国土面积

1、,2006年五一黄金周期间，国家旅游总局统计全国旅游人数将突破一亿二千三百万人。,读作： 射线AB,小小课堂,亿,千万,百万,千,百,十,个,十万,万,十亿,数位顺序从左到右每四位为一级可分为个级,万级,亿级。,2,3,0,0,0,0,0,0,你能写一写吗？,四百零五万六千（ ）,七亿三千二百六十四万零六十（ ）,4056000,732640060,老师！咱们国家的面积可真大啊！,是啊！你知道吗？祖国的面积大约是平方公里。,今天上网了吗？小蚂蚁，有个问题想问问你中国一天有多少人在上网？,大概是123000000人。,为了读数和写数方便有时需要把整万，整亿的数改成以“万”。

2、国土面积的教学反思国土面积一课是北师大小学数学第七册第一单元的内容，主要是讲授多位数的比较大小。一、用旧的知识来学习新知识学生对与数的比较大小并不陌生，上学期我们已经学过万以内数的比较大小，所 以上课开始，我举了具体的例子比较 45000 、 4000 和 45600 的大小，学生很快就回答出来正确答案，我又进一步问学生，那你能总结一下比较万以内数大小的方法吗？令我惊讶的是全班没有一个举手发言的。学生能说出答案，可是却没有总结归纳知识的能力，我想这是平时教学中对学生这方面能力的培养不够。北师大教材淡化概念，在课本上。

3、四年级数学(北师大版)上册-国土面积1 / 5四年级数学（北师大版）上册 国土面积 2013 秋班级： 姓名： 得分： 一、温故热身：1、选一选600060000 改写成以“万”为单位是（ ）万。A、6000 B、600 C、600062000000000 米改写成以“亿”为单位是（ ）亿米。A、2 B、20 C、200649605001 读作（ ）。A、六亿四千九百六十万零五千零一 B、六亿四千九百六十万五千零零一 C、六亿四千九百六十万五千零一2、填一填 7308910 读作： 50529065 读作： 296007600 读作： 3203604640 读作： 四百零八万一千三百 写作： 七十万三千零五十 写作： 二亿四千。

4、新北师大版四年级国土面积_教学设计,北师大版四年级上册数学教学设计,北师大版四年级上册买文具教学设计,北师大四年级买文具教学设计,北师大版四年级买文具教学设计,北师大四年级上册买文具教学设计,北师大版四年级数学下册教学设计,北师大四年级上册数学教学设计,北师大版四年级上册温度教学设计,北师大四年级上语文天地?。

5、国土面积,含两极的数怎么读？,万级的数和个级的数在读法上有什么不同？,数位上出现0又该怎么读？,读出下面各数,2 4 9 6,2 4 9 6 0 0 0 0,读作：二千四百九十六万,8 5 0 0 0 3 0 0,例2,6 4 0 7 0 0 0,读作：八千五百万零三百,复习,先分级，再读出下面个数。 560780 56019710 471802840363,下面新闻中提到的数，你会写吗？,例3,据统计，2000年有六千八百五十万少先队员参加了“手拉手”活动，三千零八十万人参加了“保护母亲河”行动。,写出下面各数,四百零六万六千三百二十 写作： 七百亿二千零三十万三千四百二十一 写作： 十六亿五千九百。

6、 国土面积培优练习 安徽省舒城县干汊河镇韩湾小学张勇 一、填空题 1.50340308 是（ ）位数，它是由（ ）个万和（ ）个一组成的。 2. 一个数由 130 个万和 205 个一组成。这个数是（ ），读作（ ）。 3. 一个数，各个数位上的数字和是 49，这个数最小是（ ）。 4. 用 3 个 0,2 个 4,2 个 5 组成的所有数中，一个 0 也不读的有（ ）个。 二。

7、灯塔市西大窑镇中心小学 课 时 计 划 总第 5 节 课 题 国土面积 专用教室 第 课时 教学目标 1 在描述数据的过程中 体会某些数据改写单位的必要性 能用万 亿为单位表示大数 2 体会较大数据的实际意义 教学要点 体会某些数据改写单位的必要性 能用万 亿为单位表示大数 教学过程 教师调控 学生活动 一 情境导入 二 自主合作探究 三 检测提升 体会数据改写的必要性 教师出示从媒体收集来的一组。

