河北省平山县外国语中学八年级物理2.5光的色散学案

1、 / 61一、选择题1把正在熔化的冰拿到 00C 的房间里，下列说法正确的是（ ）来源:学优中考网 xYzkwA冰继续熔化,因冰熔化过程温度不变 B冰不能继续熔化,因冰不能吸收到热量C冰继续熔化，因冰熔化时不吸热也不放热D正在熔化的冰低于 0C，因此不能继续熔化2房间里挂有三支相同温度计，其中温度计甲的玻璃泡用湿纱布包着，温度计乙的玻璃泡用干纱布包着，温度计丙的玻璃泡上什么也没包设它们此时的示数分别为 甲 、 乙 、 丙 ，则（ ） 甲 乙 丙 甲 乙 = 丙 甲 乙 丙3在寒冷的北方，池塘冰面上的空气温度为-10 0C，在下述几种中温度恰为 00C 的。

2、（时间：40 分钟，满分：100 分）一、选择题（本题共 15 小题，每小题 3 分，共 45 分）1图 4-7-1 中正确的是（ ）2在 20C 左右的室内，将一支温度计从酒精中拿出来，观察它的示数的变化，则（ ）来源:xYzkW.ComA、温度计的示数上升 B、温度计的示数下降 来源:xYzkW.ComC、温度计的示数不变 D、温度计的示数先下降后上升3下列现象中，属于液化的是 ( )A.夏天盛冷饮的杯子外壁上出现小水珠 B.寒冷的冬天玻璃窗内表面出现冰花C.放在盘子里的水过一段时间会变少 D.樟脑块放久了会变小4在下列几组物态变化的过程中，全都是吸热的是（ ）A熔化。

3、 / 41物态变化这部分内容涉及的基本概念较多，有些概念比较相似，容易混淆，再则，这些知识来源于生活实际，而有些生活中的俗语和物理知识又相矛盾，使学生感到似是而非，妨碍了对物态变化的学习。而运用比较法复习这一章，了解它们的共性和个性，有利于我们对知识的理解和掌握。一、比较物态变化说明：1 通常情况下，气态最轻在上，固态最重在下。2 由轻变重的物态变化都放热，由重变轻的物态变化都吸热。二、比较沸腾实验表 1 沸腾前后水中气泡比较最出气泡生成部位 沸腾前气泡体积变化 沸腾时气泡体积变化在烧杯底部 越向上气泡体积越。

4、 / 81（时间：40 分钟 满分：100 分）一、填空题:(每空 1 分，共 24 分)1干电池是一种常见的电源，它的锌筒是_极，碳电极是_极。2导线、灯泡的灯丝都是_做的，他们都是善于导电的物体，叫做_。3在导线外，用橡胶、硬塑等材料制成，他们都是不善于导电的物体，叫做_。_是表示电流强弱的物理量。5房间灯泡中的电流约是 0.2 A，等于_mA。6电路中提供电能的装置是_，利用电流来工作的装置是_ _，控制电流通断的装置是_，用来连接电路、提供电流流动路径的是_。7电流表是测量电路中_ 的仪器，用符号_表示，电流表的测量范围叫电流表的_，实验室。

5、 一、选择题（每小题 3 分，共 30 分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 1、下列光学仪器或元件中，对光起发散作用的是（ ）A潜望镜B平面镜C凹透镜D凸透镜2、下列关于眼睛和眼镜的说法中正确的是（ ）A人的眼睛相当于凹透镜B近视看远处的物体清晰C近视眼镜的镜片是凸透镜D近视眼的折光能力太强3、日常生活中我们经常提到“影”，如“做手影游戏”、“看电影”、“湖中树的倒影”、“用照相机摄影”等。以上词语中的“影”与物理知识对应关系正确的是（ ）A手影光的折射B倒影平面镜成像C摄影光的反射D电影光的直线传播4、如图 1 是小明同学画。

6、透镜的作用及其应用是光的折射的重点内容。对凸透镜、凹透镜的识别；透镜的焦点、焦距；透镜对光线的作用；凸透镜成像的规律及其实验等，一直是各地中考的热点。下面分类例析，以帮助同学们了解这部分中考命题动向，把握这部分命题的类型，对其进行有针对性的复习，达到事半功倍的效果。一、透镜种类及其应用例 1（2005 年北京市）根据图 1 中给出的入射光线和折射光线，在方框内画一个适当类型的透镜。图 1解析：凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用。仔细观察图可看出，一束平行于主光轴的光线通过透镜折射后通过焦点，说明。

