1、课型：新授课 教具：电压表 总课时数 1 上课班级 5、6 班教材分析: 电压是电学中重要的概念，是研究欧姆定律的基础。本节重点是练习使用电压表。学情分析: 教材从日常生活中学生热知的 “电压”一词来学习。让学生讨论、阅读思考回答，让他们从实际中认识电压。课标要求: 通过此节的学习要让学生明白电压的单位是什么？怎样测量电压？一、学习目标1了解要在一段电路中产生电流，它的两端就要有什么？ 来源:xYzKw.Com2知道电压的单位及换算，记住常见电压值 3知道电压表的用途和符号，能识别和选择电压表的量程，会正确使用电压表测电压 来源:xYzKw.Com重难点及处理方法：能识别和选择电压表的量程，会
2、正确使用电压表测电压 ，实物展示，同桌练习，同学抢答二、自主学习（一）电压活动 1 阅读课本 4-5 页的文字，填空：1、一节干电池 V 1 节蓄电 V 家庭电路 V 人体安全电压为 V2、电压单位：伏特（ ）千伏（ ）毫伏（ ）它们之间的换算关系是：1KV V 1 V = mV3、电压概念（电压的作用）：一段电路中有电流，它的两端就有 。电源是提供 的装置。电压的符号是 活动 2 动手做图 6.1-2 实验观察：要在一段电路产生电流，它的两端就要有 ，同一段电路，电压越高，小灯泡越 ，说明电路中的电流越 。因此，电源的作用就是给用电器两端提供 。注意 说电压时，要说“xxx”两端的电压，说电
3、流时，要说通过“xxx”的电流。（二）怎样连接电压表活动 3：观察学生用电压表，阅读课本 P5-7 的内容。电压表的电学元件符号： 电压表使用规则：（1）电压表应该跟被测用电器 联；（2）电压从 接线柱流进，从 接线柱流出；（3）被测电压不要超过电压表的 ；（在预先不知道被测电压的大约值的情况下，如果判定被测电压不会超过 15V,可以先用 ，如果测得的电压不超过 3V,为提高准确性，应改为 量程测量。 ）（4）电压表 （能或不能）直接接在电源的两极上。活动 4 对比电流表，读出下图电压表的示数 V试着写出在电压表上读数的步骤：思考：比较电压表和电流表使用有哪些相同和不同？活动 5：1、取三只电
4、池，用电压表测出每一只电池的电压。2、将三只电池串联起来，测出这个电池组的电压，得出结论，串联电池组的电压与各电池电压的关系： 自我小结：(盘点收获)本节通过本节课的学习探讨你们有哪些收获？当堂训练1、 学了电压的知识后,你认为下列说法正确的是( )A.只要电路构成通路,导体中就有电流通过 B 电路中只要有电压就会有电流C.电压是电路中形成电流的原因 D 电路中有电流,则电路两端一定有电压U1（V） U2（V） U3（V） U（V）2、家庭电路的电压为 V KV mV 3、请读出图中电压表的示数： 。4、图中元件用铅笔画线表示导线按下列要求连接起来，其中灯泡 L1和 L2串联，电压表 V 测
5、L2两端的电压。5、如图（课本第 80 页 图 13.1-10）甲图中的电压表每小格代表 V，指针偏转了 个小格，示数是 V乙图中的电压表每小格代表 V，指针偏转了 个小格，示数是 V丙图中的电压表每小格代表 V，指针偏转了 个小格，示数是 V6、下图中用电压表测量灯泡 L2两端电压正确的是7、在测电压时，先用 0-15V 量程试触后的示数是 2.6V，则下一步应该 8、思考题：一个蓄电池的正负极已经模糊，如何利用电压表判断蓄电池的正负极？教学反思来源:学优中考网 xYzkw在学习电压一课时，我考虑到学生对“电压” 这一物理概念有所了解，但对电压的作用不够明确，在学习新课之前，我利用电源、开关
6、、小灯泡进行演示，让学生进一步观察闭合开关后小灯泡发光，若将电源取下，小灯泡不发光了，并提出问题：电源在这里扮演什么角色，有什么作用？有刺激发学生兴趣，让学生带着疑问阅读教材走进文本。通过阅读教材，学生们了解了电压的作用，接着出示电压表和电流表让学生进行区分，并分析讨论他们使用时的异同点，最后让学生动手操作巩固电压表和电流表的使用，取得了较好的效果。物理阅读电压是形成电流的原因电荷的定向移动形成了电流。但为什么电荷会发生定向移动呢？我们拿身边的一个例子来研究一下：如图，左图是水流形成的过程图，右图是电流形成的过程图，利用类比的方法分析，其中水流相当于电流，涡轮（利用水流工作的机器，例如水车）相当于电灯，阀门相当于开关，抽水机相当于电源。由图可知，水流的形成是由于水路中存在着水压的缘故，它由抽水机提供；同理，电流的形成是由于电路中存在着电压的缘故，电压由电源提供的。来源:学优中考网来源:学优中考网 xYzkw
