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1、1.1 国家的本质国家的本质专题专题 一一 各具特色的国家和国际组织各具特色的国家和国际组织阅读第 2页材料，思考问题你认为梁启超和卢梭对国家的你认为梁启超和卢梭对国家的看法能否说明看法能否说明 国家的本质国家的本质 ？梁启超的观点指向了梁启超的观点指向了 国家的构成要素国家的构成要素 ，卢梭，卢梭的观点强调的是的观点强调的是 国家的社会属性国家的社会属性 ，而没有指，而没有指出国家的阶级性。两人都没有说明国家的本出国家的阶级性。两人都没有说明国家的本质。质。知识梳理知识梳理国国 家家1.历史产生历史产生 ：国家。

2、老人与海 （美）海明威,检查预习：,攮,颚,啐,鲭 鲨,脊 鳍,蚕 噬,舵 柄,船 梢,蹂 躏,拽 掉,榫 头,桅 杆,皮 开 肉 绽,nng,cu,qng,q,sh,du,sho,ru,ln,zhui,sn,wi,zhn,走近厄纳斯特海明威是美国当代文学中最著名的作家之一,也是两次世界大战之间美国富有传奇色彩和独特个性的杰出作家，通常称他为“迷惘的一代”的代表。,1899-1961,海明威 生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，曾参加两次世界大战和西班牙内战，出生入死，遍体鳞伤。在从事记者工作和写作之余到处冒险，多次死里逃生。 作为小说家，他写过不少小说，其中最有名。

3、一、名 词 1Whats the _， in your opinion, of helping him if he doesnt make an effort to help himself？(2011江西，31) Asympathy Btheme Cobject Dpoint,解析 句意：你认为如果他自己不努力帮助自己的话，别人帮助他还有什么意义呢？考查名词辨析。the point of doing sth意思是“做某事的理由或意义”；sympathy可怜，同情；theme主题；object目标，物体。根据句意可知选D项。 答案 D,2The lack of ecofriendly habits among the public is thought to be a major _ of global climate change.(2011福建，26) Aresult Bcause Cwarn。

4、温故知新,1、哲学意义上的价值是什么？ 2、什么是价值观 3、价值观的导向作用有哪些？,温故知新,通过对价值观导向作用的复习，我们知道价值观不同，人们对人们对事物的认识和评价（即价值判断）就不同，人们的行为选择（即价值选择）也就不同。那么什么是价值判断和价值选择？它们有什么特点？我们应当如何进行价值判断与价值选择？,价值判断与价值选择,第十二课 第二框,目标导航自主学习,1、价值判断与价值选择：含义、关系 2、价值判断与价值选择是怎样产生的？ （举例说明） 3、价值判断与价值选择都有哪些特征? (举例论述说明) 4、如。

5、第 2 节 物质的微观粒子模型,第 2 节 物质的微观粒子模型,6(4分)下列各图是气体微粒的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同的原子，那么其中表示同种分子的是( )7(4分)下图是某反应过程的微观示意图，“”与“”分别表示不同元素的原子。 图中X处的粒子示意图是( ) 8(4分)原子的质量非常小，用科学方法能测得某个原子的质量，其数量级一般是( ) A1010千克 B1020千克 C108千克 D1026千克 9(4分)原子的体积很小，经科学的测量总结得出原子的半径一般在1010米数量级，若用原子摆成1平方米的方阵，所需要的原子个数是( ) A5109个 B251018个。

6、走进高二主题班会(共33张PPT),高二励志主题班会ppt,有创意的主题班会,主题班会活动记录范文,走进高二主题班会,高二主题班会,大学生心理主题班会ppt,高二主题班会设计方案,主题班会优秀设计方案,关于青春的主题班会ppt。

