归园田居优秀课件 2

1、走近陶渊明,“僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策抚老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松以盘桓。” 归去来兮辞,“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻黄发垂髫并怡然自乐。” 桃花源记,走近陶渊明,“僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常。

2、走近陶渊明,“僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策抚老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松以盘桓。” 归去来兮辞,“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻黄发垂髫并怡然自乐。” 桃花源记,走近陶渊明,“僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常。

3、,归园田居（其三）陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。注兴：起身。荒秽：指野草之类。带：作“戴”、披。 长：丛生。,文化常识回顾,1.陶渊明，又名 ，字 ， （朝代）诗人，浔阳柴桑人，我国第一位 诗人。自号 ，世称 。 2.主要作品收录在 中，其中包括诗、文、词、赋，如以前学过的桃花源记等。,陶潜,元亮,东晋,田园,五柳先生,靖节先生,陶渊明集,朗读诗歌，注意字音和节奏。,结合课下注释翻译课文。,题目归园田居，即回归到田园生活，诗人有没有回到田园了呢？,在。

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5、归园田居,陶渊明,陶渊明：（365427），字元亮，一说名潜，字 渊明，晋浔阳（今九江）人。曾祖曾官至大司马，到他时已家境没落。陶少年代大有“大济苍生”之壮志。但是反动门阀制度却对他不利。陶曾祖是高官，尚被当时之人讥骂为“小人”、“溪狗”。到了陶渊明时，家世没落，自然更得不到社会的重视。陶到29岁时才出仕，不久又归隐。后又时隐时仕。在39岁时，为彭泽县令，在官八十余日，逢郡里督邮来县，属吏告诉他应束带接见，他叹道：“我不能为五斗米折腰向乡里小儿。”即日，他便解职而归，从此，他结束了仕隐不定的生活，坚决走了归。

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7、,归园田居,陶渊明,1.学会诗意地朗读诗歌。2.学习描写景物的艺术手法。3.体味作者对黑暗官场的厌恶之情和对田园生活的喜爱之情。,学习目标,陶渊明,又名：潜 字：元亮 东晋著名诗人,“田园诗人”(开创田园诗一体) “隐逸诗人”(41岁辞官归田) “靖节先生”(谥号) “五柳先生”(自号),山水田园诗发展脉络,晋 陶渊明 田园诗,南朝宋 谢灵运 山水诗,唐 王维 孟浩然 山水田园诗,不为五斗米折腰 公元405年，陶渊明担任彭泽县令时，郡督邮来县巡察，县吏告诉他，应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！。

8、1,归园田居,作者：陶渊明,2,3,谈谈你所了解的陶渊明和让你印象深刻的诗句。,知人论世,4,陶渊明,又名：字： 自号： 谥号：,（时代）最杰出的诗人，他的诗情感真挚，诗味醇厚，风格平淡，语言清新自然。,开创 诗一派，为古典诗歌开辟了一个新的境界,潜,元亮,五柳先生,靖节先生,东晋,田园,5,不为五斗米折腰 公元405年，陶渊明担任彭泽县令时，郡督邮来县巡察，县吏告诉他，应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日便辞官归田。从此过上隐居躬耕田园的生活并写下了许多优美的田园诗歌。,5,写。

9、1、有两种人生道路：A、十年寒窗苦读，金榜题名。B、过着悠闲自得的生活，不上大学。 2、如果走入社会，有两条路：A、做官，有名有利B、做平民，平平淡淡。,归园田居五首,其一 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去十三年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，抱拙归园田。 方宅十馀亩，草屋八九间。 榆柳荫後檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有馀闲。 久在樊笼里，复得返自然。,其二 野外罕人事，穷巷寡轮鞅。 白日掩荆扉，虚室绝尘想。 时复墟曲中，披草共来往。 相见无。

