归园田居2

1、世外桃源,“夹岸数百步，中无杂草，芳草凄迷，落英缤纷”“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。” 桃花源记,归园田居,陶渊明,走近作者,朗读课文,领悟感受,品味意境,拓展延伸,陶渊明（365427），字元亮，一说名潜，字渊明，晋浔阳柴桑（今江西九江）人。东晋田园诗人，曾祖曾官至大司马，到他时已家境没落。少年时代有“大济苍生”的壮志。但是反动门阀制度却对他不利，陶到29岁时才出仕，不久又归隐。后又时隐时仕。死后，友人私谥“靖节”，世称“靖节。

2、课前之语,人的一生就是一舍一得的过程，人的区别也就在于有的人知道舍什么，得什么，什么时候该舍，什么时候该得，有的人却不能，由此，人生的境界也就不同。,归园田居,世外桃源,“夹岸数百步，中无杂草，芳草凄迷，落英缤纷”“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。”桃花源记,陶渊明,又名：潜 字：元亮 自号：五柳先生 谥号：靖节先生,东晋最杰出的诗人,开创田园诗一体，为古典诗歌开辟了一个新的境界。,归园田居,传统名菊 绿牡丹,归园田居,墨菊 （。

3、归园田居,陶渊明,陶渊明：（365427），字元亮，一说名潜，字渊明，晋浔阳（今九江）人。曾祖曾官至大司马，到他时已家境没落。少年时代有“大济苍生”的壮志。但是，陶到29岁时才出仕，不久又归隐。后又时隐时仕。在41岁时，为彭泽县令，在官八十余日，逢郡里督邮来县，属吏告诉他应束带接见，他叹道：“我不能为五斗米折腰向乡里小儿。”即日，他便解职而归，从此，他结束了仕隐不定的生活，坚决走了归田的道路。死后，友人私谥“靖节”，世称“靖节先生”。（五柳先生）,田园诗人,隐逸诗人,五柳先生,靖节先生,晋 陶渊明 田园诗派 南朝宋。

4、归园田居,陶渊明,陶渊明：（365427），字元亮，一说名潜，字 渊明，晋浔阳（今九江）人。曾祖曾官至大司马，到他时已家境没落。陶少年代大有“大济苍生”之壮志。但是反动门阀制度却对他不利。陶曾祖是高官，尚被当时之人讥骂为“小人”、“溪狗”。到了陶渊明时，家世没落，自然更得不到社会的重视。陶到29岁时才出仕，不久又归隐。后又时隐时仕。在39岁时，为彭泽县令，在官八十余日，逢郡里督邮来县，属吏告诉他应束带接见，他叹道：“我不能为五斗米折腰向乡里小儿。”即日，他便解职而归，从此，他结束了仕隐不定的生活，坚决走了归。

5、,陶渊明,归园田居,文学常识,1.陶渊明，又名 ，字 ， （朝代）诗人，浔阳柴桑人，我国第一位 诗人。自号 ，世称 。 2.主要作品收录在 中，其中包括诗、文、词、赋，如以前学过的桃花源记 等。,陶潜,元亮,东晋,田园,五柳先生,靖节先生,陶渊明集,陶渊明所生活的东晋末年，统治阶级内部矛盾尖锐，门阀势力飞扬跋扈，政治腐败，社会动乱，官场勾心斗角，仕途充满风险。陶渊明青年时代曾有“猛志逸四海”“大济于苍生”的大志，积极入世，然而黑暗的社会现实使他屡屡失望，终于在彭泽任县令八十多天后，他辞官返乡，终老此生。“不为五斗米折腰。

