耕作学试题

1、耕作学(本科)15 秋在线作业试卷总分：100 测试时间：- 单选题 多选题一、单选题（共 20 道试题，共 80 分。）V1. 13.复种可以增加全年作物产量，提高光能利用率，最主要的是（ ）。A. 提高光合效率；B. 增加光合面积；C. 延长光合时间；D. 增加光合强度。满分：4 分2. 10.合理套作增产的主要原因是（ ）。A. 充分利用时间；B. 充分利用土地；C. 充分利用水分；D. 充分利用养分。满分：4 分3. 16.轮作减轻作物虫害的主要生物原理是害虫具有（ ）。A. 寡食性；B. 专一性；C. 伴生性；D. 广谱性。满分：4 分4. 18.在下列土壤耕作措施中，属于。

2、耕作学-在线作业_A一 单项选择题1. 以下内容不属于种植制度内容的是（ ）。 (5.0 分) a 土壤培肥b 种植模式c 作物布局d 熟制2. 我国最早引进耕作学的是（ ）。 (5.0 分) a 刘巽浩b 蔡旭c 姜秉权d 孙渠3. 下列关于耕作制度功能的描述正确的是（ ）。 (5.0 分) a 耕作制度是一项软技术，主要是功能在于其宏观布局功能b 耕作制度功能既包含技术功能也包含宏观布局功能c 耕作学是一门综合性应用科学，因此，耕作制度功能更突出其技术的应用性，如养地技术就是种植制度中突出的重要功能d 耕作制度更主要的是突出其技术功能，如作物布局、轮作倒。

3、 作物栽培学与耕作学专业介绍1、专业特色本专业从解决粮食、环境等重大宏观问题着眼，从生理生化与分子生物学等微观研究入手，充分利用现代生物技术和信息技术等基础研究成果，研究农作物全面高产、优质、高效及农业持续发展的理论与技术。作物栽培学以研究作物生长发育规律、产量品质形成规律及其与环境条件的关系为基础，通过栽培措施等环境调控手段实现作物高产、优质和高效生产。耕作学从作物布局等耕作制度的改革，研究实现农业全面持续高产的理论与技术。2、培养目标培养能从事作物生产关键技术问题研究、作物学基础研究、农村资源。

4、装订线 装订线 装订线 装订线 注：装订线内禁止答题，装订线外禁止有姓名和其他标记。第 1 页 共 6 页姓名: 专业:年级层次: 学号:东北农业大学成人教育学院考试题签耕作学（A）一、名词解释（每小题 4 分，给 20 分）1.土壤耕作：2.茬口：3.根竞争：4.复种指数：5.叶日积： 二、填空题（每空 2 分，共 20 分）1 间套作的基本单元是 。2 耕作制度包括 与 两部分。3 粮食作物中，最主要的是 、 、 、 、五种作物。4 带宽包括各个作物的 和 。三、单项选择题（每小题 2 分，共 20 分, 在正确答案序号上划钩）1.我国的耕作制度共分为几个熟制。

5、、|!_一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了 耕作学教学大纲课程编号：S1011114适用专业：农学专业课程性质：专业课开课学期：第五学期总 学时：50教学时数：理论课学时数 44、实验课学时数 6一、编写说明1、课程简介耕作学是研究并阐明耕作制度形成、发展、演进和改革途径的规律，探讨气候、作物、土壤之间以及它们和农业技术措施之间的辨证关系，而达到既充分利用当地的自然资源的社会资源，高效率低成本，提高农作物的单产，又积极保护农业。

6、农学耕作学教学大纲.txt 鲜花往往不属于赏花的人，而属于牛粪。 。 。道德常常能弥补智慧的缺陷，然而智慧却永远填补不了道德空白人生有三样东西无法掩盖：咳嗽 贫穷和爱，越隐瞒，就越欲盖弥彰。 本文由 xgxysky 贡献doc 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT，或下载源文件到本机查看。耕作学教学大纲课程编号：S1011114 适用专业：农学专业 课程性质：专业课 开课学期：第五学期 总 学时：50 教学时数：理论课学时数 44、实验课学时数 6一、编写说明1、课程简介耕作学是研究并阐明耕作制度形成、发展、演进和改革途径的。

7、一 单项选择题1. 黄河流域、长江流域、西北内陆黄淮海、长江中下游、西南、西北、东北东北平原、长江流域和东南沿海东北、华北、西北、西南、南方本题分值： 5.0 用户得分： 5.0 用户解答： 黄淮海、长江中下游、西南、西北、东北 知识点： 3.2 复种 2. 一年两熟一年一熟两年三熟休闲本题分值： 5.0 用户得分： 5.0 用户解答： 一年两熟 知识点： 3.1 多熟种植概念及其发展 3. 共生期的长短资源利用程度我国小麦优势区主要分布在（ ）。下列种植方式土地利用程度最高的是（ ）。间作与套作的区别在于（ ）。空间分布特征操作的难易程度本。

