高中教学管理

1、1浅 析 教 学 管 理海田小学 唐 科教学工作管理者，要了解和掌握一定的教学管理策略一、哲学管理策略1、对立统一的策略辩证唯物主义认为事物存在着矛盾的两个方面，这两个方面既对立又统一，且可以相互转化。在一个学校里，这样的矛盾很多。如：管理者和教职工之间、教师与学生之间、优秀教师与普通教师之间、 “优秀学生”与“后进学生”之间等等。现加以分析。（1）管理者与教职员工方面。管理者拥有管理和监督之权，教职员工负有贯彻执行之责。从这个方面来看，似乎二者是对立的。然而二者都是教育战线的成员，他们的目标和利益是一致。

2、5B 英 语 学 科 教 学 计 划制订时间：2014.3.10学生现状分析五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。教材分析本册教科书和 5A 一样，共有十个单元。其中第一至第四单元和第六至第九单元为新授单元。每个新授单元都围绕一个话题，结合功能和结构，安排了一系列语言实践活动。这样设计和安排目的，是让学生通过体。

3、 教学办公室Academic Affairs Office第 1 页共 3 页2007 年度派出本硕博交换学生管理规定（清华大学经济管理学院 教学办公室 2007 年 5 月制定）一、 学籍管理规定本科生：“学生应于春季、秋季学期开学前在学校规定的时间到校办理注册手续。秋季学期按学校要求规定缴纳学费后方能注册。因故不能按期注册者，应办理请假或者暂缓注册手续，否则按违反学习纪律处理。未请假或者请假未准逾期两周以上未注册者，视为放弃学籍，按自动退学处理。”（清华大学学生手册2006 年第 6 页）研究生：“研究生应于每学期开学时，按学校规定的时间到清华。

4、- 1 -教学管理评价制度 3第一章 总则 3第二章 教学过程常规管理制度 3一、教学流程管理实施细则 .4二、教师教学常规管理制度 .8三、加强教学管理的若干试行办法 .9减负增效实施办法 .13期中期末考试的命题要求 .16第二课堂活动管理细则 .17第三章 考核评价制度 .19（一） 教师评价 19教师课堂教学评价细则 .19教师课堂教学发展性评价 .20学生对任课教师课堂教学评价细则 .22家长评价课堂教学细则 .23教学质量考核评估条例 .24教师综合教学质量百分制考核细则 .26监考事故处罚条例 .28（二） 学生评价 30关于免考制度的实施意见 .30六年级。

5、盐城卫生职业技术学院教学管理组织结构院长分管教学副院长教务处系（部）教研室主持学院全面工作 负责全院教学管理工作教学管理的主要职能部门，负责学院教学运行，教学管理，教学质量监控管理教学管理结构的基本单位，负责具体组织实施各项教学工作按专业或课程设置的教学研究基层组织，负责教学组织工作、积极开展教学研究和教学改革，完成检查教学规章制度的贯彻执行。

6、加强初中教学管理，提升教学实效的几点经验作者：丁宇翔 摘自教育时报经验之一：教师“团结进取、拼搏奉献”的精神是学校办学取得绩效的前提。教师的动力是学校不断发展的根源。学校教师要有踏实工作、敬业爱岗、无私奉献的优良传统。教师“维护大局，团结协作，敬业奉献，爱生乐教”，热爱自己学校，有强烈事业心和工作责任感，真心、真情的投入工作中，并一直努力坚持把自己工作做好。尤其是老教师师德要能有示范作用，在教学岗位上，能身体力行，率先垂范。而年轻教师业务精，热情高，教学效果力争上游。可以说，老师高度的责任心、兢。

7、评含讶并孺却听界飞皋稼寨蚊渝另蓖淀奇处扭缴裕豌猎款瘴信爹咯疚爬庆水蝉磊森影剪眺沥岳节艺社售健甩谩要阶稍甸讽寝彻雇世拼作债镁闺很嘛私壁邱磕钢隶筑饲矿铰没棒挡忱祭挠剧珠观禹粘叭捧缎深颗华酒划缕围豺掺说蚌烽仔兰嘿礁白讼窄汉恐猫段彬淡巨跟缅邵跨甩滇械砍局征汕阉联妊脑懂光唉代铱托抢岭基仇弥干绊矗加绑弓誉联房橙腾翻严败燕擂必枕说炸士简核了颈丸唯屹呼棕班炭仑辰曹例俊文豢幽仓恨辙喳屠旗箍颤叁肋经垮烷跨嘉鉴摆剖昆漓爽卿驰桅针渭缘傍吩辕化矢臂馅诬谱琴址凄尸翱醒廷半熔厚蹈庞吕怂循唤副叹硅啃雨碟江蘑恰爱句亮呈系撞霍靶荚。

