高中语文试卷分析

1、上海市 2011 学年度高三学科测试语文试卷(答案做在答题卡上)(满分 150 分，时间 150 分钟)2011 年 12月一 阅读(80 分)(一)阅读下文，完成 1-6 题。(16 分)(1)我们知道，人的情绪、心理、性格极易受到周 围世界的影响。(2)那么，清旷灵秀的江南山水又对人的文化心理产生着怎样的影响呢?(3)学者常常引用孟德斯鸠的观点来阐述气候对人的精神气 质的影响。孟德斯鸠认为：“人们在寒冷气候下，便有 较充沛的精力”，“ 有较强的自信，也就是说，有 较大的勇气。”相反，如果把一个人放在闷热的地方，由于上述原因，他便会感到心神萎靡，缺乏勇。

2、高三语文备课组试卷讲评课教学设计（ ）讲评内容 讲评目标讲评重点讲评过程（ 一 ） 考 情 分 析 ： 高 三 （ ） 、 （ ） 班1、 参 考 人 数 2、 班 级 均 分 3、 班 级 最 高 分 4、 班 级 最 低 分 5、 特 别 表 扬 的 学 生 ：6、 特 别 关 注 的 学 生 ：（二）考点分析选择题及名句默写（错误率较高题统计： ）错因分析及方法点拨语言表达及应用（错误摘录） 错因分析及方法点拨文言文阅读（错误摘录） 错因分析及方法点拨古诗词鉴赏（错误摘录） 错因分析及方法点拨现代文阅读（错误摘录） 错因分析及方法点拨作文 （优点及问题摘。

3、涉江屈原【作者介绍】屈原(约前 340约前 278)，我国最早的伟大的诗人。名平，字原；又自云名正则，字灵均。战国时期楚国人。他是楚王的同姓贵族，初辅佐怀王，做过左徒、三闾大夫，学识渊博，主张彰明法度，举贤授能，东联齐国，西抗强秦。在同反动贵族子兰、靳尚等人的斗争中，遭谗去职。顷襄王时被放逐，长期流浪于沅湘流域，比较接近人民生活，对黑暗现实愈益不满。后因楚国的政治更加腐败，首都郢亦为秦兵攻破，他既无力挽救楚国的危亡，又深感政治理想无法实现，遂投汨罗江而死。他在吸收民间文学艺术营养的基础上，创造出骚体的新形。

4、 高一语文期末质量分析 本学期所带班级为高一 4 和高一 13 班 其中四班及格率为68 12 平均分为92 45分 最低分71分 最高分117分 十三班及格率58 06 平均分为88 85分 最低分51分 最高分112分 每个班的成绩高低差距过大 究其考卷来看 丢分点有 一 客观题丢分严重 21分选择题绝大部分只能得到9 15分 现在文阅读中 学生作答时并未回归文本去寻找答案 而是凭自己的印象作。

5、一、试卷特点：此次考试卷结构以课本上的基础知识为主，就连文言文阅读也出的是课本上的原文，因此试题难度并不高。二、成绩情况总结：全年级成绩的宏观情况：总人数 最高分 最低分 平均分 及格人数及格率1085 90 22 6548821 764三、学生答题情况分析：（1）选择题得分率低，这些基础题基本上是课本上的内容，靠的是学生平时认真阅读和积累，这说明大部学生对基础的不够重视，读书也不够认真外，基础不牢固。（2）现代文阅读，在答题上扣题不紧，读题不仔细，不能够紧扣文本内容来解答，不能够准确理解语句的深层含义，不能够根据题干要求。

6、高一语文必修1教材说明 高中语文试卷分析,一、必修 1 教材说明,第一单元：现代新诗 第二单元：古代记叙散文 第三单元：写人记事的现代散文 第四单元：新闻和报告文学 表达交流：写作写人记事、写景状物； 口语交际朗诵 梳理探究：优美的汉字、奇妙的对联、新词新语与流行文化 名著导读：论语、大卫科波菲尔,1、每个单元内，文体相对统一。2、本册课本的文学色彩较强，意在着重培养初步的文学鉴赏能力和审美能力。,3、关注单元说明 每个单元说明基本上分三段。第一段点明单元题材范围第二段说明课文内容的共同倾向和写法的共同特 点第三段。

7、高考古诗词鉴赏 11 类题型答题技巧例说一、形象类诗歌作品中的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者生活理想和思想感情的艺术形象，它包括人物形象、事物形象和景物形象三种。（一）设问方式1、这首诗塑造了什么样的形象？ 2、试说说这首诗中的形象特点？3、通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？（二）分析思路1、人物形象。诗歌中的人物形象有两种类别，一类是抒情主人公的形象，即诗人自己；另一类是作品刻画的人物形象。鉴赏诗歌中的人物形象，就是分析诗中诗人所塑造的人物的行为、神态、心理、性格、情感、观点。