7、1一凸透镜的焦点为 F，一凹透镜的焦点为 F，让这两个透镜的一侧都正对着阳光，则在两透镜另一侧的焦点上，F 和 F的温度相比（ ）AF 点的温度较高BF点的温度较高C两点的温度一样高D无法判断2列关于实像和虚像的说法，正确的是（ ）A虚像是人的幻觉，实像有实际光进入人眼B虚像就是影子，实像是由实际光形成的光斑C实像能在光屏上呈现，虚像则不能D光经过折射后总成实像，经过平面镜反射后总成虚像3烛焰通过凸透镜后恰好在另一侧的光屏上得到一个倒立的放大的像，若保持凸透镜位置不变，把烛焰和光屏的位置对调一下，则（ ）A光屏上仍能一个。

8、一、光的直线传播1、光源：定义：能够发光的物体叫光源。分类：自然光源，如 太阳、萤火虫；人造光源，如 篝火、蜡烛、油灯、电灯。月亮 本身不会发光，它不是光源。2、规律：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。3、光线是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。练习： 为什么在有雾的天气里，可以看到从汽车头灯射出的光束是直的？答：光在空气中是沿直线传播的。光在传播过程中，部分光遇到雾发生漫反射，射入人眼，人能看到光的直线传播。早晨，看到刚从地平线升起的太阳的位置比实际位置 。

9、 / 61一、填空题： 1、放大镜实际上是一个 ，在使用放大镜时，必须要把被观察的物体放在 ，才能看到 立，放大的 像。2、眼睛中的晶状体相当于 ，视网膜相当于 ，如果经过调节晶状体，远处景物的像仍不能落在视网膜上，而位于视网膜 ，那就是近视眼，应配 加以矫正；如果经过调节晶状体，远处景物的像仍不能落在视网膜上，而位于视网膜 ，那就是远视眼，应配 加以矫正。3、小明有一块焦距为 10cm 的凸透镜，若想用它做一个模拟照相机，则景物到凸透镜的距离应 ，若想用它做投影仪的镜头，则胶片到凸透镜的距离应 。4、要想利用凸透镜把小灯。

10、 / 61崇文中学王秀萍一、选择题（每题 3 分，共 39 分）1物体从距凸透镜 12 cm 处移到距凸透镜 20 cm 处，调整光屏的位置，总能在光屏上得到倒立放大的像，由此可知此凸透镜的焦距可能是（ ）A10 cm B20 cm C12 cm D以上都不对 来源:学优中考网 xYzKw2 用 照 相 机 给 家 人 照 相 ， 人 与 照 相 机 镜 头 的 距 离 和 底 片 到 照 相 机 镜 头 的 距 离 分 别 是 （ ）A大于 2f,小于 f B大于 2f,小于 2f，大于 fC小于 2f,大于 f，大于 2f D大于 f,大于 2f3测绘人员绘制地图时，常常需要在高空的飞机上向地面照相，称为航空摄影，若要使。

11、 1、观察与思考如图所示的是示波器上的波形图，甲是音叉发声的波形图，乙是电锯切割木头时发声的波形图。从图中可以看出_图中的波形图是噪声波形，它表明发声体在做 _振动时发声。来源:xYzKw.Com来源:xYzkW.Com2、动手做一做将一只闹钟上足发条做以下实验：(1)放在你身边闹；(2) 放在被子里闹；(3)放在隔壁的门窗紧闭的房间里闹；(4)你用棉花球塞好耳朵后让它闹。分别将(2) 、(3) 、(4) 次实验中听到的声音与第(1)次相比较，看看声响有什么不同。3、动脑想一想上实验中闹钟的声音在被子中、在隔壁房间里、在被棉花塞耳朵后为什么会减小？。

12、外国语中学丁拴成学习目标：（1）平面镜成像的特点。（2）平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。（3） 理解日常生活中平面镜成像的现象。（4） 初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。学习重难点：重点：利用试验、现象探究平面镜成像的特点。难点：平面镜成像原理。准备器材：蜡烛、玻璃板,蜡烛,火柴,直尺,平面镜, 白纸学习过程:1、提出问题请同学们用自备的小镜子观察自己的脸解释：同学们在镜子中看到的“自己”就是你的“像”。提出问题：请同学们仔细观察自己在平面镜中的像并逐渐改变镜子与脸的距离，根据平时的使用经验和现在的感受，能。

13、【全章知识框架】（1）产生：由物体的振动而产生，一切发声的物体都在振动A、介质：可以是固体、液体、气体，真空不能传声B、声速：15空气中声速为 sm/340人耳能区别原声和回声的时间间隔为 0、1 以s上回声测距离的原理： vt2C、反射（2）传播声音的产生和传播声音的感知途径(1)耳朵：声源振动 耳膜振动 听觉神经 大脑(2)骨传导：声源振动 听觉神经 大脑空气 听小骨等头骨、颌骨(1)音调：指声的高低，由发声体振动频率决定(2)响度：指声音的大小，由发声体的振幅决定(3)音色：一般由发声体的材料、结构决定声音的特 性(1)来源：主要有工业。

