古代诗歌鉴赏之艺术构思

1、高考对古诗词鉴赏考查的要求有两点： 鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。 评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。 古代诗歌鉴赏出现在第卷，以简答题形式考查，分值8-12分。,鉴赏诗歌的形象,形象形象是诗歌中最基本，也是最关键的要素。诗歌形象是指诗人借以表达思想情感的具体可感的物象或画面，它可以是人，也可以是花、草、虫、鱼等景物。,形象,人（1.诗中塑造的人物形象2.抒情主人公的自我形象）,物（咏物诗或杂诗中的物象）,景（写景诗或杂诗中的景象）,把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。,人 物。

2、多情自古伤离别,关于离别的古诗词,送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴, 平明送客楚山孤.洛阳亲友如相问, 一片冰心在玉壶. 闻王昌龄左迁龙标,遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼, 闻道龙标过五溪. 我寄愁心与明月, 随君直到夜郎西.,关于离别的古诗词,送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦,风烟望五津. 与君离别意,同是宦游人. 海内存知己,天涯若比邻. 无为在歧路,儿女共沾巾. 别董大二首 高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人。

3、高考诗歌表达技巧【艺术技巧】,高考诗歌表达技巧,表达技巧又称艺术技巧，是作家、艺术家在创作中所运用的各种具体的表现方法。它是对表达方式、修辞手法、表现手法和结构技巧的统称。对其鉴赏，就是要分析诗歌运用了哪些表达技巧，这些表达技巧在诗歌中表达了什么内容，起到了什么作用，达到了什么效果等。高考对表达技巧的考查，重在表达效果方面，往往从这个角度设题，以主观表述题为主。,高考诗歌表达技巧,表达方式 修辞手法 表现手法 结构技巧,一：表达方式,记叙 议论 描写 抒情,表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段，是表达方。

4、诗歌表达技巧鉴赏,结构篇章,诗歌的篇章结构,1、物与情的关系：先景后情、先情后景、以景结情。 2、结构特点：重章叠句、伏笔铺垫、比兴、统领全诗、照应、承上启下、起承转合、抑扬等。 3、如何体现主旨：卒章显志、以小见大、画龙点睛、对比等。,总结：,1、就诗句开头提问的术语有：,先景后情、先情后景、比兴、统领全诗、 伏笔铺垫、重章叠句、对比、抑扬、照应。,2、就诗句中间提问的术语有：,伏笔铺垫、承上启下等。,3、就诗句结尾提问的术语有：,以景结情、卒章显志、以小见大、抑扬、 照应、对比。,4 、就诗句整体结构提问的术语有。

5、鉴赏诗歌“构思技巧”,学习目标,1、复习常见的诗歌构思技巧。2、了解高考诗歌鉴赏中考查诗歌构思题的提问方式，归纳相应答题模式。3、学会用归纳出的答题模式解决实际问题。,构 思 技 巧,（结构安排）,景（物）与情的关系,结构特点,如何体现主旨,1、物与情的关系：先景后情、先情后景、以景结情。 2、结构特点（起-承-转-合）重章叠句、伏笔铺垫、比兴、统领全诗、照应、承上启下、抑扬等。 3、如何体现主旨：卒章显志、以小见大、对比等。,景（物）情（主旨）的关系,村行 宋 王禹偁 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数。

6、古代诗歌鉴赏之,鉴赏诗歌的形象,考试说明,鉴赏古代诗歌的形象、语言、 表达技巧； 评价古代诗歌的思想内容。,鉴赏诗歌的形象,形象形象是诗歌中最基本，也是最关键的要素。诗歌形象是指诗人借以表达思想情感的具体可感的物象或画面，它可以是人，也可以是花、草、虫、鱼等景物。,诗歌形象表现的内容的角度,人物形象：诗中塑造的人物形象或抒情主人公； 景物形象：包括景象和物象； 【考查要求】把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。,鉴赏诗歌中的人物形象,人物形象既指诗歌中作者创造的人物形象，又指诗歌中的。