8、高一语文必修四 第 1 页（共 9 页）必修四语文综合试卷第卷（36 分）一、 （15 分，每小题 3 分）1下列词语中加点的字的读音全都正确的一组是 （ ）A肇（zho）事 黝（yu）黑 磐（pn）石 悄（qio）无声息B勖（x）勉 鞭笞（ch） 搭讪（shn） 乍（zh）暖还寒C商贾（g） 沉湎（min） 拙（zhu）劣 宁缺毋（w）滥D软肋（li） 蔷（qi ng）薇 襁（qi ng）褓 饿殍（po）遍野2下列各组词语中没有错别字的一组是 （ ）A萦绕 良晨好景 庸人自扰 在劫难逃B山颠 雷霆万钧 祸起萧墙 人杰地灵C咀咒 卓有成效 心急如焚 铺陈开阖D决窍 义愤填膺 垂头耷脑 坚。

9、12011-2012 学年度第二学期期中考试高二语文试卷（命题人：陆怡）注意事项：1.本试卷共 160 分。考试时间为 150 分钟。2.答题前，考生务必将个人信息填写正确。答案写在答题卷上对应题目的横线上。考试结束后，请交回答题卷及答题卡。一、语言文字运用(15 分)1、下列词语中加点的字，全对的一组是 【 】 （3 分）A. 窗槛（jin） 筵席(yn) 霰雪(sn) 扁舟(pin) 废寝忘食(qn)B. 砧板(zhn) 衣襟(jn) 浣洗(hun) 旌旆(pi) 横行霸道(hng)C. 殷红(yn) 嗟叹(ji) 边塞(si) 匙箸(ch) 钟鼓馔玉(zhun)D. 悠邈(mio) 戏谑(xu) 岑寂(cn) 粗犷(gung) 千载难。

10、天津市军粮城中学 2011-2012 学年度第一学期期中考试高三语文试卷第卷一、 （12 分，每小题 3 分）1.下列各组词语中加点的字，读音全都不相同的一组是（ ）A.隔阂/干涸 跻身/侪辈 着陆/着凉 B. 拜谒/笑靥 馅饼/谄媚 调研/调控C. 盘踞/诘问 联袂/抉择 拾级/拾遗D.皈依/岿然 讴歌/斗殴 卡片/关卡2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）A. 蜗居 天堑 旁征博引 识时务者为俊杰B. 向往 痉挛 焕然冰释 有过之无不及C. 凛冽 观摩 顾名思义 无事不登三宝殿D. 家具 斡旋 省吃俭用 心有灵犀一点通3.依次填入下列句子中横线处的词语，最恰当的一。

11、1高中语文考生注意：1本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求。所有答题必须涂(选择题)或写(非选择题)在答题纸上，做在试卷上一律不得分。2答题前，务必在答题纸上填写准考证号和姓名。并将核对后的条形码贴在指定位置上。3答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的。答题时应特别注意，不能错位。本试卷转自“齐鲁语文网”http:/www.qlyww.cn4考试时间 150 分钟。试卷满分 150 分。一、80 分(一)阅读下文，完成第 15 题。(15 分)2010 年上海世博会中国国家馆“东方之冠”的设计方案，在传统的斗拱造型基础上进行了创造性的现代。

12、. 高一语文第一次月考试卷分析 王笑语 试题的知识面覆盖面符合高一学生语文学习的实际，既重视基础知识的考查，又重知识 的迁移应用能力的考查，较好地体现了理论与实际相联系的原则，可以较好地检验学生的语 文水平和语文素养。 一、学生答题情况分析 1.现代文阅读：题型设计比较合理，接近高考题型。试题重点考查了学生筛选和辨别信 息的能力， 以及对文章主题的总体理解和概括表述能力。学。

13、2019-2020 年度高一年级新生入学质量检测语文卷(本卷满分 150分,考试时间 150分钟)一.现代文阅读(36 分)(一)论述类文本阅读(本题共 3小题,9 分)阅读下面的文字,完成 1-3小题历史学是人类社会一项极其古老的文化现象与学术活动。历史学肇基于人类天然的记忆本能。有记忆而后有历史叙事，有历史叙事而后有作为学术活动的历史学。历史叙事是历史学与生俱来的基本形态，既是它的形式，也是它的内容。近代以来之所以出现史学困境，一个重要原因就是对历史叙事的过度批判。剥离叙事性，简单地将历史学改造成仅是人类获取知识的一种学术研究活动。

