高中信息技术_信息加工概述教学课件设计

1、1文本信息的加工与表达其他知识点课题 文本信息的加工与表达其他知识点 总课时 1 班级类型 17 级 学习目标知识与技能：能熟悉掌握其他几个知识点的操作方法和技巧。过程与方法：通过教师强调，学生自己领会几个重要的操作方法，最后教师总结。情感、态度和价值观：培养学生用计算机加工文本信息的信息素养和自主探究、主动尝试的意识。重、难点重点：学生学会自主探究的能力难点：掌握 Word 的学习方法学习环节和内容 学生活动 教师反思 环节一：新课导入教师通过对前面几个知识点的回顾，提出在日常编辑中还有一些重要的修饰方法，引入新。

2、1表格信息的加工与表达（二）EXCEL 单元格设置课题名称 3.7 表格信息的加工与表达（二）EXCEL 单元格设置目 信息技术 年 级 适用班级必修信息技术基础 第三单元（章） 第二（节） 教学时间 1 课时一、教学目标知识与技能： 掌握 EXCEL 中单元格格式的设置方法。过程与方法：通过学生探究、教师补充讲解、巩固练习等过程，使学生掌握 EXCEL 单元格格式的设置方法。情感、态度和价值观：引导学生在学习过程中激发对信息技术的学习兴趣。二、教学重难点重点 EXCEL 中单元格格式的设置。难点 对单元格数据类型的理解，如何设置小数位数。三、。

3、1表格信息的加工与表达（一）EXCEL 排序课题名称 3.6 表格信息的加工与表达（一）EXCEL 排序目 信息技术 年 级 适用班级必修信息技术基础 第三单元（章） 第二（节） 教学时间 1 课时一、教学目标知识与技能： 会灵活应用公式和函数进行数据计算过程与方法：通过旧知识的复习、课堂练习等环节体会公式法与函数法的妙用。情感、态度和价值观：引导学生在互动、交流的过程中体验了解 EXCEL 中公式与函数的强大计算功能，激发学生的学习兴趣。二、教学重难点重点 EXCEL 中公式与函数的比较。难点 公式与函数的灵活运用三、教学过程预设环节名。

4、1表格信息的加工与表达（一）EXCEL 排序课题名称 3.6 表格信息的加工与表达（一）EXCEL 排序目 信息技术 年 级 适用班级必修信息技术基础 第三单元（章） 第二（节） 教学时间 1 课时一、教学目标知识与技能： 会灵活应用公式和函数进行数据计算过程与方法：通过旧知识的复习、课堂练习等环节体会公式法与函数法的妙用。情感、态度和价值观：引导学生在互动、交流的过程中体验了解 EXCEL 中公式与函数的强大计算功能，激发学生的学习兴趣。二、教学重难点重点 EXCEL 中公式与函数的比较。难点 公式与函数的灵活运用三、教学过程预设环节名。

5、1表格信息的加工与表达EXCEL 图表课题名称 3.6表格信息的加工与表达EXCEL 图表目 信息技术 年 级 2015级 适用班级 必修信息技术基础 第三单元（章） 第三（节） 教学时间 1课时一、教学目标知识与技能：理解用图表来表现信息的特点和意义。掌握图表（柱形图、折线图和饼图）类型的选择，能根据数据内容选择相应的图表类型进行创建。过程与方法：帮助学生建立数据之间的图形关系，发现事物的性质及变化规律。情感、态度和价值观：让学生体验 Excel图表功能在生活中各个领域的应用，从而达到理论联系实际、知识应用于生活的目标，逐渐养成自。

6、1日常文本信息的加工与表达课题名称 日常文本信息的加工与表达科 目 信息技术 年 级 适用班级 必修信息技术基础 第三章 第二（节） 教学时间 1 课时一、教学目标知识与技能：1 熟练使用文字处理工具加工信息、生动丰富地表达意图；2 通过“做中学，做中思”体验根据意图选择合适的加工方法和技巧。过程与方法：通过讲练结合，体验利用文字处理工具加工文本信息的要点；情感、态度和价值观：培养学生信息处理与交流的意识； 提升学生信息素养。二、教学重难点重点 灵活掌握多种加工方法和技巧难点 段落格式设置三、教学过程预设环节名称 学。

7、成都市龙泉驿区高中信息技术教学案1教学课题：网站的设计教材分析本节内容为网络技术应用 （选修）第四章“网站的开发”的第二节“网站的设计” ，课时为 2 节。教材从“网站的结构设计” “网页的版面设计” “网页的交互设计”三个方面进行了介绍，让学生明确了网站设计中的要点。学情分析学习目标【知识目标】掌握网站设计的具体实践方案。【能力目标】根据任务需求，灵活运用，能以恰当呈现方式表达意图。【情感目标】鼓励学生积极、主动地参与，同小组成员合作交流，培养学生合作探究意识。学习重点 掌握网页结构设计、版面设计的方。

8、信息的智能化加工教学设计一、教学设计思想信息的智能化加工是继信息的编程加工之后的一节课，学生学习了信息的编程加工过程，就能很容易理解信息的智能化加工核心编程。但因智能化加工的编程思想复杂，所以本节课重在让学生体验智能化加工的应用，通过体验了解信息的智能化加工的应用类型，学会根据需要选择合适的智能加工工具处理信息，对人工智能产生浓厚的学习兴趣。二、教学目标1.知识与技能（1 ）理解人工智能的概念。（2 ）根据需要选择合适的人工智能工具对信息进行加工。2.过程与方法（1 ）通过体验，吸引学生的学习兴趣，了解人。

9、精品教学教案设计| Excellent teaching plan 教师学科教案 20 -20 学年度第一学期 任教学科: 任教年级: 任教老师: xx市实验学校 精品教学教案设计| Excellent teaching plan 教科版高中信息技术5 3 图像信息的采集与加工教学设计 一、教学内容分析: 本节课是教育科学出版社出版的普通高。