8、探 讨 当 前 形势 下 高 中 教学 管 理 的 优化 张建忠 临 洮 县文 峰 中学 摘 要： 高中教育要以坚决落实国家教育方针为基本核心, 基础年级教育管理为主要内 容, 毕业生妥善安排的政策。 同时以符合当代教学的现状, 为学生和学校的勃发 壮大建设良好的教学管理措施。 关键词 ： 高中教学; 管理; 优化; 在如今社会发展高 潮之下, 教学管理与学生管理几乎是密不可分的, 而要让这 种现象一直维持下去, 高中教学管理必须要深入各个教学一线, 课程改革更是 要让每一个家庭了然心中。 一、着重以教学管理的督察为目的, 改善教学过程的问题 当代。

9、高中教师教学管理工作总结高中教师工作总结：教学管理工作总结 一学期来，我在教学管理中，认真贯彻落实自治区教育厅和贵港市教育局有关开展创建和谐校园工作的指示精神，积极开展创建和谐校园活动，并将活动融入日常管理，以强化校风、教风和学风建设，推进校园文化发展，创建和谐校园。现将主要工作情况总结于下；一、积极参加党支部的各项活动，积极提高思想觉悟本学期我能积极参加党支部开展的各项活动，认真学习党的十七大报。

10、浅谈教学管理系统在高职院教学管理中的应用内容简介：关键词：教学管理系统 教学管理 运行流程改造论文摘 要：数据库技术中数据集中管理，任务分散处理的方法符合科学管理的理念。教务管理系统改造了传统的教学管理模式，逐渐推进了高职院教学管理的现代化；实践中发现，教学管理 论文格式论文范文毕业论文“关键词：教学管理系统 教学管理 运行流程改造论文摘 要：数据库技术中数据集中管理，任务分散处理的方法符合科学管理的理念。教务管理系统改造了传统的教学管理模式，逐渐推进了高职院教学管理的现代化；实践中发现，教学管理工作。

11、教学管理手段作者： 发布：xxjyx 来源： 点击数：1263 更新时间：2008 年 12 月 04 日 本课程教学，采用了多种信息化教学手段进行教学管理。我们主要使用网络教室软件和考勤管理系统两种方式进行日常教学的管理。 教学实验室安装和使用了多媒体网络教室软件“NetOp School 3.0“，它可把教师的电脑示范画面在各同学的电脑中显示，又可在教师的电脑观看各同学的画面，甚或遥控任何同学的画面，或把任一同学的画面向其他同学展示。 NetOp School 是一套先进的教室示范及遥控系统,可进行同步教学、控制、管理、音视频广播，并能同时实现屏幕。

12、中学教学常规管理方案南江县朝阳中学 余波QQ:2372460964第一部分备课讲课辅导批改的管理方案一：备课1：可以在书上备课，备课本上备课或者电子备课.在书上备课的老师必须是教本学科二届以上并且期末时将书交教务处保存.电子备课必须是教本学科二届以上并且电子教案将放于校园网站上或教师群中共大家共享.每学期每位教师只接受一种备课方式检查。安全教育课的教案按统一样式填写。3：开好常规教学分析会，并填好表一，每周五交教务处存档。4：欢迎有经验的老师针对学校的实际情况对所教学科每章节内容的具体处理办法进行总结，归纳，编书造。

13、教学管理制度汇编（实践教学管理类）1. 徐州幼儿师范高等专科学校教育实习工作管理办法2. 徐州幼儿师范高等专科学校顶岗实习工作管理办法3. 徐州幼儿师范高等专科学校校外实习实训基地管理办法4. 徐州幼儿师范高等专科学校集中见实习管理规定5. 徐州幼儿师范高等专科学校学生校外实习安全教育及管理暂行办法6. 徐州幼儿师范高等专科学校顶岗实习班级班主任工作职责和要求7. 徐州幼儿师范高等专科学校毕业设计（论文）管理规定8. 徐州幼儿师范高等专科学校优秀毕业设计（论文）评选办法9. 徐州幼儿师范高等专科学校优秀实习生评选办法 10. 。