8、1绪论什么是耕作学？Cropping System 作物配置：作物在区域或田间上的分布。作物布局的内容和步骤内容：作物、品种、田块、熟制的布局步骤：1、明确：社会对农产品需求2、调查：当地资源环境、生产条件状况3、根据农作物的生态适应性 ，划分生态经济适宜区（最适宜区、适宜区、次适宜区、不适宜区）4、确定：作物组成、面积比例5、确定：种植区、田间配置6、可行性鉴定作物布局的意义？1、农业布局的基础2、因地制宜：合适的作物类别、品种、比例种养结合、生态平衡3、确定合适的作物结构4、促进农业的多种经营（农、牧、渔结合）作物布局。

9、1作 物 栽 培 学 与 耕 作 学 学 科复 试 专 业 课 笔 试 试 题 库参考书名称：1、 作物栽培学各论 （北方本）于振文主编，中国农业出版社，2003.42、 作物栽培学总论董钻，沈秀瑛主编，中国农业出版社，2000.12一、名词解释1、作物栽培学：是 研 究 作 物 生 长 发 育 、 产 量 和 品 质 形 成 规 律 及 其 与 环 境 条 件 的 关 系 ，探 索 通 过 栽 培 管 理 、 生 长 调 控 和 优 化 决 策 等 途 径 ， 实 现 作 物 高 产 、 优 质 、 高 效 及 可持 续 发 展 的 理 论 、 方 法 与 技 术 的 科 学 。 作 物 栽 培 学 是 农 业 科 学 。

10、山西大同大学 0809学年第二学期耕作学试题（B 卷）一、名词解释：（10 题，每题 2分，计 20分）1.水土流失：是指在陆地表面由外力引起的水土资源和土地生产力损失和破坏作用。2.风蚀：指在气流的冲击作用下，细土粒、沙粒脱离地表被搬运和堆积的过程。3.land equivalent ratio（土地当量比）：为了获得与间、混、套作中各个作物同等的产量，所需各种作物单作面积之比的总和。4. fa1low（休闲）：在可种作物的季节或全年对耕地只耕不种或不耕不种的方式。5. system of soil management（养地制度）：是与种植制度相适应的以提高土地生产力。

11、绪论1、名词解释1、耕作制度二、填空1、耕作制度包括 、 两大部分。2、种植制度包括 、 、 等方面。3、土壤管理制度包括 、 、 等方面。第一章 耕作制度引论1、 是非题1、提高土地等资源利用率我国耕作制度的中心目标。2、 选 择 题1、粮食的安全系数2、恩格尔系数3、精确农业中“3S”技术4、我国耕地红线5、弱筋小麦与强筋小麦三 、 填 空1、耕作制度的功能包括 、 。2、耕作制度宏观调控功能的意义（1） ，（2） ， （3） 。3、世界各地农业的基本历史进程是从 到 再到 。4、现代农业的基本特征是（1） ，（2） ， （3） ，（4） ，（5。

12、 耕作学复习资料一、名词解释1、持续农业：是既满足当代人的需求，又不对后代满足其自身需求的能力构成危害的农业。2、作物布局：是指一个地区或生产单位作物结构与配置的总称。3、免耕：又称零耕、直接播种指作物播前不用犁、耙整理土地，直接在茬地上播种，播后作物生育期间不使用农具进行土壤管理的耕作方法。4、轮作：是在同一块田地上有顺序地轮换种植不同作物或不同复种方式的种植方法。5、茬口：是指在轮连作中给予后作物以种种影响的前茬作物及其茬地的泛称。6、叶日积：是指作物维持一定叶面积的日数与叶面积的乘积。7、套作：是。

13、耕作学复习材料 一、名词解释（共 20 分,每小题 2 分）1、持续农业 2、作物布局 3、免耕 4、轮作 5、茬口 6、叶日积 7、套作 8、休闲 9、耕作制度10、LER：是指土地当量比，用来衡量间作对土地利用程度的指标 。11、复种指数 12、生态位 13、冠竞争 14、轮作 15、种植制度 16、边际效应是指作物边行的生态条件不同于内行，由此而表现出来的特有产量效益。17、土壤耕作 18、 生态适应性 19、 根竞争 20、农业资源 21、间作 22、多熟种植 23、农牧结合 24、立体种植 25、养地制度 26、密植效应 27、立体种养二、填空题（共 10 分,每小题 2 。