8、数值分析课程设计论文1课程设计题目第一题:计算国土面积图 3.8 是某国的地图，为了计算它的国土面积，首先对地图作如下测量：以由西向东方向为 轴，由南到北方向为 轴，选择方便的原点，得到了表 3.6、表 3.7 的地xy图测量数据，比例尺为 30 毫米（数据单位）：100 公里（实际单位）。试由测量数据采用插值的方法产生一张需要的地图，计算该国国土的近似面积，与它的精确值156.6500 万平方公里比较。表 3.6、表 3.7 见附件。表3.6 下边疆采样坐标x y17 29918 29820 28831 27341 26258 25466 23472 22072 20769 19157 175数值分析课程设计。

9、1、中国国土面积960万平方千米，从最东端到最西端相距约5500千米，南北相距约5000千米（ ）,1、为国家统一做出贡献的有关历史人物是（ ） A、秦始皇 B、汉武帝 C、唐太宗 D、成吉思汗 E、康熙,2、我国人口众多，人均耕地面积却很少，所以我们要特别珍惜和合理利用每一寸土地（ ）,9、公元纪年从公元元年算起，这一年以前的年份叫公元前某年，以后的年份叫公元某年（）,2、明朝末年，民族英雄（ ）跨海东征，收复了被荷兰人侵占的台湾 A、李鸿章 B、郑成功 C、袁崇焕,3、中央人民政府把（ ）这一天定为中国人民解放军建军节 A、7月1日 B、8。

10、“优化教学模式 构建高效课堂”教学导学案审核人签字： 授课年级四年级学科数学主题数一数任课教师课型 问题解决课 课时 2 课时 上课日期 2011 年 月 日教学目标1、使学生能够在描述数据的过程中，体会某些数据改写单位的必要性，能用“万”“亿”作单位表示大数。2、培养学生初步的归纳、概括、抽象能力。3、培养学生良好的书写习惯。重点难点1、掌握比较多位数大小的方法，能用“万”或“亿”作单位表示数。2、用“万”或“亿”作单位改写大数的方法。关键问题学生自主探索、教师点拨。教学方法1.小组探究，全班合作交流展示。2.问题训。

11、教学设计：国土面积教学设计四数组 柳秀丽教学内容：北师大小学数学四年级上册第 8、9 页上的内容。教材分析：本节课结合国土面积这一基本情境学习亿以内数的大小比较和改写。本课分三个内容：1、数的大小比较。2、把整万的数改写成以万为单位的数。3、把整亿的数改写成以亿为单位的数。通过各省国土面积的比较得出“位数不同时，位数多的数比较大”“位数相同时，从高位开始比较”的结论；通过整万整亿的数的改写让学生发现改写成以万为单位的数就是去掉 4 个 0，加上“万”字；改写成以亿为单位的数就是去掉 8 个 0，加上“亿”字；最后。

12、国土面积导学案主备人：胡珊瑜 班级： 姓名： 学习目标：1、体会某些数据改写单位的必要性，能熟练地用万、亿为单位表示大数。2、体会较大数据的实际意义。学习重难点：熟练应用万、亿为单位表示大数。预习导引：1.给下面的数分级。124600900 84000500 900650021 703001042.广东省面积约 180000 平方千米，改写成以万作单位是 平方千米；四川省面积约 480000 平方千米，改写成以万作单位是 平方千米；新疆维吾尔自治区面积约 1660000 平方千米，改写成以万作单位是 平方千米；我省的面积约 210000 平方千米，改写成以万作单位是 平方千米。

13、国土面积,北师大版四年级数学上册,教学目标,本节课我们来学习国土面积，同学们要能够掌握比较大小的方法，可以比较万以上的数的大小，并且能够将较大的数改写成以万作单位的数。,全国陆地国土面积约9600000km,中国行政区域地图,找一找,找一找,黑龙江省土地面积约450000km,河南省土地面积约160000km,江苏省土地面积约100000km,新疆维吾尔自治区土地面积约1660000km,西藏自治区土地面积约1220000km,将上面的数按从大到小的顺序排列。,1660000,1220000,450000,160000,100000,（ ） ( ) ( ) ( ) ( ),想一想,较大数如何比较大小？,位数多的数比。