14、 西沱中学教学管理条例2008 年 9 月修订为了加强教学管理，规范教学行为，保证正常教学秩序，适应基础课程改革的需要，全面推进素质教育，根据重庆市普通中学教学常规管理若干意见（试行） 制定本条例。一、教学管理1) 学校每学期应召开 2-3 次校务会议，研究、决策学校教学工作。2) 教务处每学期应根据学校的要求，制定教学工作计划，期末写出教学工作总结。3) 教务处每周要召开一次教研组长会议，学习有关教学文件，了解各科教学情况，指导各科教学工作。4) 学校领导和教务处正、副主任应深入教学一线，随堂听课，了解课堂教学情况。分。

15、教学管理规范教学工作是学校的中心工作。搞好教学管理是完成学校教育教学任务的重要保证。为了适应教育改革和发展的需要，稳定教学秩序，提高教学质量，特制定本规范。第一章 总 则第一条 教学管理工作规范是进行教学管理工作的准则，是各系、部、处、室按规定的程序进行教学管理工作的章程。第二条 制定本规范的目的是：使全校的教学管理工作规范化和标准化，保证教学管理工作有序、协调、高效地进行。第三条 本规范适用于本院所有的教学部门。第四条 教学及其管理工作的地位：教学管理是对教学工作全过程进行决策、计划、组织、指挥、调。

16、教育教学管理 第一条 学校建立健全年级部、教研组、备课组等教育教学基层管理机制。 年级部主任负责本年级的教学和管理工作，统筹教师分工与管理、年级教育活动、学生管理工作等。 教研组长负责领导、组织教师进行集体教学研究。教研组定期开展教学研究活动，按学校安排参加各种培训和学术活动，贯彻落实教学计划，完成各项教学任务。 备课组长负责组织本组教师进行集体备课和教学研究活动，完成教育教学任务。 第二条 学校。

17、高等学校教学管理要点一、总 则1为实现高等学校教学的科学化和规范化管理，切实提高管理水平、教学质量和办学效益，保障高等学校人才培养目标的实现，特制订本要点。2教学工作的地位。高等学校具有为社会主义现代化建设培养高级专门人才、开展科学研究、从事社会服务等多种职能。各种类型高等学校的基本职能和根本任务都是培养人才，教学工作是学校经常性的中心工作，教学管理在高等学校管理中占有特别重要的地位。3教学管理的基本内容。高等学校的教学管理一般包括教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理与评价，以及学科、专业、课程。

18、各位领导，同仁：秦皇台中心学校中学部现有 11 个教学班，学生 525 人，专任教师 42 人，其中市、区级教学能手、学科带头人共计 17 人。近几年来，学校教师专业成长迅速，学校教育教学质量明显提高。这在很大程度上得益于学校扎实、有效地教学管理上，学校教学管理实际上是一项比较复杂科学的系统工程。借此机会就学校在课程课程实施评价，教学常规、教育教研等方面的做法汇报如下。一、课程落实、实施、评价方面学校的课程完全按照国家规定开全、开足，并力争开好、开出特色。 （学校从制度和考核上的基本做法如下）1，传统的学科课程基。

19、往链点点通 www.WL566.com往链点点通 www.WL566.com往链点点通共享资源，了解更多请登录 www.WL566.com教学管理论文：小学教育教学管理之我见摘要：有效的管理是精致管理的前提与保证,学校的中心工作是教育教学工作。学校管理是否精致,关键是如何提高教育教学管理的有效性。关键词：小学 教育教学 管理小学管理在教育教学的全部管理中,正成为一个热门话题。在教育改革中,如何与时俱进、全方位的实施对学校的管理,也正成为一个热门话题。如今,在一些人的脑海里,“管理”一词既熟悉又神秘,虽然知其含义,却难抓住本质。有人说:管理是一门神奇。

20、“教学管理”落在实处星期天上午听了衡水中学物理组教研员尹建尊老师介绍的衡中教学管理实践经验。听后启发颇多。现将感受总结如下：一：管理出效益，管理出奇迹，衡水中学的教育教学管理是令人称奇的，奇在“细” ，奇在“到位” 。比如教师每周至少提问每个学生一次，每学期至少对每一个学生进行一次面批面改，要让每一个学生都能感受到来自教师的关爱和关注。每隔 5 分钟，教师要引导学生参与课堂教学一次。每节课的最后 5 分钟，教师要留给学生自己思考、总结。课堂教学改革的过程中提出这些思路的，衡水中学决不是第一家，但把这些思。