公司折扣问题

1、有关打折的实际问题练习,六折=（ ）% 八折=（ ）% 六八折=（ ）% 七五折=（ ）% 50%=（ ）折 96%=（ ）折 85%=（ ）折 78%=（ ）折,60,80,68,75,五,九六,八五,七八,几折就是原价的百分之几十； 几几折就是原价的百分之几十几。,1、一件衣服现在优惠了30%，就是打（ ）折销售。,2、一件衣服衣服40元，比原价便宜了10元，这件衣服是打（ ）折销售。,3、今天书店全场九五折优惠，如果现在买书的话比平时要便宜（ ）%。,七,八,5,现价原价=折数； 优惠的价格原价=优惠的百分率,1、一种衣服原价每件50元，现在打九折出售，每件售价多少元？,2、。

2、 WORD 完美格式编辑 专业资料整理 利润与折扣问题：利润=售出价-成本利润率=利润成本100%=（售出价成本-1）100%涨跌金额=本金涨跌百分比折扣=实际售价原售价100%（折扣1）利息=本金利率时间税后利息=本金利率时间（1-20%）利润=成本利润率在利润问题里，如果题目没有特指的话，一般是以成本为单位“1”的例如：现在有 100 太冰箱，每台售价是 1500 元，这样每一台冰箱可获得利润25%，问利润是多少？利润 25%指的是利润率，那么每台售价就是成本的：1+25%=125%每台成本就是：1500125%=1200(元)每台的利润是：1500-1200=300(元) 或 120025%=。

3、1购物中的折扣问题教学设计教学内容：教科书第 12 页例 5 及“做一做” ，练习二第 13、14 题。教学目标：1通过解决购物中的折扣问题，使学生进一步巩固折扣的计算方法，能理解并正确计算不同优惠形式的折扣。2通过两种不同优惠方式的对比，使学生经历综合运用所学知识解决稍复杂的折扣问题的过程，培养学生分析问题、解决问题的能力。3使学生感受百分数在生活中的应用，体会数学学习的价值，激发数学学习兴趣。教学重点：理解购物中的多种优惠形式，并正确计算出优惠后的金额。教学难点：理解“ 满 100 减 50”与“五折”的区别。教学过。

4、1利润与折扣问题：利润=售出价 -成本利润率=利润成本100%=（售出价成本-1 ）100%涨跌金额=本金 涨跌百分比折扣=实际售价 原售价100%（折扣1）利息=本金 利率时间税后利息=本金 利率 时间（1-20%）利润=成本利润率在利润问题里，如果题目没有特指的话，一般是以成本为单位“1” 的例如：现在有 100 太冰箱，每台售价是 1500 元，这样每一台冰箱可获得利润25%，问利润是多少？利润 25%指的是利润率，那么每台售价就是成本的：1+25%=125%每台成本就是：1500125%=1200(元)每台的利润是：1500-1200=300(元) 或 120025%=300(元)总利润就是：3001。

5、,第5课时 解决问题,R六年级下册,购物中的折扣问题,祝妈妈身体健康、快乐每一天，我一定会好好学习来报答您的养育之恩。,一、复习旧知，引入新课,（1）“一件物品打九折出售”表示什么意思？ （2）生活中，是不是所有的优惠都是以“九折”来表示的呢？购物中优惠的形式有很多种，我们要做个精明的小买家。今天，我们就来研究购物中的折扣问题。,三八妇女节小丽的妈妈商场购物，她挑选了一套480元的服装，商场规定“购满500元打九折”，结账时妈妈又拿了一条50元的丝巾，并说又不出钱，不要白不要。你认为小丽的妈妈说得对吗？,某品牌的裙子。

6、折扣问题练习1、商店以每双 6.5 元购进一批凉鞋，售价为每双 8.7 元，当卖得只剩下 1/4 时，不仅收回了购进这批凉鞋所付出的款项，而且已获利 20 元，这批凉鞋共有多少双？解：设凉鞋有 X 双；8.7X3/46.5X=20,8.7X3/446.54X=204,8.73X6.54X=80,26.1X26X=80,0.1X=80,X=800答：这批凉鞋共有 800 双。2、成本是 1.2 元的笔记本 1800 本，按 30%的利润出售，当售掉 80%后，剩下的笔记本降价出售，结果获得的利润是预定的 85%，问剩下的笔记本的售价是原定价的百分之几？（百分号前保留一位小数）解：设剩下的笔记本的售价是原定价的百分之X；1。