14、教 案课 程: 耕作学学 时:12班 级:植保教 师:丁希武黑 龙 江 八 一 农 垦 大 学教 学 进 度 计 划周次 学时 教 学 内 容 备 注1 2 耕作制度基本原理1 4 作物布局1 6 间套作2 8 轮作2 10 土耕耕作2 12 土壤耕作本文节选自（武汉婚纱摄影 www.cubevision.cc）单 元 教 学 计 划名称 耕作制度基本原理目的要求掌握农业生产的实质、特点、组成、结构；耕作制度的基本原则。重点难点农业生产的三个车间、用地与养地相结合和的可能性时间 教学组织 教学方法2 1.总体介绍耕作制度基本原理所应包括的理论2.讲授农业生产的分析、用地与养地相结合是。

15、耕作学-在线作业_B 用户名：W530235122003 最终成绩：65.0 一 单项选择题1. 长日照作物北移，发育提前短日照作物北移，发育提前短日照作物南移，发育延迟长日照作物南移，发育提前本题分值： 5.0 用户得分： 5.0 用户解答： 长日照作物北移，发育提前 知识点： 2.3 作物的生态适应性 2. 水稻冬小麦番茄甜菜本题分值： 5.0 用户得分： 5.0 用户解答： 冬小麦 知识点： 2.3 作物的生态适应性 3. 16 亿亩18 亿亩15 亿亩20 亿亩以下说法正确的是（ ）。下列属于长日照作物的有（ ）。我国耕地资源紧缺，我国耕地的红线是（ ）。本题分值： 5.0。

16、1实习教学大纲 农学院 贵州大学 二 OO七年八月2 耕作学 实习教学大纲课程编号：0901101018实习性质：课程实习实习总学时：16 学时实验总学分：1.0实习总周数：1实习学期：第 7 学期，第 13 周第 17 周适用专业及年级：农学（含烟化方向）大纲主撰人： 一、 实习目的和基本要求通过实习使学生感性认识和理解耕作学的主要内容，了解实习地的自然生态条件，水、光、气、热、土壤、地貌等自然生态因素；理解掌握间、混、套作、复种、轮作与连作，庭院经济和立体农业、生态农业和可持续农业的有关知识，以及如何进行土壤耕作、保护和培肥土地的。

17、1耕作学教案第一章耕作制度引论绪论1、教学目的：通过本章的学习，使学生对耕作学这一课程所要学习的内容有一大体的了解；并掌握世界农业与中国农业发展、可持续农业等方面的知识。2、教学内容：第一节 耕作制度的含义与功能一、耕作制度的概念与内容二、耕作制度的功能第二节 世界农业与中国农业发展一、世界农业发展历程与趋势二、中国农业的历史、现状与发展趋势第三节 我国耕作制度与可持续农业一、耕作制度与可持续农业二、我国可持续农业的科学技术体系第四节 耕作学的研究对象与学科地位一、耕作学的研究对象二、耕作学的学科地位3。

18、1作 物 栽 培 学 与 耕 作 学 学 科复 试 专 业 课 笔 试 试 题 库参考书名称：1、 作物栽培学各论 （北方本）于振文主编，中国农业出版社，2003.42、 作物栽培学总论董钻，沈秀瑛主编，中国农业出版社，2000.12一、名词解释1、作物栽培学：是 研 究 作 物 生 长 发 育 、 产 量 和 品 质 形 成 规 律 及 其 与 环 境 条 件 的 关 系 ，探 索 通 过 栽 培 管 理 、 生 长 调 控 和 优 化 决 策 等 途 径 ， 实 现 作 物 高 产 、 优 质 、 高 效 及 可持 续 发 展 的 理 论 、 方 法 与 技 术 的 科 学 。 作 物 栽 培 学 是 农 业 科 学 。

19、. .耕作学复习题及参考答案一、名词解释1、种植制度：一个地区或生产单位的作物组成、配置、熟制、种植方式的综合。2、耕作制度：一个地区或生产单位农作物的种植制度及相应的养地制度的综合技术体系。3、养地制度：与种植制度相适应的以提高土地生产力为中心的一系列技术措施。4、作物布局：一个地区或生产单位作物结构与配置的总称。5、作物结构：作物的种类与品种、面积与比例。6、复种：在同一田块上一年内接连种植二季或二季以上作物的种植方式。7、复种指数：一个地区或生产单位，全年作物播种或收获的总面积与耕地面积的百分比，反。

20、第 1 页 共 2 页专业： 年级： 姓名：*装*订*线*大学期末试卷耕作学学科题 号 一 二 三 四 五 总 分得 分 阅卷人得 分一、名词解释（3*5=15 分）1、耕作制度2、作物布局3、复种4、轮作5、农田保护阅卷人得 分二、填空（2*15=30 分）1、农产品的质量主要体现在（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等几个方面，与普通产品比较，如果在这几方面尤显突出的产品，就可以称之为（ ）。2、地球上 C3 作物约占播种面积的（ ），C4 作物约为（ ）。3、合理耕作制度的基本特征是（ ）与（ ）相结合。4、豆科作物最突出的特点是可以借助共生的。