6、归 园 田 居,陶 渊 明,让我们把敬意送给这样的一个人： 一个披星戴月的诗人，一个荷锄自娱的士人，一个安贫乐道的文人，一个崇尚自然的农夫,学习目标：,1、了解作者及其时代背景。 2、听、读、品，从四个层次解读诗歌。 3、把握诗歌意象，准确说出作者情感。 4、学会分析诗歌艺术手法。,作者简介,陶渊明:(365-427),名潜，字元亮，别号五柳先生，他出生于没落的地主家庭，青少年时代有“大济苍生”之壮志，到29岁时才出仕，不久又归隐。后又时隐时仕。在41岁时，为彭泽县令，在官八十余日，逢郡里督邮来县，属吏告诉他应束带接见，他叹道:。

7、归园田居,译文,南山下有我种的豆地，杂草丛生而豆苗却稀少。 早晨起来到地里清除杂草，傍晚顶着月色扛着锄头回家。,道路狭窄草木丛生， 夕阳的露水沾湿了我的衣服。,衣服沾湿了并没有什么值得可惜的， 只要不违背自己的意愿就行了。,。

8、归园田居 陶渊明,学习目标：,识记作者、反复诵读背诵默写体会诗歌意境,陶渊明（365-427），东晋著名诗人。一名潜，字元亮，世称靖节先生，又自号五柳先生,浔阳柴桑（今江西九江）人。田园诗的才创始人。著名的隐士，不满于官场的黑暗，“不为五斗米折腰”，隐居农村。,作者简介：,不为五斗米折腰 公元405年，陶渊明担任彭泽县令时，郡督邮来县巡察，县吏告诉他，应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日授印去职 。离开官场回到家园，从事耕读，这首诗描写的就是农家生活。,归园田居一共。

9、扶风县职教中心高一语文备课组 丁晓军,1,归园田居,陶渊明,归园田居（其一） 陶渊明,2,陶渊明,又名：字： 自号： 谥号：,（时代）最杰出的诗人，他的诗情感真实，诗味醇厚，风格平淡，语言清新自然。,开创 诗一派，为古典诗歌开辟了一个新的境界,潜,元亮,五柳先生,靖节先生,东晋,田园,3,思考: “归园田居”的意思明确的告诉我们要回到园田生活,那么它的题眼是什么?在这个明示信息下还潜藏着哪些值得我们思考的问题?,明确: 从何而归? 为何而归? 归归向何处? 归去如何?,讨论、突破、展示,1、从何而归？ 2、为何而归？ 3、归向何处？ 4、归去。

10、归园田居,陶渊明,【教学目标】 、知识与能力目标： 了解陶渊明的生平及其诗歌的基本特征。 、过程与方法目标： 培养学生自己动手合作探究的能力； 初步形成欣赏古典诗歌的能力。 、情感态度与价值观目标： 领悟诗人的田园情怀，追求自由独立的精神品格。 教学重点 1、领悟诗人憎恶官场，热爱田园，追求自由的思想倾向。 2、背诵全诗。 教学难点 初步形成欣赏古典诗歌的能力。 教学准备 多媒体 教学方法 诵读式、讨论式、启发式 教学时数 1课时,我谈陶渊明,义熙元年（405）8月的一天，担任彭泽县令的陶渊明听说郡里派了督邮（代表太守督察。

11、【归园田居】,陶渊明,世外桃源,“夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。”陶渊明桃花源记,饮酒其五 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。,陶渊明,名：潜 字：元亮 自号：“五柳先生” 私谥：靖节 隐逸诗人 东晋最杰出的诗人。 开创了田园诗体，古典诗歌开创了一个新境界。,陶诗今存125首 ，多为五言诗。从内容上。

12、归园田居其一,晋陶渊明,了解作者，知人论世：,陶渊明（365427），字元亮，自号“五柳先生”，晚年更名“潜”，东晋浔阳柴桑人（今九江市）人，东晋大诗人、辞赋家、散文家。曾著五柳先生传以自况，卒后朋友私谥“靖节”，故后人称“靖节先生”。 陶渊明出身于贵族世家，受儒、道思想影响很深。他年轻时曾怀有“大济于苍生”的壮志，二十九岁时走上仕途，历任江州祭酒、镇军参军、彭泽令等下级官职，每次时间都很短。几度出仕，使他逐渐认清了当时官场的污浊与黑暗，四十一岁还家归隐，过起了自由闲适的田园生活。此后二十三年，虽忧愤常积。

