二上语文园地四看图写话

1、蛋壳历险记（第一课时）学习目标1. 知识目标：能够用恰当的词语写通顺的话。2. 能力目标：提高学生观察能力、口语表达能力、思维能力。3. 情操：激发学生情感体验（团结互助、解决问题、感受生活的美。）一、激情导入师：同学们，老师今天带来了一个礼物，你们想不想知道是什么？生：想！（预设）师：（出示鸡蛋壳，让学生观察鸡蛋壳说一说在生活中的应用）生说师：今天老师带大家认识三位新朋友，它们是谁啊？（出示 ppt）这三个新朋友和鸡蛋壳发生了一段有趣的故事，你们想不想知道呢？2、新授1.观察指导仔细观察右边的四幅图，请你说说。

2、二年级上语文练习册园地五看图写话答案1.一天早晨，小猪，小鹿和小兔要去山上游玩，天上有一片白茫茫的大雾，看不清路，小猪，小鹿和小兔都急坏了，小兔一手扯藤条，一手拉小猪，小猪紧拉着小鹿，小鹿一手扶大树，一步一步往前走。秋风婆婆看见了，她想:我要帮帮它们。秋风婆婆大大地吸了一口气，把满天的雾吹散了，雾散了，小猪，小鹿和小兔飞快地向山上跑去。2.早晨，小猪、小鹿和小兔约好去爬山。到了山脚，它们看见山上全是雾，什么也看不清。它们都很勇敢，你瞧，小兔揪住树藤，小猪扶着树，小鹿拉着小猪的尾巴，正爬得起劲呢!秋风婆。

3、年级语文园地四中“我会写”例文星期天，阳光明媚，蔚蓝的天空飘着朵朵白云。老师带着我们，去动物园参观猴山。一座矮小的假山上，挤满了顽皮的猴子。你看见山顶上的那只大猴子了吗？它尾巴朝上卷着，悠闲地坐在石头上，一只手拿着大桃子津津有味地啃着，另一只手扶着膝盖，眼睛不停地到处“扫描”，好像在想：“哼哼，我倒要看看，有哪个不怕猴拳的家伙，敢不守规矩！”显然一副“猴王”的架势！一只馋嘴的小猴子，紧紧盯住“猴王”手里的桃子，正试着爬上去抢桃子吃呢。其余的小猴子，有的在捉迷藏，有的在表演杂技，有的倒挂着在荡秋千。

4、图上画了谁？在什么时间？在什么地方？他们在干什么？ 小动物们在干什么？它们遇到了什么困难？想了什么办法？结果怎么样？发挥你的想象写一写。仔细看下图，图上有哪些小动物？发生了什么事？请你发挥想象，把图上的内容编成一个故事写下来。图上都有谁？他们在哪里？在干什么？请你用几句连贯的话写一写。图上的妈妈怎么了？小女孩是怎样做的？写一段通顺的话。图上都有谁？在干什么？用自己的话写一写，注意语句通顺想一想，图上画的是什么时间，什么地点，谁和谁在干什么？用几句话写下来。 想一想，图上画的是什么时间，什么地点，谁。

5、 小学二年级语文园地四看图写话 2010-12-21 14:24:00 | By: lldssyxxgxy 教学目标：1、观察一幅简单的图片，能写几句完整、通顺的话。2、激发学生写话的兴趣，培养学生认真、有序观察画面的能力。 3、培养学生规范的书写习惯,格式正确,会使用常用的标点符号（，。？！）。教学重、难点学会观察重点部分比较突出的图片,能写几句完整、通顺的话。教学过程：一、情境导入1、同学们，你们去过动物园吗？谁来说说你都见到了哪些可爱的小动物？喜欢它们吗？师叙述：是啊，动物是我们的好朋友，请爱护每个小动物，用眼睛欣赏它们的姿态，用耳朵聆。

6、,看图写话看猴子,高文燕,看图写话的要点,一、观察图你从这幅图中观察到什么？主要内容：时间、人物、地点、事件 二、说图意把你想的说出来。 三、观察图面、启发想象。1、初步观察对图有一个整体了解2、局部观察重点3、整体连贯地说 四、写话把你说的内容写下来。,观察画面，看图说话,启发想象.,你从画面上看到了什么？,（什么时候） ，（天气怎样) ,（谁） 来到了 （什么地方） （干什么） 。,阳光明媚、阳光灿烂、风和日丽,1、图上最显眼的地方画的是什么？你知道吗？ 2、小猴子是什么样子的？（外貌特征） 3、小猴子都在做什么？,语言 。

7、年级语文园地四中“我会写”例文星期天，阳光明媚，蔚蓝的天空飘着朵朵白云。老师带着我们，去动物园参观猴山。一座矮小的假山上，挤满了顽皮的猴子。你看见山顶上的那只大猴子了吗？它尾巴朝上卷着，悠闲地坐在石头上，一只手拿着大桃子津津有味地啃着，另一只手扶着膝盖，眼睛不停地到处“扫描”，好像在想：“哼哼，我倒要看看，有哪个不怕猴拳的家伙，敢不守规矩！”显然一副“猴王”的架势！一只馋嘴的小猴子，紧紧盯住“猴王”手里的桃子，正试着爬上去抢桃子吃呢。其余的小猴子，有的在捉迷藏，有的在表演杂技，有的倒挂着在荡秋千。