7、温故知新,1、哲学意义上的价值是什么？ 2、什么是价值观 3、价值观的导向作用有哪些？,温故知新,通过对价值观导向作用的复习，我们知道价值观不同，人们对人们对事物的认识和评价（即价值判断）就不同，人们的行为选择（即价值选择）也就不同。那么什么是价值判断和价值选择？它们有什么特点？我们应当如何进行价值判断与价值选择？,价值判断与价值选择,第十二课 第二框,目标导航自主学习,1、价值判断与价值选择：含义、关系 2、价值判断与价值选择是怎样产生的？ （举例说明） 3、价值判断与价值选择都有哪些特征? (举例论述说明) 4、如。

8、第一课 中学时代,第一节 中学序曲,第一单元 成长的节拍,新学校，新同学,有人说，中学时代是人生最美好的年华。 有人说，中学阶段是人生成长的十字路口。 有人说，中学生依然是懵懂的孩子；我们说， 中学生正在长大成人。 有人说，中学时代离职业选择还很遥远；我们说，中学时代要早早立志。 亲爱的同学们，恭喜你们进入中学时代。 请问，你们想好中学生活会怎样度过了吗？ 是平淡无奇，还是精彩纷呈呢 让我们一起走入中学时代吧！,Small Title Here,中学序曲,活动一：请你思考：1、上了中学，你觉得自己长大了吗？表现在哪些方面？家人朋。

9、PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/ 节日PPT模板：www.1ppt.com/jieri/ PPT素材下载：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景图片：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表下载：www.1ppt.com/tubiao/ 优秀PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ Word教程： www.1ppt.com/word/ Excel教程：www.1ppt.com/excel/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ PPT课件下载：www.1ppt.com/kejian/ 范文下载：www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ 教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/,成语专题复。

10、专题,古诗词赏析,有些诗歌，推敲其题目就可以把握诗歌的主要内容或者思想情感，所以我们在解答问题时，千万不能对题目置之不顾草率行事。 “知人论世”最早是由孟子提出来的。他认为要理解作品，一定要对作者和作者所处的时代有所了解。“知人”就是要了解作者其人以及作者与作品的关系;“论世”就是要了解作者在什么情况下针对什么东西而写作的。,有些诗歌鉴赏题为了帮助同学们更好地理解诗的内容，把握作者的思想情感，往往将诗词难以理解的地方作了注释。 注释的形式有介绍作者的，有注解词语的，也有介绍写作背景的，我们在疏通翻译时。

11、时间的脚印,语文人教版 八年级下,导入新知,在现实生活中有哪些东西可以记录时间呢？,导入新知,在现实生活中有哪些东西可以记录时间呢？,在久远的年代，这些事物还没有出现的时候，我们又靠什么东西来查找时间的踪迹呢？今天，我们就来学习陶世龙的时间的脚印一文，看看时间是怎样在大自然里留下自己的脚印的。,整体感知,1、本文的标题是“时间的脚印”，通过阅读，你认为作者是在写时间吗？,不是。本文的主要内容是写岩石被破坏、新的岩石的形成过程以及岩石中所蕴含的地壳活动过程。“时间”只是造成上面三个过程的一个重要因素。,整体感。

12、必修4 生活与哲学,第十二课 实现人生的价值,第一框 价值与价值观,延时符,杨振宁院士20世纪五六十年代先后创立“杨米尔斯规范场”论和提出“杨巴克斯特方程”，因与李政道共同提出弱相互作用中宇称不守恒原理而获1957年诺贝尔物理学奖。姚期智院士长期从事计算机科学和量子信息科学研究，2000年获得计算机科学领域最高奖图灵奖。,杨振宁、姚期智放弃外国国籍，转为中科院院士,02,延时符,指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。,1、价值含义,正确理解哲学价值含义,（1）价值是一种关系。物的属性和。

13、第一单元 我们共同的世界第二课 构建人类命运共同体 第2课时 谋求互利共赢,学习目标,知识目标：了解构建人类命运共同体理念的必要性。 能力目标：探究当今世界，各国应怎样构建人类命运共同体，人类还需要怎样努力。 教学重点: 1.人类命运共同体的涵义。2全球意识。 教学难点: 共同利益观。,如图所显示的全球性问题有哪些？启示我们怎么做？,导入新课,启示：人类生活在同一个地球村，生活在历史和现实交汇的同一个时空，越来越成为你中有我、我中有你的跨越国界和民族的命运共同体，亟需加强国际合作。今天，我们就这一话题，展开学习,请。