13、陶渊明又名：潜 字：元亮东晋最杰出的诗人“田园诗人” “隐逸诗人”“靖节先生” “五柳先生”,走近陶渊明,走近陶渊明,有人说：陶渊明是真正意义上的的诗人。你同意么？,1、真正意义上的诗人 是远离尘嚣的，他有自己理想中的社会，他离伟大的自由创造精神最近。2、真正意义上的诗人与政治无关，与尘俗远离。3、真正意义上的诗人是世界之光。他映照着自然，人类和生命。,走近陶渊明,“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。”桃花源记,归去来兮！田园将。

14、课前之语,人的一生就是一舍一得的过程，人的区别也就在于有的人知道舍什么，得什么，什么时候该舍，什么时候该得，有的人却不能，由此，人生的境界也就不同。,一、学习目标：,1、反复吟咏，揣摩诗句，感受诗歌的感情。2、通过梳理文意，把握诗歌的主要内容，领悟诗人厌恶官场，热爱田园，追求自由的思想。,二、作者介绍：陶渊明,又名： 字：自号：谥号：,（时代）最杰出的诗人，他的诗情感真挚，诗味醇厚，风格平淡，语言清新自然。,开创 诗一派，为古典诗歌开辟了一个新的境界,潜,元亮,五柳先生,靖节先生,东晋,田园,后世称他为“百世田园。

15、,归园田居,陶渊明,陶渊明（ 365 427 ），一名潜，字元亮，别号五柳先生，浔阳柴桑（今江西九江）人。父亲早死，少年时代生活贫困。青年时代曾怀着建功立业的壮志，几次出仕，二十九岁时出任江州祭酒，不久就辞官归隐。后来曾出任镇江参军、彭泽令等职。当时东晋政治日益腐败，他的抱负得不到施展，又不肯与黑暗的士族社会同流合污。,公元 405 年，他担任彭泽令才八十三天，一日郡遣督邮至县，县吏告诉他“应束带见之”，以示敬意。他说：“我不愿为五斗米折腰向乡里小儿！”即日解印，离职回乡。这年他才四十一岁。从此过着躬耕自给的田园。

16、归 园 田 居,陶 渊 明,让我们把敬意送给这样的一个人： 一个披星戴月的诗人，一个荷锄自娱的士人，一个安贫乐道的文人，一个崇尚自然的农夫,学习目标：,1、了解作者及其时代背景。 2、听、读、品，从四个层次解读诗歌。 3、把握诗歌意象，准确说出作者情感。 4、学会分析诗歌艺术手法。,作者简介,陶渊明:(365-427),名潜，字元亮，别号五柳先生，他出生于没落的地主家庭，青少年时代有“大济苍生”之壮志，到29岁时才出仕，不久又归隐。后又时隐时仕。在41岁时，为彭泽县令，在官八十余日，逢郡里督邮来县，属吏告诉他应束带接见，他叹道:。

17、归园田居,陶渊明,又名陶潜,字元亮,东晋田园诗人,浔阳柴桑人.田园诗的创始人,作者简介,（一）从何而归？,从官场里,为何归来？,A. “性本爱丘山”,B. “守拙归园田”,（）既然“性本爱丘山”，为何要出仕？,（）陶渊明多次辞官做官，难道是仅仅用一“误”字所能辩解的吗？,（）归园田的目的是什么？为什么要“守拙”？如何理解？,“误落尘网中”,（）矛盾心态 （2）彻底悔悟（3）一种托词,“归园田”是为了保持自己精神上的自由和独立,归向何处？,归向园田,（）诗人笔下的田园景色有何特点？请 抓住诗中几组意象分析。,“方宅十余亩，草屋八。