7、古代诗歌鉴赏之,语言鉴赏,考查题型,1、第一种模式：炼字型2、第二种模式：炼句型3、第三种模式：分析语言特色,考查题型,1、第一种模式：炼字型2、第二种模式：炼句型3、第三种模式：分析语言特色,古代诗歌中的 “炼字”,两句三年得，一吟双泪流。,贾岛,语不惊人死不休杜甫,吟安一个字，捻断数茎须 。,卢延让,诗赋以一字见工拙苏轼,炼 字 型,考查题型： 1.比较优劣型 指定诗中一个字与别的字比较优劣； 2.征求意见型：指定诗中某字问好不好并说出理由； 3.指定赏析型：诗中某一字问好在何处； 4.寻找型：请找出诗中传神的字并分析理由。,（。

8、怎样鉴赏诗歌语言,古代诗歌鉴赏之,培英高中高三语文备课组,考试说明,鉴赏古代诗歌的形象、语言、 表达技巧； 评价古代诗歌的思想内容。,阅读下面一首诗歌，回答文后问题。（2002年高考题） 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？,参考答案：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的。可见“折柳”是全诗的关键。,考点连结,阅读下面的宋词，。

9、古代诗歌鉴赏之,学会规范审题和答题,炼字,贺州第二高级中学 汤晓然,炼字题的提问方式,提问方式1 ：这首诗中最生动传神的是哪个字？为什么？ 提问方式2 ：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 提问方式3 ：某字有的版本用另一个字，你认为哪个字更好？,赏析词语的四个思考方向1.看字是否传神 2.看字是否表情 3.看字是否造境 4.看字是否显性,4,答题步骤：,第一步 解释该字在句中的含义和运用了什么手法（释含义、明手法） 第二步 展开联想和想象，把你认为好的字还原到句中，描摹景象（描景象） 第三步 点出该字烘托了怎样的意境或者表达。

10、鉴赏诗歌的语言之炼字,古代诗人在创作上强调字的推敲和锤炼，力求做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。,“两句三年得，一吟双泪流”贾岛 “为人性僻耽佳句，语不惊人死不休” 杜甫,语言的锤炼,诗歌鉴赏,1、古代诗歌炼字的大致范围 2、了解锤炼语言的一般考查方式 3、剖析诗歌语言锤炼类题型的一般解题方法,古代诗歌炼字的大致范围,炼动词、形容词、副词、数词、特殊 词（叠词、拟声词、表颜色的词）等特别要注意这些词语的多重含义、活用 及表达技巧。,炼字题如何设问（命题角度）？ 1、诗中的某个词用得好不好？为什么？或。

11、诗歌鉴赏之 艺术手法/表达技巧/表现手法,考题设计鉴赏诗词的表达技巧就是分析作品运用了哪些表达技巧,这些表达技巧在作品中起了什么作用,表达了什么内容情感。,表达技巧,艺术手法/表达技巧,1 表达方式 2 表现手法 3 修辞手法 4 结构技巧,表达方式,记叙、议论、说明、抒情、描写。抒情:直接抒情直抒胸臆* 间接抒情： 1 借景抒情触景生情 融情于景 情景交融 2 借事抒情/即事感怀 3 托物言志 托物寓理 4 借古讽今 借古喻今 咏史言志借古鉴今 借古抒怀 怀古伤今 5 用典抒情描写：白描/细节描写/侧面描写等,二、表现手法,描写方式：动静结合 虚。

12、诗歌表达技巧鉴赏,结构篇章,教学目标： 1.熟练运用有关结构的典型术语。 2.掌握诗篇结构类问题的答题模式。,诗歌的篇章结构,1、物与情的关系：先景后情、先情后景、以景结情。 2、结构特点：重章叠句、伏笔铺垫、比兴、统领全诗、照应、承上启下、抑扬等。 3、如何体现主旨：卒章显志、以小见大、对比等。,总结：,1、就诗句开头提问的术语有：,先景后情、先情后景、比兴、统领全诗、 伏笔铺垫、重章叠句、对比、抑扬、照应。,2、就诗句中间提问的术语有：,伏笔铺垫、承上启下等。,3、就诗句结尾提问的术语有：,以景结情、卒章显志、以小见。

