四川省宜宾市一中2017-2018学年高中信息技术 日常文本信息的加工与表达教学设计.doc

1、1日常文本信息的加工与表达课题名称 日常文本信息的加工与表达科 目 信息技术 年 级 适用班级 必修信息技术基础 第三章 第二（节） 教学时间 1 课时一、教学目标知识与技能：1 熟练使用文字处理工具加工信息、生动丰富地表达意图；2 通过“做中学，做中思”体验根据意图选择合适的加工方法和技巧。过程与方法：通过讲练结合，体验利用文字处理工具加工文本信息的要点；情感、态度和价值观：培养学生信息处理与交流的意识； 提升学生信息素养。二、教学重难点重点 灵活掌握多种加工方法和技巧难点 段落格式设置三、教学过程预设环节名称 学习内容 教师活动形式 学生活动方式 教学设计意图 教师反思环节 1新课导入 课

2、件展示“找不同”游戏，过渡到对文本信息的加工要点。学生积极参与游戏 用游戏法激发学生学习热情 环节 2介绍日常文本信息加工的五大要点分析总结日常文本信息加工的五大要点学生阅读教材 P42页培养学生自主学习意识 环节 3 示范讲解：页面设置 教师讲解日常文本信息加工要点一，及其步骤 学生自主完成“任务一”用学生以前录入的文档“前言”进行练习，巩固知识。环节 4 确定正文主体样式教师重点演示段落格式设置，帮助学生理解容易混淆的几个概念行距、首行缩进、间距等。学生学习新知识后，实践新知，完成“任务二”。确定正文主体样式即段落格式的设置是难点，相关几个概念学生比较陌生且不好理解。因此采用讲练结合的方式学生更容易学牢。环节 5 突出显示重点内容教师先让学生试着自主完成任务三，然后教师根据学生的完成情况进行归纳小结。学生自主完成“任务三”这部分知识相对难度不大也比较好理解，让学生先体验，在体验中学生新知。教师的讲解又能让学生完善自己的新知。环节 6 课堂练习 课堂针对练习 学生独立完成 教学反思2