14、,第七课 亲情之爱,2016-11,家的意味,“我的家在某省某县某镇某村”,是住所,结合你的生活体验，说说“家”是什么。,是地域,“那座房子就是我家”,是吃饭的地方,是一群人,“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、还有我们是一家人”,“回家吃饭喽！”,_是,家是我们心灵的港湾。,家是休息的地方,家是我们身心寄居之所,生命的居所,家庭的含义是什么？,一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或 收养关系结合成的亲属生活组织。,家对我们来说意味着什么？,家是我们身心的寄居之所； 家是我们心灵的港湾。,探究与分享,教材72页材料,家庭作为社会的细胞，承担。

15、同学们：有趣的 , 马上就要 ， 你 ？,郯城县花园乡初级中学 孟海超,生物课,开始了,准备好了吗,第二节 植株的生长,一株长势良好的黑麦,1、什么叫根尖？ 2、根尖的结构包括哪几部分？这些部分的细胞有什么特点？ 3、根尖的成熟区有那么多的根毛，有什么作用吗？ 4、幼根是如何生长的？,任务一：幼根的生长,自学课本96-97“幼根的生长”， 完成学案任务一和课本“实验”,实验,观察根毛和根尖的结构,要求：1、做实验时，小组长对组员做好规范性指导，保持本组纪律和实验的高效完成。 2、认真观察，认识幼根上的白色“绒毛”根毛。 3、会使用显。

16、专题三、功能关系,学习目标 一：理解重力、摩擦力、弹簧弹力和静电力的做功特点 二：能熟练应用动力学原理和功能关系解决多过程问题,知识回顾 一 功：一个物体受到力的作用，如果在力的方向上发生了一段位移，就说这个力对物体做了功 计算公式：WFlcos . 功的正负 (1)当00，力对物体做正功 (2)当时，W0，力对物体做负功，或者说物体克服这个力做了功 (3)当时，W0，力对物体不做功,功能关系：做功的过程就是能量的转化过程，做功的数值就是能的转化数值，这是功能关系的普遍意义不同形式的能的转化又与不同形式的功相联系，功是能量变化的。

17、,埃博拉病毒,2014年8月的埃博拉疫情分布图,第五单元 第五章 病 毒,1.描述病毒的主要特征。 2.举例说出病毒与人类生活的关系。 3.运用多种方式收集查找资料，并进行汇报交流。 4.关注病毒与生物圈中其他生物的关系。,细菌过滤器,伊万诺夫斯基的实验过程：,一、病毒的发现：,科学家-莱夫勒和弗罗施研究动物的口蹄疫时，证明了口蹄疫也是“滤过性病毒”引起的。,说明引发烟草花叶病的病原体比细菌还小，将其命名为“滤过性病毒”。,大约10亿个细菌等于一颗小米粒大 大约3万个病毒等于一个细菌大一个病毒的大小约为10300纳米（1纳米=一百万分。

18、我们常常把历史比作一条漫长的河流。在这条历史的长河中，有些人因其巨大的功勋而名垂青史，也有些人虽然身处社会的底层，却始终坚守着自己的品格，守护着社会的良知。 今天我们一起来学习一篇外国小说，感受一个来自底层的人，他身上所闪耀的人格光辉。 现在就让我们一起走近英国作家、诺贝尔文学奖得主高尔斯华绥，走入一个鞋匠的品质世界。,底层的光芒,品 质,英 高尔斯华绥,作者简介高尔斯华绥（ 18671933）英国批判现实主义作家。出身于富裕的资产阶级家庭，牛津大学毕业。三十岁时发表处女作天涯海角但一直到 1904年法利赛人出版，才。