14、 小学数学精选习题国土面积（一） 综合习题引领思路1、填一填。（1）比较 859996和 860327的大小。想：如果它们的位数（ ） ，就比较最高位（ ） ，本题中最高位都是（ ） ，就比较下一位（ ） 。因为“859996”万位上的“5”表示（ ） ， “860327”万位上的“6”表示（ ） ，所以 859996（ ）860327。（2）如果两个数的位数不同，那么位数多的那个数就（ ） 。（3）把下面的数改写成用“万”或“亿”作单位的数5630000（ ）万 30200000000（ ）亿我发现：末尾的四个“零”可以用（ ）字来改写，末尾的八个“零”可以用（ ）字来改写。夯。

15、国土面积教学反思国土面积一课是北师大小学数学第七册第一单元的内容，主要是讲授多位数的比较大小。以下谈一下我对这节课的几点体会:一、用旧的知识来学习新知识学生对与数的比较大小并不陌生，上学期我们已经学过万以内数的比较大小，所以上课开始，我举了具体的例子比较 45000 、 4000 和 45600 的大小，学生很快就回答出来正确答案，我又进一步问学生，那你能总结一下比较万以内数大小的方法吗？ 令我惊讶的是全班没有一个举手发言的。学生能说出答案，可是却没有总结归纳知识的能力，我想这是平时教学中对学生这方面能力的培养不够。。

16、 国土面积习题 1.填一填。 一个人的血管总长约 40000000 米，改写成以“万”为单位的数是（ ）万米。 我国 2004 年海洋交通运输业等约为 295600000000 元，改写 成以“亿”为单位的数是（ ）亿元。 526000000 是（ ）位数，最高位是（ ）位，读作（ ），改写成以“万”为单位的数为（ ）。 在里填上“”“”或“。

17、国土面积导学案主备人：胡珊瑜 班级： 姓名： 学习目标：1、在描述数据的过程中，体会某些数据改写单位的必要性，能用万、亿为单位表示大数。2、体会较大数据的实际意义。学习重难点：体会某些数据改写单位的必要性，能用万、亿为单位表示大数。预习导引：1.给下面的数分级。9600000 160000 1020004400 3000000002.礼泉县城的土地面积是 ，陕西省的土地面积是 ，中国的国土面积是 。问题导学：1.个级分别包括哪几个数位？万级分别包括哪几个数位？亿级呢？2.小组讨论怎样将 9600000 改写成以万作单位？3.小组讨论怎样将 1300000000 改写成。

18、,国土面积,情境导入,晚上，淘气一家人在看电视，电视里播到：我国是世界上第三大国，全国陆地国土面积约为九百六十万平方千米。淘气妈妈说：“你们帮我把这些数据记下来好吗？我正好要写一篇演讲稿，要用到这些数据。”淘气和爸爸赶紧拿来纸和笔，匆匆忙忙记起来，电视中继续播到:其中面积最大的区域是新疆维吾尔自治区，土地面积约为一百六十六万平方千米，西藏自治区土地面积约为一百二十二万平方千米淘气大声说：“太快了，我记不上！”爸爸高兴地说：“我全部记上了。”妈妈拿过来两人的记录，淘气是这样记的：9600000、1660000爸爸是。

19、旧知识回顾： 比一比（万以内的数）504 54 504524 1980980 19801982,国土面积,大数的比较与改写,金琴路小学 袁老师,全国陆地国土面积约9600000平方千米,土地面积约 1660000平方千米,土地面积约 1220000平方千米,土地面积约 450000平方千米,土地面积约 100000平方 千米,将上面的数按从小到大的顺序排列。,（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）,9600000；450000；100000；1660000；1220000,比较方法：（1）比位数：位数越多，表明这个数越大；（2）比数字：位数相同，比最高位上的数字，越大这个数就大，如果相同比较下一位。,9600000,1660000,1220000。