7、折扣问题教后记上完折扣问题这堂课，感触颇深：作为教者，理解教材，基于教材，教学方能得心应手；依托教材，提炼教材，效果相得益彰。折扣问题是在学生学习完百分数的认识以及涉及到百分数应用的纳税问题和利息问题后的又一个有关百分数的知识点。相比较纳税问题和利息问题，结合课前的生活经验，学生对折扣问题的直观感更强，求知欲、探究欲更高，这在某种程度上，也为课堂教学奠定了很好的基础。教材以两名学生在书店购书的场景图为切入点，给出条件，提出问题，紧密联系学生实实在在、亲身经历的生活实际，自然、亲切。例题如下：书店。

8、 苏州名思教育课外辅导领跑者早规划、早行动、努力多一天！ 00苏州名思教师教案教师 学科 数学 课时 2教学内容 利润与折扣问题教学重点、难点利润与折扣问题：利润=售出价 -成本利润率=利润成本100%=（售出价成本-1 ）100%涨跌金额=本金 涨跌百分比折扣=实际售价 原售价100%（折扣1）利息=本金 利率时间税后利息=本金 利率时间（1-20%）利润=成本利润率在利润问题里，如果题目没有特指的话，一般是以成本为单位“1” 的例如：现在有 100 台冰箱，每台售价是 1500 元，这样每一台冰箱可获得利润 25%，问利润是多少？利润 25%指的是利润率，。

9、利润和折扣问题知识要点利润问题是一种常见的百分数应用题。商店出售商品，总是期望获得利润。一般情况下，商家从厂家购进的价格称为成本（也叫进价） ，商家在定价的基础上提高价格出售，所赚的钱称之为利润，利润与成本的比称之为利润率，商品的定价由期望的利润率来确定。商品减价出售时，我们通常称之为打折出售或打折扣出售，几折就是原来的十分之几。解答利润和折扣问题的应用题，要注意结合生活实际，理解成本、定价、利润、折扣之间的数量关系。将此类题转化成分数应用题解答，也可根据数量间的相等关系列方程解答。解答时要理解。

10、折 扣,【人教版数学六年级上】 折扣问题,店庆五周年,电器九折，其他商品八五折,七五折,“七五折”表示（ ）是（ ）的（ ）%。,现价,原价,75,八七折,“八七折”表示（ ）是（ ）的（ ）%。,现价,原价,87,八八折,“八八折”表示（ ）是（ ）的（ ）%。,现价,原价,88,六五折,“六五折”表示（ ）是（ ）的（ ）%。,现价,原价,65,对折,“对折”就是（ ），表示（ ）是（ ）的（ ）%。,现价,原价,50,五折,（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？,八五折,八五折就是现价是原价的85%。,4,1、一个。

11、苏教版小学数学六年级上册,绿色圃小学教育网http:/www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http:/cz.Lspjy.com,你知道这些折扣什么意思吗？,绿色圃小学教育网http:/www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http:/cz.Lspjy.com,新课导入,折扣,商店有时要把商品按原价的百分之几出售，通常称为打折出售。“八折”就是原价的80，“八五折”就是原价的85。,现价原价折扣率,原价现价折扣率,折扣率现价原价,新课导入,20元,2080,16（元）,2095,19（元）,绿色圃小学教育网http:/www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http:/cz.Lspjy.com,新知讲解,9,趣味数学打八折后是12。

12、 利润与折扣问题利润与折扣问题：利润=售出价 -成本利润率=利润成本100%=（售出价成本-1 ）100%涨跌金额=本金 涨跌百分比折扣=实际售价 原售价100%（折扣1）利息=本金 利率时间税后利息=本金 利率时间（1-20%）利润=成本利润率在利润问题里，如果题目没有特指的话，一般是以成本为单位“1” 的例如：现在有 100 台冰箱，每台售价是 1500 元，这样每一台冰箱可获得利润25%，问利润是多少？利润 25%指的是利润率，那么每台售价就是成本的：1+25%=125%每台成本就是：1500125%=1200(元)每台的利润是：1500-1200=300(元) 或 120025%=300(元)总。

