高中物理 6.5宇宙航行同步课件 新人教版必修2

1、1 曲线运动,1知道什么是曲线运动，会确定曲线运动速度的方向 2知道曲线运动是变速运动 3理解什么是合运动分运动 4掌握运动的合成与分解的方法 5知道物体做曲线运动的条件,一曲线运动的位移 建立坐标系在研究做曲线运动的物体的位移时，应选择 。

2、第五章 曲线运动,第五节 圆周运动,在物理学中，把质点的运动轨迹是圆或圆弧的一部分的运动叫做圆周运动。,思考与讨论,自行车的轮盘，飞轮，后轮中的质点都在做圆周运动。哪些点运动得更快些,思考,两物体均做圆周运动，怎样比较它们运动的快慢,比较物。

3、5.7 向心力,新课标要求 一知识与技能 1理解向心力的概念。 2知道向心力大小与哪些因素有关。理解公式的确切含义，并能用来进行计算。 3知道在变速圆周运动中，可用上述公式求质点在某一点的向心力和向心加速度。 二过程与方法 通过用圆锥摆粗略。

4、,第六章 万有引力与航天,第1节行星的运动,6.1 行星的运动,请阅读书本第一段，结合自己的知识，找出,1.地心说的代表人物和主要观点,一关于天体运动的两种对立观点,2.日心说的代表人物和主要观点,托 勒 密,地 心 说,地球是宇宙的中心,。

5、7 生活中的圆周运动,1巩固向心力和向心加速度的知识 2会在具体问题中分析向心力的来源 3会用牛顿第二定律解决生活中较简单的圆周运动问题,一铁路的弯道 运动特点：火车在弯道上运动时实际做 ，因而具有向心加速度，由于其质量巨大，需要很大的 轨。

6、1 行星的运动,1了解地心说和日心说两种不同的观点 2理解开普勒行星运动三定律，知道行星运动在中学阶段的研究中的近似处理 3联系相关学科和生活知识，初步运用开普勒行星运动定律解决一些简单问题,一两种对立的学说,地球,地球,太阳,太阳,匀速圆。

7、5 向心加速度,1理解速度变化量和向心加速度的概念 2知道向心加速度和线速度角速度的关系式 3能够运用向心加速度公式求解有关问题,一对圆周运动中加速度的认识 1推测：圆周运动的速度方向不断改变，一定是 运动，必定有 2实例1地球绕太阳年复一。

8、第五节 宇宙航行 第六节 经典力学的局限性,1了解人造卫星的相关知识 2知道三个宇宙速度的含义，会推导第一宇宙速度 3理解掌握人造卫星的线速度角速度周期与轨道半径的关系 4了解以牛顿运动定律为基础的经典力学的适用范围,一人造地球卫星 1概念。

9、5.宇宙航行,自我检测,自主阅读,一宇宙速度 1.牛顿的设想如图所示,当物体的初速度足够大时,它将会围绕地球旋转而不再落回地球表面,成为一颗绕地球转动的人造地球卫星。,自我检测,自主阅读,2.已知引力常量G和地球的质量为M,地球的半径为R,。

10、第五节 宇宙航行 第六节 经典力学的局限性,1了解人造卫星的相关知识 2知道三个宇宙速度的含义，会推导第一宇宙速度 3理解掌握人造卫星的线速度角速度周期与轨道半径的关系 4了解以牛顿运动定律为基础的经典力学的适用范围,一人造地球卫星 1概念。

11、5.宇宙航行,自我检测,自主阅读,一宇宙速度 1.人造地球卫星的发射原理 1牛顿的设想 如图所示,在高山上水平抛出一个物体,当物体的初速度足够大时,它将会围绕地球旋转而不再落回地球表面,成为一颗绕地球转动的人造地球卫星。,自我检测,自主阅读。

12、教学教法分析,课前自主导学,当堂双基达标,课堂互动探究,课后知能检测,教学方案设计,教师用书独具,教师用书独具,宇宙航行,地球,人造卫星,足够大,万有引力,匀速圆周,7.9,11.2,16.7,匀速圆周运动,地球,太阳,最小,人造卫星,月球。

13、5.宇宙航行,教学目标,知识与技能：1了解人造卫星的有关知识2知道三个宇宙速度的含义，会推导第一宇宙速度 过程与方法 ： 通过用万有引力定律推导第一宇宙速度培养学生运用知识解决问题的能力 情感态度与价值观：1通过介绍我国在卫星发射方面的情况。

14、第五节 宇宙航行 第六节 经典力学的局限性,课标定位 学习目标：1.会推导第一宇宙速度，知道第二宇宙速度和第三宇宙速度 2了解人造卫星的有关知识，知道近地卫星同步卫星的特点 3了解经典力学的发展历程和伟大成就，知道经典力学与相对论量子力学的。

15、第五节 宇宙航行 第六节 经典力学的局限性,课标定位 学习目标：1.会推导第一宇宙速度，知道第二宇宙速度和第三宇宙速度 2了解人造卫星的有关知识，知道近地卫星同步卫星的特点 3了解经典力学的发展历程和伟大成就，知道经典力学与相对论量子力学的。

16、5 宇宙航行,一人造地球卫星 1.牛顿的设想：如图所示，把物体水平抛出，如果速度，物 体就不再落回地面，它将绕地球运动，成为。,足够大,人造地球卫星,2.近地卫星的速度： 1原理：飞行器绕地球做匀速圆周运动，运动所需的向心力由万有 引力提供。

17、5 宇 宙 航 行,一人造地球卫星 1.牛顿的设想:如图所示,当物体的 足够大时,它将会围绕地球旋转而不再落回 地球表面,成为一颗绕地球转动的 。 2.原理：一般情况下可认为人造地球卫星绕地球做 运动，向心力由地球对它的提供,即 ， 则卫星。

18、5 宇宙航行,1知道三个宇宙速度的含义，会推导第一宇宙速度 2理解掌握人造卫星的线速度角速度周期与轨道半径的关系 3了解人造卫星的相关知识及我国卫星发射的情况，激发学生的爱国热情,一人造地球卫星 牛顿的设想：如图651所示，当 足够大时，物。

19、6.5 宇宙航行,嫦娥奔月,外国人的飞天梦,古人的梦想,第5节 宇 宙 航 行,牛顿的设想,英国科学家牛顿16431727,自主探究：计算第一宇宙速度,已知：地球的质量M5.981024kg ,半径R6400km,引力常量G6.671011。