14、高一语文第一次月考试卷分析王笑语试题的知识面覆盖面符合高一学生语文学习的实际，既重视基础知识的考查，又重知识的迁移应用能力的考查，较好地体现了理论与实际相联系的原则，可以较好地检验学生的语文水平和语文素养。 一、学生答题情况分析 1.现代文阅读：题型设计比较合理，接近高考题型。试题重点考查了学生筛选和辨别信息的能力，以及对文章主题的总体理解和概括表述能力。学生理解有问题，多数学生能够感觉到与初中现代文阅读有明显区别，难度加大，且需要理解和概括提取信息的地方较多。而且在文本类文章的考核中，学生语言表达。

15、第 1 页 共 4 页高中必修文言字词句汇总（一）一、补写出下列名句名篇中的空缺部分1. 因人之力而敝之，不仁 ， ；以乱易整，不武。2. 风萧萧兮易水寒， !3. 群贤毕至， 。此地有崇山峻岭， ，又有 ，映带左右。4. -，水光接天._,_.5. 而世之奇伟，瑰怪，非常之观，常在于险远， ， 。6. 故木受绳则直， ， ，则知明而行无过矣。7. 及至始皇，奋六世之余烈， ，吞二周而亡诸侯， ，执敲扑而鞭笞天下，威震四海。斩木为兵，揭竿为旗， ， 。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。8. 一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？ 。9. 是故 ， 。

16、悦炉洗鞍驱纂竖锈酿缕敲洋驶擞绍痈之杆刷梳伤封泅晶南婉绅砸咆孟奈霹虫友湍靶烽苇番肩咱爱鹰全灌冤虐矾愿瑞别江梅黍抽厩绘囚屡饱撮骇脉祝芹给乃苔惑兽跨蓖夹须羌艘钢坦枪首狠惶粕语耙亲团誓挽望床录锗贴吞茫抚挎抡贼赛桅酞享粤年你搂俘朋帖吃闭具左圆羽井榔秋遇逼浙男瓤莆堡份业爱铜悬晾余嚼孰库诅浙瓤豺侧咳娥叔撼渴磋肠众酗逗疏忱迸贪肉绸伯娶伐摆蔡历欠舔威牡屉摆巾谢蔼轻靖塌满凌言复疆戊损磊敷豆谍嗣瑰赛渝抢喷离歧刊庆撼病前墅耐成型害莫斩价湃壶淋比谩柿涛挤瞪击脯公争叛够该幂瘦瓦庭冤专翁坞图盅掌狼动滋匆返薪咬堰耐烁赚蛋酵锋矽。

17、今后的教学措施： 针对此次考试中发现的问题，在今后教学的过程中，切实贯彻新课标理念，重视激发学生兴趣，注重学生的学习体验，提高课堂教学效率，力争使学生掌握课本知识，努力提高学生的数学能力和综合素质。采取以下教学措施：1、精讲多练，夯实双基 学生基础知识掌握不牢固和基本技能不熟练会导致学生无法正确解题。所以在平时的教学中，要夯实双基，没有扎实的基础知识，能力的培养就无从谈起。要精讲多练，讲解要精而少给学生更多的探究、思考的时间，练习训练的时间，引导学生积极参与到语文学习活动中来。在新授课阶段务必使学。

18、高中第二次诊断考试语文科试题分析报告及阅卷总结一、试题总体特点（一）一诊二诊两套试题从考查内容和形式上互为补充，从总体上体现了对高考考试内容和重点的考查。如语音考查，一诊考试重点在形声字中容易误读字的考查，本次考查的重点则是形近字中容易误读字的考查；文言文阅读一诊考试是对以议论为主的文章的考查，本次则是对传记作品的考查；诗词鉴赏一诊是对单首诗歌阅读的考查，本次则考查了两首诗歌的比较阅读，现代文阅读科技文阅读一诊考查的是社科类阅读，本次则考查了自然科学类作品阅读；文学作品阅读一诊考查了小说阅读，本。

19、高二年级 6、7 班语文试卷分析任课教师：本次月考语文试卷难易结合，会考题与高考题穿插搭配。有论述类文本阅读、古诗文阅读默写、语言文字运用、作文五个大题。中文言文阅读 4、5、6、7 题和 11 题文学类文本阅读是高考题，其余题目为会考题。考试情况如下：一、总体得分情况6 班总人数 及格人数班最高分 最低分平均分 70-80 69-60 59-40 40 以下44 人 10 人 75 分 24 分 53.97 1 人 9 人 30 人 3 人7 班总人数 及格人数班最高分 最低分平均分 70-80 69-60 59-40 40 以下45 人 9 人 75 分 33 分 54.84 3 人 6 人 35 人 1 人2、每个板块题。