14、 1、动手做一做实验一：找一个硬纸筒(直径约 35cm) ，在一个同学平静时和运动后做如下检测：将纸筒的一端抵在心脏部位，另一端抵在耳边。听一听人的心脏在平静时和运动后的跳动有什么不同。实验二：找一张有强烈节奏歌曲或乐曲的光盘，放在 VCD 机中，开大音量，将一张薄纸片放在喇叭前，观察纸片的情况。2、动脑想一想a实验一中通过纸筒听到的人在不同运动状态下的心跳，为什么能判定人的运动的剧烈程度？这说明声音有什么作用？b实验二中放在音量较大的喇叭前的纸片有什么样的反映？这说明声音有什么作用？1、 远处隆隆的雷声预示着一场。

15、 王晓静来源:xYzkW.Com内容分析：光现象是生活中常见现象，前几节课所学知识是看得见的光，阳光经过棱镜会分解成七色光，在七色光之外还有看不见的光红外线和紫外线等，本节主要讲红外线和紫外线在生活中的应用。教学目标：1.知识与技能了解红外线在生活中的用途了解紫外线在生活中的用途。2.过程与方法培养学生运用物理知识分析实际问题的能力。3.情感态度与价值观培养学生热爱自然尊重自然的情感。激发学生勇于探索自然的热情和环保意识的养成。来源:学优中考网 xYzkw教学重点：1.了解红外线在生活中的用途2.了解紫外线在生活中的用途。。

16、平山外国语中学王晓静教学目标一、知识目标1.了解光的折射的现象.2.了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律.3.了解光在发生折射时，光路的可逆性.二、能力目标1.通过观察，认识折射现象.2.体验由折射引起的错觉.三、德育目标初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感.教学重点难点知道光的折射规律. 解释简单的折射现象.来源:xYzkW.Com来源:xYzKw.Com教学方法实验法、归纳法、讲练法.教学用具演示用：激光光源、光的折射演示装置、水槽.学生用：碗、筷子、茶杯、硬币、适量的水.教学过程一、创设问题情境，引入新。

17、王树海一、学习目标： 1.了解光在一些物体表面可以发生反射. 2.认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义. 3.理解反射现象中光路的可逆性. 4.了解什么是镜面反射，什么是漫反射. 二、教学重难点： 光的反射定律 来源:学优中考网三、学习过程： （一）温故而知新 来源:学优中考网1、光沿着_传播，我们用_表示光的径迹和方向。 2、在计算中，光在真空或空气中的速度大约为_m/s。 （二）走入新天地 1、光反射的规律 （1）光遇到水面、玻璃及其他许多物体表面都会发生_ （2 ）读下图回答有关问题：光线 OE 被称为_，光线 OF 被称为_。

18、平山外国语中学 王树海学习目标：（1 ） 知识与技能:了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。来源:学优中考网 xYzKw知道光在真空和空气中的传播速度。c310 8ms。会用光线来表示光的传播途径（2 ） 过程与方法通过观察光在空气中和水中传播的实验现象，概括出光在均匀介质中是沿直线传播的特征。培养学生的观察能力以及分析和概括能力。通过影子的形成、日食、月食的成因的了解和分析，加深对的光的直线传播的理解。（3 ） 情感、态度、价值观.通过对日食、月食成因的教学，进行反对迷信、崇尚科学的思想教育通过对我国古代对。

19、河北省平山县外国语中学八年级物理 2.5光的色散学案（无答案）学习目标1 知道白光是由色光组成的。知道色光混合与颜料混合发生不同的现象。2 经历把太阳光分解为各种色光的实验过程。探究颜料混合与色光混合的区别。3 在观察分解太阳光，进行颜料混合、色光混合的实验中，产生探索未知物理知识的欲望与兴趣，并解决问题的喜悦心情。学习重、难点1、 探究光的色散并得出结论。 2、 知道光的“三基色”和颜料的“三原色” ，并知道其他的色光和颜料由“三基色”和“三原色”混合而成。课时安排1 课时新课导学一、光的色散实验1、实验探究：。

20、外国语中学丁拴成学习目标1 知道白光是由色光组成的。知道色光混合与颜料混合发生不同的现象。2 经历把太阳光分解为各种色光的实验过程。探究颜料混合与色光混合的区别。3 在观察分解太阳光，进行颜料混合、色光混合的实验中，产生探索未知物理知识的欲望与兴趣，并解决问题的喜悦心情。学习重、难点1、 探究光的色散并得出结论。 来源:xYzkW.Com2、 知道光的“三基色”和颜料的“三原色” ，并知道其他的色光和颜料由“三基色”和“三原色”混合而成。课时安排1 课时新课导学一、光的色散实验1、实验探究：研究光的色散 来源:学优中考网 。