13、2018届诗歌鉴赏之结构构思技巧,诗歌鉴赏结构技巧,诗歌鉴赏之结构技巧,诗歌鉴赏结构技巧ppt,高考诗歌鉴赏之结构技巧,诗歌鉴赏之构思立意,古代诗歌鉴赏之艺术构思,诗歌鉴赏构思技巧ppt,诗歌鉴赏之章法结构,诗歌鉴赏的篇章结构。

14、诗歌表达技巧鉴赏,结构篇章,教学目标： 1.熟练运用有关结构的典型术语。 2.掌握诗篇结构类问题的答题模式。,诗歌的篇章结构,1、物与情的关系：先景后情、先情后景、以景结情。 2、结构特点：重章叠句、伏笔铺垫、比兴、统领全诗、照应、承上启下、抑扬等。 3、如何体现主旨：卒章显志、以小见大、对比等。,总结：,1、就诗句开头提问的术语有：,先景后情、先情后景、比兴、统领全诗、 伏笔铺垫、重章叠句、对比、抑扬、照应。,2、就诗句中间提问的术语有：,伏笔铺垫、承上启下等。,3、就诗句结尾提问的术语有：,以景结情、卒章显志、以小见。

15、20132014 学年度第一学期 高考一轮复习导学案 编号： 12 班级： 姓名： 学习小组： 层级编码： 组内评价： 教师评价： 第 1 页主备人：王玉娥 审核： 学科主任： 年级主任： 使用时间：古代诗歌鉴赏（九）【考点】古诗词鉴赏（表现手法）【考点解读】1. 学习判断古诗词中常用的表现手法。2.能赏析古诗词中常用的表现手法,培养欣赏鉴别诗歌的兴趣和能力。【使用说明】在做好知识储备的基础上认真、独立完成导学案。【自主学习】1、阅读复习资料相关内容，了解本考点的选材、题型、赋分及命题特点，做到明确考向，有的放矢。2、阅读下面补充。

16、诗歌鉴赏之技巧,构思立意技巧,学习目标,1、掌握主要的构思技巧2、能够规范答题,典型例题,春居杂兴二首(其一) 王禹偁注两株桃杏映篱斜，妆点商州副使家。何事春风容不得？和莺吹折数枝花。试从“以小见大”的角度赏析本诗。（1）诗人运用比喻的修辞手法，以“春风”喻当权者，以“花枝”喻贤才，借春风吹折桃花、杏花这种平常小事，抒发忠臣不为皇帝佞臣所容，蒙冤受贬的怨愤之情，（2）含蓄地表达了对当权者昏庸无知的谴责。,夜 泊 钱 塘茅坤江行日已暮，何处可维舟？树里孤灯雨，风前一雁秋。离心迸落叶，乡梦入寒流。酒市哪从问，微吟寄。

17、,古代诗歌鉴赏之 构思立意,考纲分析,一、对诗歌整体结构的考查二、对诗歌行文线索的考查三、对关键句子结构作用的考查,对诗歌整体结构的考查,“构思脉络” 就是指行文的思路。 行文的思路：考虑先写什么，后写什么，使得诗歌呈现系统性，有中心有层次。回答重在脉络，但也要兼顾“构思”的特点。我们要关注的是“构思”特点：首尾相应，以评诗起始，以盼望论诗作结，全诗立足“诗”来构思。方法探究：如何分析诗歌的构思脉络？分析脉络要从划分层次入手。先概括出每一句的内容，再分析句与句之间的联系，合并归类，切分出层次。,归朝欢和。

18、古代诗歌鉴赏, 表达技巧,考点精析,表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的表现手法。 在古典诗歌欣赏中，应主要掌握四种表达技巧，一是表现手法；一是表达方式；一是修辞手法；一是艺术构思。,独具角度：要求鉴赏诗歌中的结构特点（或艺术构思）,古典诗歌的结构，是体现诗歌形式之美、反映社会内容、表现诗人思想感情的重要手段。 常见的结构特点有：铺垫、伏笔照应、过渡、开门见山、重章叠句、卒章显志、起承转合等。,1、铺垫：就是为主要人物出场或主要事件发生创造条件而着重描述渲染的技法。,孟浩然临洞庭湖。