10、归 园 田 居,陶 渊 明,让我们把敬意送给这样的一个人： 一个披星戴月的诗人，一个荷锄自娱的士人，一个安贫乐道的文人，一个崇尚自然的农夫,学习目标：,1、了解作者及其时代背景。 2、听、读、品，从四个层次解读诗歌。 3、把握诗歌意象，准确说出作者情感。 4、学会分析诗歌艺术手法。,作者简介,陶渊明:(365-427),名潜，字元亮，别号五柳先生，他出生于没落的地主家庭，青少年时代有“大济苍生”之壮志，到29岁时才出仕，不久又归隐。后又时隐时仕。在41岁时，为彭泽县令，在官八十余日，逢郡里督邮来县，属吏告诉他应束带接见，他叹道:。

11、归 园 田 居,陶 渊 明,教学目标：,1、掌握鉴赏山水田园诗的方法 2、引导之下，学生自主鉴赏归园田居 3、正确体会作者在诗歌中所表达的情感,所谓的山水诗，是以山水等自然景观为主要描写对象的诗歌；所谓田园诗是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。中国山水田园诗渊源流长，诗人们以自然山水或农村自然景物、田园生活为吟咏对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。山水田园诗属于写景诗的范畴，这类诗歌的主要特。

12、,陶渊明,五柳先生靖节先生田园诗人隐逸诗人,五棵柳树,品德高尚（私谥）,开创田园诗,归隐田园,东晋诗人，名潜，字元亮,归来后，作归园田居诗一组，共五首，分别从辞官场、聚亲朋、乐家事、访故旧、欢夜饮几个侧面描绘了诗人丰富而充实的隐居生活，描绘田园风光的美好与农村生活的淳朴可爱。课本中所选是第一首。,归,从何而归？,归去如何？,归向何处？,为何而归？,归园田,描写田园风光时诗人的观察角度是怎样的？采用了怎样的描写手法？,方宅 草屋 榆柳 桃李村落 炊烟,见:,近,远,听:,狗吠 鸡鸣,动（有声）,静（无声）,衬,白描,用简练的文字。

13、,归园田居羽泉,再翻一座山 渡过一条河 就是外公外婆的村落 喝一口泉水 唱一支老歌 看那袅袅炊烟舞婆娑 采一朵野菊 插在你酒窝 酿出牛郎织女的传说 吹一首牧笛 暖在你心窝 看那斜阳 笑山坡为了什么才离开 又为什么而归来,故乡是永远能给我原谅的胸怀 要走几段路 犯过几个错 才明白自己想要的太多 要恨几个人 伤过几次心 才了解为了爱要怎么做 一座城市 又一个城市 才知道流浪的路多颠簸 一次成功 又一次坎坷 才懂得陶渊明先生的快乐,细品田园情趣,kjh,世外桃源,“夹岸数百步，中无杂草，芳草凄迷，落英缤纷”“土地平旷，屋舍俨然，有良田。

14、1、有两种人生道路，你选哪一条？ A、十二年寒窗苦读，考上理想大学。 B、过自己想要的悠闲自得的生活，不上大学也无妨。,2、如果走入社会，有两条路，你选哪条？A 做大官或做大商人，轰轰烈烈；B 做普通人做平凡人，平平淡淡。,舍,得,归园田居（其一）,我们遗失的故园,陶渊明,早年(28岁以前）： “大济苍生” 中年(29-41岁）：“误入歧途” 晚年（41岁后)：“归隐田园”,又名：潜 字：元亮 东晋著名诗人,“五柳先生”(自号) “靖节先生”(谥号) “田园诗人”(开创田园诗一体) “隐逸诗人”(41岁辞官归田),3,作者简介,设疑自探,学贵有疑，。

15、,1、有两种人生道路：A、十年寒窗苦读，金榜题名。B、过着悠闲自得的生活，不上大学。 2、如果走入社会，有两条路：A、做官，有名有利B、做平民，平平淡淡。,归园田居（其三）陶渊明,如何欣赏古诗？,1、通过多诵读，感知内容大意，领会语言美。zxxk2、了解作者、写作背景，揣摩诗中感情。 3、发挥联想、想像，体味意境美。,陶渊明(约公元365427年)， 字（ ），又名（ ），世称（ ），因宅边曾有五棵柳树，又自号（ ）,浔阳柴桑(今江西九江市西南)人。（ ）著名诗人、辞赋家、散文家。陶渊明少年时代既好读六经，有大济苍生的宏愿，又厌恶。