13、,八里台第一小学 温建华,198,什么叫折扣？,商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，通称“打折”。打折就表示十分之几，也就是百分之几十。,它表示的是一种关系，就是现在按原价的十分之几或者百分之几销售。,提示：打折现价是原价的百分之几,1、现价原价=打折,2、原价打折=现价,3、现价打折=原价,折扣问题：原价、现价、进价,原价100元 现价 70 元,现价是原价的百分之几？,原价100元 现价60 元,是打几折销售？,60100=60%,答：是打六折销售。,（1）一个书包原价120元，降低了30元出售，这个书包的售价打了几折？（2）一个书包原价120元，。

14、,折扣问题,打折变便宜 听说乡下奶奶要来城里住几天，金玲可高兴了。因为每一年的寒暑假，金玲都要去奶奶家，在奶奶的照顾下，整天有好吃好玩的。现在奶奶要来城里，金玲也要好好的“照顾”奶奶，让奶奶也享受下城市的生活。住了几天，奶奶要回去了，金玲决定拿出自己的压岁钱和辛辛苦苦节省下来的零花钱350元。别小瞧这350元，这可是金玲的所有的积蓄呀！为了帮奶奶买一件新衣服，金玲觉得花光自己的积蓄还是值得的。这个周末，在妈妈的陪同下，金玲带着奶奶来到了万家福商城。可左挑右试，奶奶就是不肯买。“奶奶这个你穿上去很好，看上。

15、练习题一、填空：（1）将折扣化成百分数。九折= 九五折= 九九折= 八八折=十折= 八折= 七五折= 五折=七九折= 一折= 半折= 四五折=（2）将百分数化成折扣。95%= 65%= 82%= 90%=65%= 50%= 5%= 100%=15%= 85%= 70%= 34%=二、实际问题的练习。（1）一种衣服原价每件 50元，现在打九折出售，每件售价多少元？（2）一种衣服原价每件 50元，现在打九折出售，现在每件的售价比原来便宜多少元？ （3）小红在书店买了两本打八折出售的书，共花了 12元，小红买这两本书便宜了多少钱。。

16、1折扣问题探析引言商品经济的不断发展和市场经济的逐步建立，使我国大多数市场由卖方市场转变为买方市场，经营者之间在市场上展开的竞争也日渐激烈。经营者之间的市场竞争，实质上就是一种比较有利的价格、质量、数量和其他交易条件，争夺市场相对人(特别是消费者)交易机会的过程。在这些竞争因素中，价格竞争历来是市场竞争的“主战场”，因此价格历来是经营者开展竞争的主要手段。经营者在销售商品或提供服务时向市场相对人提供折扣，便成了经营者备加青睐的竞争策略和竞争手段。价格竞争在某种程度上演变成了“折扣竞争”。由于折扣行。

17、折扣问题教学设计清浦小学 宗艳红【内容摘要】 ：一、谈话引入，揭示课题。学生从老师提供的图片中获得“买一送一” 、“五折优惠” 、 “三折起售” 等信息，这些都是商家的一种促销手段板书“打折” 。二、自主探索，获取新知。1.让学生谈谈对于打折的了解，结合百分数知识来理解打折的含义。得出原价、折扣和现价之间的关系。2.解决例 4，让学生先阅读题目，分析题意，然后教师引导学生得出数量关系式，最后学生独立完成。选取不同解法的学生板演，让学生理解不同的解法。三、完成练习，内化知识，通过判断题、列式计算题、合理购物习。

18、你了解商场有哪些促销的手段吗？,问题,折扣,商场有时要把商品按原价的百分之几出售，通常称为“打折销售”。,按原价的百分之八十出售，称为“打八折”，,按原价的百分之五十出售，称为“打五折”，,按原价的百分之七十出售，称为“打七折”，,想一想：原价100元的玩具汽车，按九折出售，现价多少元？打五折呢？,原价200元的玩具汽车，打八折出售，现价多少元？,100 X 90%=?元,100 X 50%=?元,200 X 90%=200 X 0.9=180(元）,一折、二折、三折.九折等，通称为“折扣”， 当用百分数表示折扣时，也称为折扣率。,原价 X 折扣 现价,（实际售价）。