10、最新 料推荐 教学课题：网站的设计 本节内容为网络技术应用（选修）第四章“网站的开发”的第二节 “网站的设计”， 课时为 2 节。教材从“网站的结构设计”“网页的版面设 教材分析 计”“网页的交互设计” 三个方面进行了介绍， 让学生明确了网站设计中的要点。 学情分析 【知识目标】掌握网站设计的具体实践方案。 【能力目标】根据任务需求，灵活运用，能以恰当呈现方式表达意图。 学习目标 【情感。

11、5.2 视频信息的采集与加工【教学目标】知识与技能：了解视频信息的采集方法，能选择恰当的工具加工视频，客观分析和评价视频的应用。过程与方法：通过 Premiere 进行视频的信息加工，使学生掌握基本视频编辑操作。情感态度与价值观：培养学生善于克服学习困难，团结协作的精神。【重点难点】重点：利用 Premiere 进行简单的视频加工难点：选择合适的视频编辑软件【教学方法】讲授、演示、实践【教学过程】一、谈话导入上节课我们学习了音频信息的采集加工，音频信息记录着声音，这点是文字无法做得到的。那如果我们想要记录真实场景中的动。

12、,文字及其处理技术,课题：,Company Logo,课题引入,人类社会发展经历了五次信息技术革命,第一次：,第二次：,语言的使用,文字的创造,文字的创造使信息的存储和传递首次超越了时间和地域的局限。,Company Logo,Company Logo,Company Logo,Company Logo,Company Logo,请同学们阅读课本P56-57，结合学案、思考回答以下问题：了解一下汉字的发展过程？我们用到的汉字的起源是什么？,Company Logo,文字是人类为了更加流畅地表述意义、传递经验而发明的工具，人类利用文字记录自然变化、历史沿革、生产活动、生活经验、建设成果等各种信息。,文字。

13、1文 本 信 息 的 加 工-突出文本结构 突出主题信息桦南县第二中学 孙宇光教学模块 信息技术（必修）信息技术基础年级 高中一年级教材版本 上海科技教育出版社所属章节 第三章第一节课时安排 本内容为 1 课时，时间 40 分钟。教学思想理念通过学生学习信息的加工，培养学生主动探究的能力。让学生熟练使用文字处理的基本方法。培养学生交流合作，解决问题，展示个性。教材分析本课程要求学生掌握熟练使用文字处理软件的基本使用方法，培养学生主动完成学习，勇于探究的能力。学情分析因学生在小学、初中阶段未开设信息技术课，学生对文字处。

14、从信息的编程加工课例谈高中信息技术教学设计的有效性（广州外国语学校 庄少槟）【摘要】高中信息技术课程教学在实际操作过程中往往被构析成技能的教学，严重忽视了技术教学和技术思维教学，这种技能传授型的课堂教学严重背离了高中信息技术课程标准的目标和任务，因此从课程层面上准确把握教学目标是进行有效教学设计的关键，本文结合信息的编程加工课例从课程层面的理解切入，通过对教学设计环节的分析，指出了编写有效的教学设计的六个关键要求，为提高高中信息技术教学设计的有效性提供参考和依据。【关键词】课例来 ；高中信息技术 。

15、表格数据的图形化 枣阳市第二中学 姜保亚一、 教材 n 教材版本：本课所用的教材是由教育科学出版社出版的 信息技术基础 ，本教材各章是沿着培养信息素养的主线（信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价）有侧重的展开，n 本课在教材中的地位和作用：这是第四章第二节第二部分，属于信息素养中信息加工范畴，是信息素养中极为重要的内容，为以后的信息表达与信息集成打下技术基础。并且这部分的内容，没有相应的选修课加以巩固与拓展，这节课就尤其重要。 二、学生n 学生是刚进入高中的新生，对新知识有很强的渴求，对校园外的世界也有。

16、文 本 信 息 加 工,山西省临汾市翼城县清华园中学,电教科,一、文字及其处理技术,体验文字处理技术,汉字起源于象形文字，至今仍然保留了象形文字的特点。,汉字的造字法有四种：象形、指事、会意、形声。,这是一个指事字。从字体上看，就是本 字倒过来。上部为树头，下部为树梢， 在树梢上加一小横，就表示这里是树梢。 因此，末的最初的意义是树梢。,象形,指事,一、文字及其处理技术,体验文字处理技术,金文明为日月幷照之会意字。,会意,东巴文字现代活着的象形文字,一、文字及其处理技术,体验文字处理技术,历史上使用的文字处理技术,手写,。

17、第一节,第二节,第三节,第三章 信息的加工与表达(上),信息技术基础,高中信息技术（必修）,3.1 文本信息的加工与表达,3.2 表格信息的加工与表达,3.3 多媒体信息的加工与表达,高中信息技术（必修） 信息技术基础,第三章 信息的加工与表达（上）,第一节 文本信息的加工与表达,课程内容标准1、能够根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息，表达意图。 2、初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征。,第一节,第二节,第三节,高中信息技术（必修） 信息技术基础,第一节 文本信息的加工与表达,。

18、第一节,第二节,第三节,第三章 信息的加工与表达(上),信息技术基础,高中信息技术（必修）,3.1 文本信息的加工与表达,3.2 表格信息的加工与表达,3.3 多媒体信息的加工与表达,高中信息技术（必修） 信息技术基础,第三章 信息的加工与表达（上）,第一节 文本信息的加工与表达,课程内容标准1、能够根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息，表达意图。 2、初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征。,第一节,第二节,第三节,高中信息技术（必修） 信息技术基础,第一节 文本信息的加工与表达,。