。这表明，低压控制电路电压为 ，高压工作电压为 ，工作电路工作电流为 。 教学反思本节课我感觉上的还是比较顺畅。一个感觉是各个知识点的过渡和铺垫很自然、很紧凑；二是充分考虑到了学生的知识学习过程的参与性，绝大部分的知识获得都是让学生去交流和表述；三是留了足够的时间让学生去巩固练习，并且在练习的过程中，很多学生提出了一些很好的问题，学生的问题意识有了一定的提高，教师与学生的交流也有了一定的加强来源:学优中考网 xYzkw
