光的行进

1、光的行进班级： 组别： 姓名： 一填空题1自己发光的物体叫做 。2光是 传播的；传播的方向是向着 的。3太阳是地球最大的 源和 源。4生活中常见的自然光源有和，常见的人造光源有和等等。二判断题5十五的月亮又大又圆，所以月亮是一个光源。 6在。

2、光的行进,苏教版五年级科学上册课件,多么美丽的景象灯光焰火共同照亮了节日的夜晚。,闪电,光的传播,太阳,电灯,能够发出可见光的物体,自然光:太阳闪电萤火虫 人造光:蜡烛电灯,1. 光源,萤火虫,1.下列物体中是光源的打 A.月亮 B.萤火虫。

3、1月相变化的规律是： ,新月,蛾眉月,上弦月,凸月,满月,残月,蛾眉月,复习题,2白天活动夜晚休息的动物是 。白天休息，夜晚活动的动物是 。,蜜蜂,蝴蝶,公鸡,山羊,蛾,猫头鹰,蝙蝠,蜗牛,蜜蜂蛾蝴蝶猫头鹰公鸡蝙蝠蜗牛山羊,光的行进,苏教版。

4、是谁 为花儿披上斑斓的舞衣 是谁 把山林点染得青葱翠绿 是谁 将七彩虹架上蓝天 是谁 让我们的世界如此缤纷绚丽,诗歌欣赏,光的行进,苏教版五年级科学上册,哪些物体会发光,科学上把自己本身能够发光的物体叫做光源。,自然光源,人造光源,光可能是。

5、小学科学苏教版五年级上册光的行进,苏教版五年级上册科学光,苏教版科学五年级上册光与色彩教案,苏教版五年级科学上册光的行进,苏教版五年级上册光与色彩单元反思,苏教版五年级上册数学补充答案,苏教版五年级上册语文补充答案,苏教版五年级上册语文练测。

6、光怎样行进,苏教版五年级科学上册课件,光的传播,光源：能够自动发光的物体,自然光：,太阳闪电萤火虫,人造光：,蜡烛电灯,萤火,灯泡,闪电,太阳,蜡烛,1.下列物体中是光源的打,A.月亮,B.萤火虫,C.夜晚的星星,D.太阳照射下闪闪发亮的抛。

7、光怎样行进,苏教版五年级科学上册课件,光的传播,光源：能够自动发光的物体,萤火,灯泡,闪电,太阳,蜡烛,1.下列物体中是光源的打,A.月亮,B.萤火虫,C.夜晚的星星,D.太阳照射下闪闪发亮的抛光金属,E.镜子,2.下列物体中是自然光打是人。

8、光的行进,傍晚，太阳慢慢西下，夜幕悄悄降临。,光的行进,1.光来自哪里,你能说出哪些是自然光哪些是人造光吗,2.你能解释下面光的现象吗,光是怎样行进的,光在同一种物质中是沿直线行进的。,电灯泡,蜡烛,太阳光,闪电,火焰,激光,萤火虫,焰火,。

9、光的行进,苏教版五年级科学上册课件,光的传播,太阳,电灯,能够发光的物体,自然光:太阳水母 人造光:蜡烛电灯,1. 光源,水母,1.下列物体中是光源的打 A.月亮 B.萤火虫 C.夜晚的星星 D.太阳照射下闪闪发亮的抛光金属 E.镜子,2.。

10、 2019 最新苏教版科学五上光的行进说课稿 一说教材 光的行进是苏教版科学五年级科学上册光与色 彩单元的第一课 ,教材主要让学生在认识光源的基础上 , 探究光的传播路径。五年级学生对光源已有一定的感性认 识 ,但学生很少会去关注探究光的传。

11、最新 料推荐 苏教版五年级上册科学第二单元第1 课光的行进 教学目标： 知识与技能： 1能够根据常见的光传播现象对光怎样行进作出合理设； 2能够联系生活实际发现问题解决问题。 过程与方法： 3知道发光的物体叫做光源，会区分自然光源和人造源；。

12、光的行进说课稿尊敬的各位评委大家好：我是来自辽宁省沈阳市浑南区第三小学的贺静，我说课的题目是光的行进。这节课是两课时的内容，今天，我主要说说对第一课时的设计。一教学目标：首先谈一谈教学目标，结合小学科学课程标准的要求，我将本节课的教学目标定。

13、光的行进教学设计教学目标：1能够利用手电筒验证光的直线传播现象。2知道光在同一种物质中是沿直线传播的。3知道发光的物体叫光源，并能区分自然光源和人造光源。4体会到科学就在我们身边，形成认真细致的科学态度。5感受到光学世界的神奇与奥妙。教学准。

14、光的行进教学设计赤峰市元宝山区星光小学 邱爽一教学目标过程与方法：1能够找到光源，并区分自然光源和人造光源。2能够对光是怎样行进的提出假设。3能够制作小孔成像实验盒。科学知识：1了解什么是光源以及光源的种类。2知道光在同一种介质中是沿着直线。

15、苏教版五年级上册科学,光 的 行 进,是谁 为花儿披上斑斓的舞衣 是谁 把山林点染得青葱翠绿 是谁 将七彩虹桥架上蓝天 是谁 让我们的世界如此缤纷绚丽,光源：自身会发光的物体。,光是沿什么路线行进的,设计观察实验： 1光在空气中怎样行进 2。

16、苏教版五年级科学上册光的行进教学反思科学是讲究证据的，是可以重复检验的，这就是实证意识。让学生经过反复验证，从而得到一个准确的答案就成为本科教学活动的一个重要任务。而让学生利用手边的器材自主设计试验并从中验证出自己的猜想，成为本节课的一大任。

17、苏教版五年级上册科学第二单元第 1 课光的行进教学目标：知识与技能：1能够根据常见的光传播现象对光怎样行进作出合理设；2能够联系生活实际发现问题解决问题。过程与方法：3知道发光的物体叫做光源，会区分自然光源和人造源；4知道光是沿着直线行进的。

18、1光的行进,是谁，为花儿披上斑斓的舞衣 是谁，把山林点染得青葱翠绿 是谁，将七彩虹桥架上蓝天 是谁， 让我们的世界如此缤纷绚丽,哪些地方需要光呢,学生写作业需要光 医生做手术需要光 军事上需要光 在生活上生产上医疗军事等方面都需要光,哪些物。

19、2.1 光的行进第一课时教学目标：知识与技能：知道发光的物体叫做光源，会区分自然光源和人造光源知道光在同一物质中是沿直线传播的过程与方法：能够根据常见的光传播现象对光怎样行进作出合理的假设，能够想办法证明自己的假设情感态度与价值观：乐于与他。